Говорить по-китайски без акцента

Учебное пособие по фонетике 
китайского языка
Москва
2022
А. Д. Дешевицына
Говорить по-китайски 
без акцента

УДК  821.581(07)
ББК  81.2(5Кит)-923
Д39
Рецензент
О. Г. Кобжицкая, доцент кафедры 
востоковедения и регионоведения 
АТР ИФИЯМ ИГУ
Иллюстрации
Валентина Литвинова, Полина Дроздова
Дешевицына А. Д. 
Д39	   Говорить по-китайски без акцента : учебное пособие по 
фонетике китайского языка / А. Д. Дешевицына. — М. : 
Издательский дом ВКН, 2022. — 162 c.
  ISBN 978-5-7873-1905-7
Ключ к формированию свободной речи на китайском языке — это изучение естественных для носителей языка процессов: артикуляции, паузации, ударения и интонации. Эта 
книга станет вашим проводником в мир китайской фонетики 
и фонологии, поможет научиться думать и говорить по-китайски. 
Материал пособия изложен простым языком и рассчитан 
на постепенное изучение по мере прохождения основной 
программы, как самостоятельное, так и под руководством 
преподавателя.
Учебное пособие адресовано студентам языковых вузов, 
учителям китайского языка и любому, кто стремится овладеть китайским языком.
Аудиоматериалы к учебному пособию
доступны на сайте издательства
www.vkn-press.ru
www.muravei.ru
© А. Д. Дешевицына, 2022
© ООО «ИД ВКН», 2022

Оглавление
От автора  .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    5
	
Глава I.	ФОРМИРОВАНИЕ 
АРТИКУЛЯЦИОННОЙ БАЗЫ 
КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА   .    .    .    .     .    . 7
	
Раздел I.	Фонетическая система китайского языка  .    7
	 Раздел II.	Артикуляционная характеристика звуков 
путунхуа  .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    . 15
	 Раздел III.	Влияние устройства артикуляционного 
аппарата на свойства звуков  .    .    .    .     .   37
	 Раздел IV.	Система тонов китайского языка  .    .    .    . 47
	 Раздел V.	Состав слога в китайском языке  .    .    .    .  60
	
	
Глава II.	ЗВУКОВОЙ РЯД ТЕКСТА 
 НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ   .    .    .    .   65
	
Раздел I.	Ударение  .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    . 66
	 Раздел II.	Выразительность речи: 
паузация и интонация  .    .    .    .     .    .    .   81
	 Раздел III.	Ритмическая структура текста 
в китайском языке  .    .    .    .     .    .    .    .    88

Глава III.	ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ 
ПО ФОНЕТИКЕ   .    .    .    .     .    .    .    .    96
	
Раздел I.	Артикуляционная гимнастика   .    .    .    .    96
	 Раздел II.	Исправление артикуляционных 
ошибок   .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    . 100
	 Раздел III.	Дыхательная гимнастика  .    .    .    .     .    . 104
	 Раздел IV.	Установление индивидуальной 
шкалы тонов   .    .    .    .     .    .    .    .     .    . 106
Приложение 1   .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    .    .  108
Приложение 2   .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .    .    .  128
Список литературы  .    .    .    .     .    .    .    .     .    .    .  158
Оглавление

От автора
Шестнадцать лет я изучаю и преподаю китайский язык, 
поэтому могу с уверенностью сказать, что сейчас выучить 
иностранный язык гораздо легче. На момент моего обучения в вузе в библиотеке кафедры востоковедения было 
ограниченное количество книг, каждую из которых ученики 
зачитывали до дыр. Сейчас ежедневно выпускаются новые 
учебники, романы, справочники и множество другой литературы для китаистов. «ТикТок», «Инстаграм» и «Ютуб» 
предлагают свыше тысячи каналов с обучающими видео. 
Не выходя из дома, можно даже овладеть ушу! Однако тема 
фонетики практически не раскрывается создателями знаменитых курсов китайского языка или известными блогерами, которые формируют у широких масс представление 
о китайском языке. Так же как и пятнадцать — двадцать 
лет назад, иностранные языки преподаются в основном на 
основе метода калькирования: после небольшого экскурса в историю языка приступают к изучению разговорных 
фраз. Ведь современному человеку крайне важна эффективность  — нет желания тратить время на углубленное 
изучение процесса фонации. При необходимости, с легкостью можно найти носителя языка и избавиться от акцента 
с помощью все той же «техники попугая». 
Как человек, который когда-то сам столкнулся с подобным отношением к учебному процессу, хочу поведать одну 
простую лингвистическую истину: овладеть иностранным 
языком означает научиться говорить осознанно. Обсуж

От автора
дая покупки за столом в кофейне, человеку не свойственно задумываться над тем, как правильно дышать, выразить 
мысль или передать эмоции, поскольку привычка говорить 
на родном языке формировалась с младенчества. Люди разных стран мыслят иначе в силу культурных особенностей. 
Язык тоже является частью культуры. Оба этих элемента 
настолько прочно связаны, что порой специалисты не в состоянии найти первоисточник происхождения какого-либо 
явления. Именно поэтому изучение любого иностранного 
языка требует внимательности, усидчивости, хорошей памяти, а также умения слушать и слышать, как бы банально 
это ни звучало. Необходимо научиться не только правильно 
произносить звуки, но и понимать тонкости интонирования, научиться «читать» скрытый между строк смысл. 
Будь вы учеником средней школы или директором крупной компании, трудности в  процессе постижения новой 
языковой системы, новой культуры возникают абсолютно 
одинаковые. Очень важно найти хорошего преподавателя, который поддержит вас, поможет мягко адаптироваться к новой среде, направит внимание на важные языковые 
и  культурные реалии. Вы держите в  руках путеводитель 
по миру китайской речи, который станет вам верным помощником. Это не простой сборник фактов, переписанных 
из другой литературы, а  результат семилетнего изучения 
фонологического процесса путунхуа. Здесь собраны характеристики всех звуков, включая дифтонги и трифтонги, 
техники исправления артикуляционных ошибок, описание 
правил интонирования и паузации. Упражнения на постановку правильного процесса фонации помогут участникам 
конкурсов, международных экзаменов добиться успехов 
в развитии навыков говорения и аудиовосприятия. Студентам языковых вузов эта книга окажет большую помощь 
в освоении курсов теоретической фонетики, переводоведения и основного учебного курса.
Помните, говорить — это искусство. Говорить красиво — это тяжкий труд.

Глава I

ФОРМИРОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ 
БАЗЫ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Раздел I
ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 
КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Рис. 1. Устройство речевого аппарата человека
Из доступных человеку средств коммуникации язык, 
состоящий из системы звуков, является самым совершенным. За несколько тысяч лет система звуковых сигналов 

Формирование артикуляционной базы китайского языка
Глава I
претерпела впечатляющую по масштабности эволюцию, 
явив миру не один, а сразу сотни и тысячи языков. Человек изобрел и развил уникальное средство для выражения 
чувств, эмоций, состояний и  всего, что он в  состоянии 
увидеть или придумать. Вы родились и развивались в рамках конкретной языковой системы, над многими аспектами которой вы даже не задумывались. К примеру, знали ли 
вы, что в возрасте до трех лет ребенок учится произносить 
слоги и слова на базе звучащей вокруг него речи, анализируя и повторяя движения рта взрослого человека, т. е. 
формирует артикуляционную базу? Знания языка не передаются генетически, не впитываются с молоком матери, 
они есть результат длительного процесса обучения, как 
интуитивного, так и осознанного.
В классическом языкознании в  любом языке принято выделять три базовых элемента: звуки, грамматику 
и словарь (лексику). Иначе это называется тремя ярусами языка: фонетическим, грамматическим и лексическим. 
Фонетика тоже состоит из нескольких ярусов, одним из 
которых является артикуляция. 
Артикуляция в  китайском языке достаточно трудная 
для освоения, так как мы имеем дело не только с нехарактерными для нас свойствами звуков, но и с непривычным 
слоговым модулированием речи. Залогом формирования 
правильной речевой привычки является понимание всех 
процессов фонации, поэтому первоочередная задача состоит в знакомстве с основными терминами.
С точки зрения физики звук — это колебания воздуха. 
Как любое колебание, он может длиться или быть кратким. 
Если колебание периодическое, т. е. не изменяется на протяжении одной единицы времени, то возникают тоны. Непериодическое, т. е. не длящееся колебание называется шум. 
Поскольку нёбо и в целом вся голова участвуют в речеобразовании, происходит обогащение, усиление звука 
по мере его движения в теле человека. Туловище человека 

Фонетическая система китайского языка 
Раздел I
является сложным и весьма хитро устроенным резонатором, что сравнимо с куполом в храме или потолком и стенами в пустом помещении. В результате каждый человек 
обретает особое, присущее только ему звучание, которое 
принято называть словом «голос». 
С точки зрения физиологии источником образования 
звуков речи служит струя воздуха, выталкиваемая наружу 
из легких по бронхам, трахее через гортань и глотку и выходящая через полость рта или носа. Органы, участвующие в формировании звука, называются речевым аппаратом или речевыми органами. К ним относятся губы, зубы, 
язык, нёбо, маленький язычок, полость носа, полость рта, 
гортань, трахея, легкие, диафрагма. 
В языкознании условно делят речевой аппарат на три 
части: голосовые связки, гортань и ротовую полость (зубы, 
язык, нёбо). Более подробно процесс фонации можно описать следующим образом: струя воздуха под воздействием мышц пресса и сокращения диафрагмы выталкивается из легких в трахею, затем она преодолевает голосовые 
связки, попадает в гортань и полость рта. В полости рта 
происходят основные манипуляции по искажению и резонансу звука, т. к. эта часть тела может всячески менять 
свою форму и объем благодаря наличию подвижных органов (губ, языка и др.). Полость носа, кстати говоря, тоже 
является одним из резонаторов, активно участвуя в образовании звука.
Язык, как упоминалось ранее, самый подвижный из 
органов. Он состоит из корня, спинки языка (передней, 
средней и задней частей) и кончика языка. Язык вовлекается в работу даже в гласных звуках. Второе место среди 
активных органов речи принадлежит нижней губе. 
Соединяем два подхода к изучению звука и получаем 
вывод, что струя воздуха  — это то, от чего зависит зарождение звука. Она выталкивается диафрагмой из легких в трахею; гортань «обрабатывает» струю воздуха, это 

Формирование артикуляционной базы китайского языка
Глава I
источник нашего голоса; полости носа и  рта являются 
резонаторами, наделяющими звук различными тонами 
и шумами. 
Движения подвижными частями тела в ротовой полости называются артикуляцией. Именно с нее начинается 
изучение любого языка в любом возрасте.
Первое и  самое главное артикуляционное правило 
китайского языка заключается в различии между гласными и согласными звуками. Это универсальное различие, 
существующее во всех языках. Если воздушная струя не 
встречает в ротовой полости никаких препятствий, образуются гласные звуки. Произнесите русские звуки «а», «о», 
«э», «у», «ы», «и». Язык не принимает активного участия 
в их образовании. Существенная разница лишь в степени 
раскрытия рта и положении губ. Если в работу включаются язык, губы, зубы, нёбо, то воздушная струя встречает 
препятствие — получается согласный звук. Произнесите 
русские или английские согласные звуки. В каждом из них 
в работу включаются язык, губы или зубы.
Между гласными и согласными звуками имеется другое различие по участию голоса (тона) и шума. 
Тон — это музыкальный звук, который создают голосовые связки при помощи вибрации. Чтобы ощутить наличие тона, дотроньтесь ладонью до горла и произнесите 
несколько слов или звуков. Вы почувствуете, как вибрация 
то появляется, то исчезает. 
Шум — это немузыкальный звук. Он возникает при 
преодолении воздушной струей препятствия. Наличие 
шумов характерно только для согласных звуков. Поднесите ладонь ко рту и громко произнесите русские звуки «б», 
«п», «д», «х». Каждый из этих звуков задействует губы 
или язык.
В зависимости от того, как преодолевается преграда, 
согласные делятся по способу образования на ряд подвидов. На данный момент нет необходимости запоминать