Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе

Серия «Нейропсихолог – школе» 
Пылаева Н.М., Гуляева М.А., 
Ахутина Т.В., Хотылева Т.Ю. 
Внимание!  
Разминка! 
Пособие для уроков  
математики в 4 классе 
Москва 
В. Секачев 
2025 
2-е издание, электронное

ISBN 978-5-4481-1756-5 
Пособие «Внимание! Разминка!» разработано нейропсихологами в помощь учителям 
и их ученикам.
В нем предлагается программа упражнений для уроков математики в 4 классе. Каждое 
задание занимает 5-10 минут и может быть использовано в качестве разминки в начале урока 
2-3 раза в неделю. Увлекательная пятиминутка помогает ребенку быстрее включиться в урок, 
повышает его учебную мотивацию и работоспособность.  
Упражнения, составленные в соответствии с нейропсихологическим подходом и на материале школьной программы за 4 класс. Поэтому они способствуют развитию высших 
психических функций, таких как внимание, планирование и контроль, а также закреплению 
учебного материала. Дети с большим интересом относятся к заданиям и с удовольствием 
выполняют их. Таким образом, материал программы прекрасно отвечает основной задаче 
младшего школьного возраста — научиться учиться. 
Пособие было разработано и апробировано на базе московской инклюзивной общеобразовательной школы №1540. Уникальность пособия состоит в том, что учитель может использовать материалы пособия при работе в больших классах, наполняемостью до 30 человек. 
Опыт применения методики показал ее эффективность как в работе с успешными детьми, 
так и испытывающими трудности в обучении.  
Авторы методики — ведущие ученые-нейропсихологи МГУ имени М.В. Ломоносова, 
опытные педагоги и их ученики. 
© Пылаева Н.М., Гуляева М.А.,  
    Ахутина Т.В., Хотылева Т.Ю., 2021 
© В. Секачев, издание, 2021 
ISBN 978-5-4481-1756-5
П94
Пылаева, Н.М.
 
Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе / Н. М. Пылаева, 
М. А. Гуляева, Т. В. Ахутина, Т. Ю. Хотылева. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 35 с. — 
Москва : Изд-во В. Секачев, 2025. — (Нейропсихолог — школе). — Систем. требования: 
Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами 
защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.
Электронное издание на основе печатного издания: Внимание! Разминка! Пособие для уроков 
математики в 4 классе / Н. М. Пылаева, М. А. Гуляева, Т. В. Ахутина, Т. Ю. Хотылева. — 
Москва : Изд-во В. Секачев, 2021. — 32 с. — (Нейропсихолог — школе). — ISBN 978-5-88923- 
986-4. — Текст : непосредственный.

Введение 
Для кого?  
Наше пособие написано в помощь учителю. Перед вами сборник 
нейропсихологических разминок-пятиминуток для работы в классе. Мы 
адаптировали коррекционно-развивающие методики для того, чтобы их мог 
применять на своем уроке каждый учитель. Это легко! 
Зачем? 
Работая в инклюзивной школе, мы столкнулись с тем, что детей, 
нуждающихся в помощи, очень много, а нас, специалистов, очень мало. По 
статистическим 
данным 
примерно 
15-20% 
первоклассников 
общеобразовательной школы не готовы к обучению1, позднее они входят в группу 
детей с так называемыми трудностями обучения. Без вмешательства 
специалистов 
коррекционного 
профиля 
(нейропсихологов, 
логопедов, 
дефектологов, психологов) эти дети на протяжении всей начальной школы 
будут испытывать трудности в освоении школьного материала. 
Чтобы помочь в преодолении трудностей как можно большему 
количеству детей, мы стали менять формат работы – сочетать индивидуальный 
формат работы с групповым. 
Мы 
взяли 
классические 
нейропсихологические 
упражнения, 
предназначенные для индивидуальной коррекции,2 и адаптировали их для работы 
в классе. В ходе работы были придуманы и новые варианты заданий. Следующим 
шагом было передать полученные разработки нашим учителям начальной школы, 
которые с энтузиазмом подхватили идею. Результаты получились очень 
хорошими. В течение нескольких лет эта программа помогала ученикам ГБОУ 
Школа №1540 г. Москвы. Теперь мы очень хотим передать нашу программу вам, 
чтобы каждый заинтересованный учитель мог ей пользоваться. 
Как? 
Мы предлагаем программу упражнений для уроков математики в 4 
классе. Каждое задание занимает от 3 до 7 минут и может быть использовано в 
качестве разминки в начале урока. Рекомендуемая частота упражнений – 2-3 
раза в неделю.  
Как показывает наш опыт, дети с большим интересом относятся к 
заданиям. Таким образом, разминки не только развивают психические 
функции, но и повышают учебную мотивацию. Кроме того, разминка может 
послужить ритуалом начала занятия и помочь несобранным детям быстрее 
включиться в процесс. 
1 Аналитический отчет «Готовность первоклассников к обучению в школе» Центра оценки 
качества образования ИСМО РАО, 2011. 
2 Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина «Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 
лет», 2015. 

 
 
Как устроено пособие? 
Пособие состоит из 5 блоков, каждый из которых посвящен 
определенному типу упражнений: 
1. Серийный счет 
2. Таблицы 
3. Шифровки 
4. Кроссворды 
5. Задачи 
Между собой блоки не отличаются по уровню сложности, поэтому вы 
можете выбрать любой блок, наиболее подходящий для ваших детей в данный 
момент времени. Задания внутри блока выстроены по принципу «от простого к 
сложному»,  их лучше выполнять по порядку. 
 
Какие типы упражнений встречаются в пособии? 
1. Серийный счет 
Классическая нейропсихологическая методика, направленная на 
тренировку 
счетных 
операций, 
преодоление 
инертности 
психических 
процессов (развитие важнейшей способности к переключению от одного 
действия к другому), развитие оперативной памяти.  
Задача ребенка – произвести серию счетных операций в уме, 
озвучивая (записывая) только ответ. Например, ребенок выполняет сложение, 
обозначает ответ, затем в уме превращает полученное значение суммы в первое 
слагаемое,  повторяет операцию снова.   
В данном случае от ребенка требуется быстро произвести счетную 
операцию (автоматизация процесса), удержать в уме полученный ответ и схему 
действия (тренировка рабочей памяти), переключиться на следующее действие 
(развитие способности к переключению).  
Упражнение имеет варианты сложности: 
• сложение чисел 
• вычитание чисел 
• сложение или вычитание двух разных чисел по очереди 
• сложение и вычитание двух разных чисел по очереди 
 
2. Таблицы 
Работа с таблицами основана на классической методике Шульте и 
направлена на развитие различных компонентов внимания: концентрации, 
удержания и распределения внимания. Работа на материале таблицы 
умножения позволяет закрепить этот непростой для школьников материал. 
Задача ребенка – как можно быстрее найти числа в таблице, следуя 
определенному правилу.  
Усложнением упражнения служит добавление второго ряда стимулов. 
Работая с двумя рядами одновременно, ребенок вынужден постоянно 
переключаться с одного ряда стимулов на другой, распределять и удерживать 
свое внимание большее количество времени.