Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» 
Краснодарское региональное отделение  
Федерации психологов образования России 
АНО «Центр социально-психологической поддержки взрослых и детей «Бенну»  
 
 
 
 
 
 
 
 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ 
СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ:  
ЦЕННОСТИ И ОБРАЗ МЫСЛИ 
 
Сборник материалов  
XII Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов  
и молодых ученых с международным участием 
(Армавир, 15 октября 2024 г.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Чебоксары  
Издательский дом «Среда» 
2024 

УДК 316.811(063)+159.9(063) 
ББК  60.561.5я43+88.57я43 
  С69 
Рекомендовано к публикации на основании приказа Центра социальнопсихологической поддержки взрослых и детей «Бенну» № 3К от 15.11.2024 
 
Рецензенты: 
Евдокимова Елена Валерьевна, канд. психол. наук, старший 
преподаватель 
кафедры 
психологии 
и 
коррекционной 
педагогики, член научно-учебной лаборатории «Личностноразвивающий ресурс семьи и детства» ФГБОУ ВО «Армавирский 
государственный педагогический университет» 
Редакционная 
коллегия:   
Ткаченко Ирина Валериевна, главный редактор, д-р психол. 
наук, декан психолого-педагогического факультета, профессор 
кафедры психологии и коррекционной педагогики, руководитель 
научно-учебной лаборатории «Личностно-развивающий ресурс 
семьи и детства» ФГБОУ ВО «Армавирский государственный 
педагогический университет» 
Музыченко Алла Викторовна, канд. психол. наук, доцент, 
заведующий кафедрой психологии образования и развития личности 
Института 
психологии 
УО 
«Белорусский 
государственный 
педагогический университет имени Максима Танка» 
Семенова Файзура Ореловна, д-р психол. наук, профессор, 
декан факультета психологии и социальной работы ФГБОУ ВО 
«Карачаево-Черкесского государственного университета имени 
У.Д. Алиева» 
С69 
Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности 
и образ мысли : сборник материалов XII Всеросс. науч.-практ. конф. 
студентов, аспирантов и молодых ученых с междунар. участ. (Армавир, 15 окт. 
2024 г.) /  под общ. ред. И. В. Ткаченко; Армавирский государственный 
педагогический университет. – Чебоксары: Среда, 2024. – 176 с.  
ISBN 978-5-907965-01-0 
В сборнике представлены статьи участников XII Всероссийской научнопрактической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых  
с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальнопсихологических проблем современной семьи. Приведены результаты 
теоретических 
и 
прикладных 
изысканий 
представителей 
научного  
и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. 
Статьи представлены в авторской редакции. 
УДК 316.811(063)+159.9(063) 
ББК  60.561.5я43+88.57я43 
© ФГБОУ ВО «Армавирский государственный 
    педагогический университет», 2024
© Краснодарское региональное отделение 
  Федерации психологов образования России, 2024
ISBN 978-5-907965-01-0
© Центр социально-психологической 
   поддержки взрослых и детей «Бенну», 2024
DOI 10.31483/a-10678
© Издательский дом «Среда», 2024   

Предисловие 
 
Армавирский государственный педагогический университет совместно с Белорусским государственным педагогическим университетом 
имени Максима Танка, Краснодарским Региональным отделением ФПО 
России и АНО «Центр социально-психологической поддержки взрослых 
и детей «Бенну» проводит XII Всероссийскую (с международным участием) научно-практическую конференцию студентов, аспирантов и молодых ученых «Социально-психологические проблемы современной 
семьи: ценности и образ мысли». 
В сборнике представлены статьи участников XII Всероссийской 
научно-практическую конференцию студентов, аспирантов и молодых 
ученых с международным участием, посвященные актуальным вопросам 
социально-психологических проблем современной семьи. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. 
По содержанию публикации разделены на основные направления:  
1. Семья в современном мире.
2. Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье. 
3. Социально-психологическая поддержка семьи и материнства.
4. Методы работы социального педагога и психолога с семьей.
5. Психолого-педагогические условия развития личности в современных условиях. 
Авторский коллектив сборника представлен городами (Москва, Армавир, Архангельск, Белгород, Ижевск, Казань, Краснодар, Липецк, Нижневартовск, Омск, Самара, Саранск, Североуральск, Сочи, Старый Оскол, 
Тула, Хабаровск, Чебоксары, Шебекино) России и Республики Беларусь 
(Минск). 
Среди образовательных учреждений выделяются следующие группы: 
академические учреждения (Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ), университеты и институты России (Армавирский государственный педагогический университет, Ижевский 
государственный технический университет им. М.Т. Калашникова, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казанский инновационный 
университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП), Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина, Кубанский государственный университет, Липецкий государственный педагогический университет им. 
П.П. Семенова-Тян-Шанского, Московский педагогический государственный университет, Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева, Нижневартовский государственный 
университет, Омский государственный педагогический университет, Омский 
государственный технический университет, Российский университет кооперации, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Самарский юридический институт ФСИН России, Тихоокеанский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет 
им. Л.Н. Толстого, Удмуртский государственный университет, Чувашский 
государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова) и Республики Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. 
М. Танка, Республиканский институт высшей школы). 

Издательский дом «Среда» 
4  
Социально-психологические проблемы современной семьи:  
ценности и образ мысли 
Большая группа образовательных организаций представлена школами 
и дошкольными образовательными учреждениями. 
Участники конференции представляют собой разные уровни образования и науки: доктора и кандидаты наук, профессора и доценты, аспиранты, магистры и магистранты, студенты, преподаватели вузов, учителя 
школ, воспитатели дошкольных образовательных учреждений. 
Редакционная коллегия выражает глубокую признательность нашим 
уважаемым авторам за активную жизненную позицию, желание поделиться уникальными разработками и проектами, публикацию в сборнике 
материалов XII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием  
«Социально-психологические 
проблемы 
современной 
семьи:  
ценности и образ мысли», содержание которого не может быть исчерпано. Ждем Ваши публикации и надеемся на дальнейшее сотрудничество. 
Главный редактор 
д-р психол. наук,  
декан психолого-педагогического факультета,  
профессор кафедры психологии  
и коррекционной педагогики,  
руководитель научно-учебной лаборатории  
«Личностно-развивающий ресурс семьи и детства»  
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный  
педагогический университет» 
И.В. Ткаченко 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 
Белановская М.Л. Сожительство как современная альтернатива 
брачно-семейных отношений ........................................................................ 8 
Булдакова О.Н., Сычева Е.П. Социально-психологический портрет 
современных родителей: результаты исследования .................................. 13 
Гунько Ю.О., Башкатова С.А., Скоробогатова О.В. Медиацентр 
«Журналистики 
Калинки» 
как 
средство 
раскрытия 
творческого 
потенциала старших дошкольников ........................................................... 16 
Краснова Л.В., Приходько М.Л. Поддержка семьи в современном 
мире со стороны государства и Церкви ..................................................... 18 
Луценко Е.А., Ткаченко И.В. Кризис подросткового возраста  
в современной семье: фактор смены детско-родительских отношений ...... 21 
Попов Н.Р., Кох М.Н. Проблемы молодой семьи и семейные ценности 
для молодежи. Государственная поддержка молодых семей ................... 23 
Пушкина К.В., Николаева А.А., Захарова Т.А. Проблемы разрешения 
конфликтов в молодых семьях разных национальных групп .................. 26 
Рубцов И.Н., Ибрагимова И.Н. О необходимости педагогического 
просвещения современных родителей ....................................................... 32 
Татулян Э.В., Кох М.Н. Современные тенденции в развитии 
семейных традиций и ценностей ................................................................ 35 
Толчеева М.А., Елисеев В.К. Особенности возникновения вторичной 
привязанности у детей, оставшихся без попечения родителей в сообществах 
приемных семей .................................................................................................... 37 
Филатова А.Ф., Усольцева В.В., Пыко Д.В. Нравственная готовность 
к браку студентов-психологов .................................................................... 40 
Френкель М.В., Халитова К.Р. Семейные установки и ценности  
в ценностно-смысловом пространстве личности студентов вузов .......... 43 
Хотиева Л.И., Фурса А.В., Мочалина С.В. Возможности семьи, 
влияющие на формирование личности гимназисток в современном 
обществе ........................................................................................................ 49 
Чурсинова Е.А. Основные факторы, влияющие на трансформацию 
ценностей современной семьи .................................................................... 52 
Шнейдер Л.Б. Генеративная потребность в системе других 
потребностей человека ................................................................................. 55 

Издательский дом «Среда» 
 
6      
Социально-психологические проблемы современной семьи:  
ценности и образ мысли 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ 
И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ 
Винаева Е.А., Абрамова Т.С. Специфика поведения и взаимодействия 
в коллективе детей с задержкой психического развития .......................... 63 
Дубровина Т.П. Развитие звукового анализа и синтеза у детей  
в онтогенезе .................................................................................................. 66 
Идрисова Л.Р. Нравственное воспитание младших школьников 
средствами художественной литературы ................................................... 70 
Романов О.Ю. Семейная фотография как средство сохранения 
культурных ценностей в современном мире ............................................. 72 
Улендеева 
Н.И. 
Социально-психологическая 
направленность 
воспитания в семье на развитие личностного потенциала ребёнка ......... 76 
Шумилова П.В., Сушков А.В. Проблемы в воспитании детей 
поколения альфа ........................................................................................... 79 
Шушканова С.Г., Конобейская А.В. Влияние отношений детей  
с родителями на чувство одиночества у подростков и взрослых ............ 83 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА 
СЕМЬИ И МАТЕРИНСТВА 
Зарандия К.З. Роль педагогов и психологов в процессе выявления 
талантливых учеников в общеобразовательных учреждениях ................ 87 
Кондаурова О.П. Особенности принятия родительской позиции  
и психических состояний матерей с детьми младенческого и раннего 
возраста ......................................................................................................... 90 
Петраковец 
Е.Т., 
Ткаченко 
И.В. 
Роль 
семейных 
традиций  
в психологическом климате молодой семьи: виды семейных традиций и их 
значение ........................................................................................................................ 93 
Пшунелова М.М., Ткаченко И.В. Семейные ценности и традиции  
как условие формирования адекватной самооценки в подростковом 
возрасте ......................................................................................................... 96 
Ткаченко И.В., Евдокимова Е.В., Комарова К.Ю. Ценностное 
отношение к материнству у учащихся интернатных учреждений: 
психологические особенности изучения и формирования ....................... 99 
Фидченко О.С., Ткаченко И.В. Психолого-педагогическая коррекция 
страхов у детей старшего дошкольного возраста .................................... 103 
Шошина А.А. Важность социально-психологической поддержки  
в семье ......................................................................................................... 111 
Яковлева 
А.Г., 
Евдокимова 
Е.В. 
Социально-психологическая 
поддержка матери младенца, имеющего патологию .............................. 114 
 
 

Оглавление 
7 
МЕТОДЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 
И ПСИХОЛОГА С СЕМЬЕЙ 
Бобровникова Н.С. Возможности практической психологии в изучении  
и коррекции различных проявлений тревожности подростков ....................... 117 
Лисина М.С. Основные технологии работы с семьями, имеющими 
детей с ограниченными возможностями здоровья ................................. 120 
Макаренко А.А., Евдокимова Е.В. Социально-психологическая 
работа классного руководителя с приемными семьями.......................... 122 
Музыченко А.В., Янчук Л.С. Вопросы буллинга среди сверстников  
в психологическом просвещении родителей ........................................... 125 
Орлова С.А., Абдуллаева Л.А., Евдокимова Е.В. Социальная работа 
психолога с приемной семьей ................................................................... 130 
Тупичкина Е.А., Крутикова Н.И. Психолого-педагогический потенциал 
включения нейроупражнений в утреннюю зарядку дошкольников ............... 133 
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ 
ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 
Галушко И.Г., Лычева Т.А. Связь психологии и педагогики в работе 
современного преподавателя дополнительного образования ................ 137 
Грязнов С.А. Влияние информативных повествований на повышение 
ситуативного интереса к научным темам ................................................. 139 
Грязнов С.А. О роли лидерства в мотивации и удержании  
волонтеров .................................................................................................. 142 
Грязнов С.А. Психология взаимоотношений молодежи ................... 145 
Коваленко Е.А. Отношение к здоровью в юношеском возрасте...... 148 
Кожанова Т.М., Камальтдинова И.З., Логинова С.А. Результаты 
изучения представлений об обучающихся с нарушениями слуха  
у педагогов образовательных организаций .............................................. 151 
Поторочин Р.Р. Семейная история трудового подвига – ресурс для 
патриотического воспитания ..................................................................... 155 
Семенова Н.В., Никитин А.В., Филиппов С.Г. Психологические 
аспекты формирования экологической идентичности ............................ 160 
Сметанин Д.Ю., Устин П.Н., Мельников А.В. Возможности 
прогнозирования деструктивного поведения личности в цифровой среде 
на примере пользователей социальной сети ВКонтакте ......................... 164 
Фаустова А.С., Козуб М.В. Особенности конфликтного поведения  
в подростковом возрасте ............................................................................ 168 
Щанкина Л.Н. Защита прав несовершеннолетних в международном и 
российском праве ....................................................................................... 171 

Издательский дом «Среда» 
 
8      
Социально-психологические проблемы современной семьи:  
ценности и образ мысли 
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 
Белановская Марина Леонидовна 
канд. психол. наук, доцент 
ГУО «Республиканский институт высшей школы» 
г. Минск, Республика Беларусь 
СОЖИТЕЛЬСТВО КАК СОВРЕМЕННАЯ 
АЛЬТЕРНАТИВА БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 
Аннотация: современное общество переживает период глубоких социокультурных трансформаций, которые оказывают значительное влияние на брачное поведение молодежи. В статье рассмотрено понятие 
«сожительство» как современная альтернатива брачно-семейных отношений молодежи. Раскрыты основные риски данной формы брачно-семейных отношений. Даны эмпирические выкладки по результатам исследования отношения молодежи к браку и семье. Сделаны выводы и намечены перспективы дальнейших исследований в данной области. 
Ключевые слова: брачное поведение, сожительство, молодежь, социокультурные трансформации, отношение к браку. 
Современные социокультурные трансформации обусловлены глобальными общемировыми и внутригосударственными социальными и социокультурными изменениями общества. Мировые тенденции урбанизации, 
демократизации, глобализации, эмансипации, индивидуализации и др. 
приводят к трансформационным процессам, в том числе и в брачно-семейных отношениях, определяя институциональную динамику современной семьи как социального института, о чем свидетельствуют демографические проблемы, которые носят общемировой острый характер: 
неуклонное увеличение возраста вступления в брак как у мужчин, так и у 
женщин; рост количества людей никогда не вступавших в брак; снижение 
рождаемости; снижение количества детей в семьях (малодетность); увеличение частоты разводов, особенно на этапе молодой семьи и др. 
Вместе с тем семья – один из наиболее важных ресурсов, влияющих на 
развитие общества. Семейные отношения являются той средой, которая 
формирует личность и детерминирует ее психическое развитие (А.А. Бодалев, И.С. Кон, М.С. Мацковский, М. Мид, В.С. Мухина, В.С. Собкин, 
А.С. Спиваковская, В.В. Столин, А.Г. Харчев, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий и др.). Трансформации в социуме влекут изменения в институте семьи и брака. Традиционный брак, который долгое время считался доминирующей формой семейной жизни, уступает место альтернативным моделям, среди которых «гражданский брак» (т.е. сожительство) занимает особое место [2]. Существующие трансформационный тенденции в институте 
брака и семьи требуют своевременного, целенаправленного изучения и глубокого анализа для понимания текущих трендов, а также поиска стратегий 
преодоления выявленных кризисных явлений и разработки эффективных 
мер поддержки осознанного брачного поведения молодежи. Научно

Семья в современном мире 
 
9 
 
исследовательская работа в данной области напрямую связана с формированием демографической безопасности страны. 
В данной статье рассматривается сожительство как современная альтернатива брачно-семейных отношений, анализируются его особенности, 
психологические аспекты и социальные последствия. 
Термин «брачно-семейные отношения» охватывает совокупность институтов, норм и практик, регулирующих взаимодействие между партнерами в семье. Традиционный брак исторически выступал как основная 
форма этих отношений, обеспечивая легитимность, стабильность и социальную поддержку. Однако в последние десятилетия наблюдается снижение популярности традиционного брака и рост интереса к альтернативным 
формам семейных отношений, среди которых сожительство выступает одной из наиболее распространенных. 
Сожительство является добровольным союзом между мужчиной и 
женщиной, который не зарегистрирован в органах записи актов гражданского состояния, то есть их совместное проживание без каких-либо взаимных обязательств. Как альтернативная форма брачно-семейных отношений, сожительство имеет ряд особенностей. 
1. Отсутствие институциональной легитимности. В отличие от брака, 
сожительство не предполагает юридического оформления отношений. 
Это может быть как преимуществом, так и недостатком, в зависимости от 
ожиданий партнеров. 
2. Гибкость и адаптивность. Сожительство позволяет партнерам адаптировать отношения под свои нужды, избегая жестких структур, характерных для брака. Это особенно привлекательно для молодых поколений, 
которые ценят личную свободу и автономию. Однако удобство такой 
формы отношений часто приводит к нежеланию их изменений в будущем. 
3. Снижение рисков. Сожительство часто рассматривается как «испытательный период» перед вступлением в брак. Это позволяет партнерам 
лучше узнать друг друга, избегая рисков, связанных с расторжением 
брака. Однако и этот пункт часто приводит к «застреванию» пары на этом 
этапе и имеет свои последствия. 
4. Психологические аспекты. Исследования показывают, что у пар, 
живущих в гражданских браках, часто наблюдается более высокий уровень удовлетворенности отношениями, чем у супругов (Дж. Ларсон, 1990е). Это может быть связано с тем, что сожительство позволяет избежать 
давления социальных ожиданий и сохранить личную идентичность. 
Современная молодежь, рассматривая сожительство в качестве подготовки к официальному браку, находит данную форму семейно-брачных отношений более простой и не создающей лишних проблем. Исследования, 
проведенные на протяжении последних десятилетий, показывают, что каждый год сожительство становится популярней в молодежной среде [4]. Вместе с тем, на современном этапе мнения авторов о том, является ли повсеместное распространение такого рода отношений позитивным или негативным явлением, часто расходятся. 
Одни исследования указывают на то, что данные союзы воспринимаются обществом как положительная тенденция (Л. Шпаковская, Э. Гидденс, О. Соболевская, С. Захаров и др.). Конструктивность распространения 

Издательский дом «Среда» 
 
10      
Социально-психологические проблемы современной семьи:  
ценности и образ мысли 
незарегистрированных браков связывают со сдвигами в репродуктивном и 
брачном поведении молодежи в направлении индивидуализации, рефлексивности и демократизации интимности. С точки зрения авторов, институт 
семьи не исчезает, а трансформируется, приобретая такие формы, которые 
отвечают потребностям современного индивида [5]. 
Иная точка зрения на проблему распространения незарегистрированных 
браков заключается в убеждении авторов, что данный феномен является результатом глубокого кризиса современной семьи (Л.Б. Шнейдер, Т.В. Андреева, С.И. Голод, А.Р. Михеева, Т.А. Богданова, А.С. Щукина и др.). Сторонники такого взгляда утверждают, что семья закладывает и формирует 
духовно-нравственные основы личности, которые затем реализуются и создают общество. Семейная структура является источником формирования 
морали и нравственности, которые индивид привносит в общественную 
жизнь. Анализ исследований авторов позволяет связать распад традиционного брака и предпочтение сожительства с такими последствиями, как увеличение количества малодетных и бездетных семей, рост числа распадающихся пар, обострение социокультурных противоречий между традиционными и современными установками и стереотипами поведения, усиление 
гендерных и межпоколенных конфликтов, размывание социальных норм и 
ценностных ориентаций, снижение родительского авторитета, а также формирование психологических проблем всех членов семьи [1]. 
Однако, несмотря на расхождение взглядов исследователей относительно 
того, считать ли распространение сожительства положительной или негативной тенденцией, у данной формы партнерских отношений есть явные негативные стороны, которые отмечаются различными учеными. 
1. Отсутствие юридической защиты (Браун и Лэнг, 2004). Отмечается, что 
пары, живущие в гражданском браке, не имеют тех же юридических прав и 
обязанностей, что и супруги. Это может привести к сложностям в случае расставания, особенно в вопросах раздела имущества и опеки над детьми. 
2. Слабая социальная поддержка (Шварц, 2010). Указывается, что сожительства часто воспринимаются обществом как менее легитимные, чем 
официальные браки. Это может привести к меньшей социальной поддержке со стороны семьи и друзей, а также к дискриминации в некоторых 
сферах жизни. Кроме того, отмечается, что супруги, состоящие в официальном браке, находятся в более благоприятных отношениях с родителями (причем как со своими, так и с родителями супруга), чем партнеры, 
находящиеся в отношениях сожительства. 
3. Отсутствие ощущения защищенности (Стаут, 1992). Женщины, сожительствующие с партнером, являются более социально незащищенными и более подвержены случаям агрессии и насилия со стороны их 
партнеров, чем замужние женщины. Кроме того, измены в «гражданских 
браках» не являются редким явлением. Партнеры чувствуют себя свободными, их не связывают обязательства и долг. 
4. Проблемы с физическим здоровьем (Хамфрис, 1980-е). Выявлено, 
что чаще за медицинской помощью обращаются партнеры, не состоящие 
в браке. Одной из наиболее частых причин обращения являются заболевания, передающиеся половым путем, которые намного реже встречаются 
у супругов в браке. Помимо физического здоровья страдает и психологическое благополучие сожительствующих партнеров.