Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований

Бюджетное учреждение Чувашской Республики  
дополнительного профессионального образования  
«Чувашский республиканский институт образования» 
Министерства образования Чувашской Республики 
СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ  
И ПСИХОЛОГИИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ 
ПОДХОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ  
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 
Монография 
Чебоксары 
Издательский дом «Среда» 
2025 

УДК 37.0(063)+159.9(063) 
ББК  74.0я43+88я43 
          С56 
Рекомендовано к публикации на основании приказа БУ ЧР ДПО 
«Чувашский республиканский институт образования» 
№41 от 28.01.2025 
 
Коллектив авторов: 
Л. П. Гадзаова, Ы. Ж. Макамбаева, Б. Т. Мурзаева, А. С. Сатывалдиев, 
С. А. Шемякина, Е. И. Сахарчук, В. М. Аникин, Г. В. Куповых,  
Ч. К. Рыспаева, М. Х. Ахунжанова, С. Ф. Масленникова, А. А. Медведева, 
Т. Э. Темирканова, Е. С. Дорощук, В. В. Зарицкая, М. А. Козлова,  
А. В. Козлов, Е. П. Сабодина, А. И. Кугай, Т. В. Башкирева,  
А. В. Башкирева, Л. В. Шатохина, Т. К. Смыковская, Н. К. Сергеев,  
А. М. Коротков, М. В. Корепанова, И. В. Родионова, Р. Р. Шапирова,  
Р. Ф. Ахтариева, О. В. Хотулёва, Г. В. Егорова, С. Б. Барашкина,  
М. В. Залужная, Е. Г. Костенко, Т. Ю. Исакова, Д. С. Занин 
Рецензенты: 
Павлов Иван Владимирович, д-р пед. наук, профессор  
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический 
университет им. И.Я. Яковлева»; 
Петров Геннадий Николаевич, канд. пед. наук, доцент, практикующий 
психолог, член Ассоциации специалистов  
в области рационально-эмоциональной поведенческой терапии 
 
Редакционная коллегия: 
Мурзина Жанна Владимировна, главный редактор, канд. биол. наук, 
и.о. ректора БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт 
образования» Министерства образования Чувашской Республики; 
Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о. заведующего 
кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского 
республиканского института образования Минобразования Чувашии 
 
С56 
Современные вопросы педагогики и психологии:  
теоретико-методологические 
подходы 
и 
практические 
результаты исследований : монография / Л. П. Гадзаова, 
Ы. Ж. Макамбаева, Б. Т. Мурзаева [и др.]; гл. ред. 
Ж.В. Мурзина; 
Чувашский 
республиканский 
институт 
образования. – Чебоксары: Среда, 2025. – 288 с.  
ISBN 978-5-907965-22-5 
В 
монографии 
представлены 
научно-исследовательские 
материалы
известных
и начинающих
ученых,
объединенные 
основной темой современного видения путей развития педагогики 
и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, 
а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, 
аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы 
педагогики и психологии. 
УДК 37.0(063)+159.9(063) 
ББК 74.0я43+88я43 
© Коллектив авторов, 2025
ISBN 978-5-907965-22-5 
© БУ ЧР ДПО «Чувашский 
    республиканский институт 
    образования», 2025 
DOI 10.31483/a-10686
© Издательский дом «Среда», 2025

Авторский коллектив 
Гадзаова Людмила Петровна – д-р пед. наук, профессор, профессор, ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова», Владикавказ, Россия, – глава 1. 
Макамбаева Ыквалхан Жигитовна – старший преподаватель 
кафедры «Химия и химическая технология», Ошский технологический университет, Ош, Республика Кыргызстан, – глава 2 (в соавторстве). 
Мурзаева Бусара Тургуналиевна – преподаватель кафедры 
«Химия и химическая технология», Ошский технологический университет, Ош, Республика Кыргызстан, – глава 2 (в соавторстве). 
Сатывалдиев Абдураим Сатывалдиевич – д-р хим. наук, профессор, заведующий кафедры, Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева, Бишкек, Республика Кыргызстан, – глава 
2 (в соавторстве). 
Шемякина Светлана Александровна – д-р пед. наук, профессор кафедры методики преподавания математики и физики, ФГБОУ 
ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический 
университет»; заведующая кафедрой физики, математики и информатики, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России, Волгоград, Россия, – глава 
3 (в соавторстве). 
Сахарчук Елена Ивановна – д-р пед. наук, профессор педагогики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Волгоград, Россия, – глава 3 (в соавторстве). 
Аникин Валерий Михайлович – д-р физ.-мат. наук, профессор 
кафедры радиотехники и электродинамики ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», Саратов, Россия, – глава 3 (в соавторстве). 
3

Издательский дом «Среда» 
4     
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико- 
методологические подходы и практические результаты исследований 
Куповых Геннадий Владимирович – д-р физ.-мат. наук, заведующий кафедрой физико-математических основ инженерного образования ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия, – глава 3 (в соавторстве). 
Рыспаева Чолпон Курманбековна – канд. пед. наук, доцент, 
доцент Института межкультурной коммуникации и психологии 
Международного университета инновационных технологий, Бишкек, Кыргызская Республика, – глава 4 (в соавторстве). 
Ахунжанова Махфуза Хокимжановна – аспирант, Кыргызская 
государственная академия физической культуры и спорта им. 
Б.Т. Турусбекова, Бишкек, Кыргызская Республика, – глава 4 (в соавторстве). 
Масленникова Светлана Федоровна – канд. пед. наук, доцент 
кафедры землеустройства и кадастров, ФГБОУ ВО «Уральский государственный лесотехнический университет», Екатеринбург, Россия, – глава 5 (в соавторстве). 
Медведева Анна Алексеевна – преподаватель, ГАПОУ СО 
«Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты», 
Екатеринбург, Россия, – глава 5 (в соавторстве). 
Темирканова Таалайгуль Эмильбековна – аспирант, Бишкекский государственный университет им. К. Карасаева, Бишкек, 
Кыргызская Республика, – глава 6. 
Дорощук Елена Сергеевна – Почетный работник высшей 
школы Российской Федерации, Заслуженный работник высшей 
школы Республики Татарстан, д-р пед. наук, профессор, профессор 
кафедры национальных и глобальных медиа, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия, – 
глава 7. 
Зарицкая Виктория Викторовна – канд. биол. наук, доцент кафедры травматологии с курсом медицины катастроф, ФГБОУ ВО 
«Амурская государственная медицинская академия», Благовещенск, Россия, – глава 8. 

Козлова Мария Александровна – канд. пед. наук, магистр психол. наук, доцент, ФГБОУ ВО «Российский биотехнологический 
университет (РОСБИОТЕХ)», Москва, Россия, – глава 9 (в соавторстве). 
Козлов Алексей Владимирович – магистр психолого-педагогических наук, преподаватель ФГБОУ ВО «Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)», Москва, Россия, – глава 9 
(в соавторстве). 
Сабодина Евгения Петровна – канд. филос. наук, научный сотрудник, Музей землеведения ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Москва, Россия, – 
глава 10. 
Кугай Александр Иванович – д-р филос. наук, профессор кафедры государственного и муниципального управления, СевероЗападный институт управления ФГБОУ ВО «Российская академия 
народного хозяйства и государственной службы при Президенте 
РФ», Санкт-Петербург, Россия, – главы 11, 21. 
Башкирева Татьяна Валентиновна – д-р биол. наук, профессор кафедры общей и педагогической психологии, ФКОУ ВО «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Рязань, Россия, – глава 12 (в соавторстве). 
Башкирева Анастасия Викторовна – канд. биол. наук, доцент, 
доцент кафедры медико-биологических и психологических основ 
физической культуры ФГБОУ ВО «Рязанский государственный 
университет им. С.А. Есенина», Рязань, Россия, – глава 12 (в соавторстве). 
Шатохина Лариса Вадимовна – канд. пед. наук, доцент, 
начальник кафедры общей и педагогической психологии, ФКОУ 
ВО «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Рязань, Россия, – глава 12 (в соавторстве). 
Авторский коллектив 

Издательский дом «Среда» 
6     
Смыковская Татьяна Константиновна – д-р пед. наук, профессор, заведующая кафедрой методики преподавания математики 
и физики, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Волгоград, Россия, – глава 13 
(в соавторстве). 
Сергеев Николай Константинович – д-р пед. наук, заведующий кафедрой педагогики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Волгоград, 
Россия, – глава 13 (в соавторстве). 
Коротков Александр Михайлович – д-р пед. наук, главный 
научный сотрудник кафедры методики преподавания математики и 
физики, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социальнопедагогический университет», Волгоград, Россия, – глава 13 (в соавторстве). 
Корепанова Марина Васильевна – д-р пед. наук, заведующая 
кафедрой педагогики дошкольного образования ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Волгоград, Россия, – глава 13 (в соавторстве). 
Родионова Ирина Васильевна –канд. пед. наук, доцент кафедры гуманитарных и экономических дисциплин, Алатырский 
филиал ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. 
И.Н. Ульянова», Алатырь, Россия, – глава 14. 
Шапирова Раиля Равилевна – канд. пед. наук, доцент, старший преподаватель кафедры педагогики, Елабужский институт 
(филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный 
университет», Елабуга, Россия, – глава 15 (в соавторстве). 
Ахтариева Разия Файзиевна – канд. пед. наук, доцент кафедры 
педагогики Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский 
(Приволжский) федеральный университет», Елабуга, Россия, – 
глава 15 (в соавторстве). 
Хотулёва Ольга Викторовна – канд. биол. наук, доцент, ГОУ 
ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет», Орехово-Зуево, Россия, – глава 16. 
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико- 
методологические подходы и практические результаты исследований 

Авторский коллектив 
7 
Егорова Галина Викторовна – канд. биол. наук, доцент, ГОУ 
ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет», Орехово-Зуево, Россия, – глава 17. 
Барашкина Светлана Борисовна – канд. пед. наук, доцент кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования», ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», 
Пенза, Россия, – глава 18. 
Залужная Мария Васильевна – канд. пед. наук, доцент, доцент 
кафедры социальные и спортивные педагогические технологии, 
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», 
почетный работник сферы образования РФ, заместитель директора 
по НМР, ГКУСО РО центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Азовский центр помощи детям», Азов, Россия, – 
глава 19. 
Костенко Елена Геннадьевна – канд. пед. наук, доцент, ФГБОУ 
ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Краснодар, Россия, – глава 20. 
Исакова Татьяна Юрьевна – канд. ист. наук, магистрант 
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа»; преподаватель 
ОЧУ ВО «Московская международная академия», Москва, Россия, – глава 22 (в соавторстве). 
Занин Дмитрий Сергеевич – канд. пед. наук, доцент, НОЧУ ВО 
«Московский институт психоанализа», Москва, Россия, – глава 22 
(в соавторстве). 

Издательский дом «Среда» 
8     
ОГЛАВЛЕНИЕ 
Предисловие ....................................................................................... 11 
Foreword............................................................................................... 18 
Глава 1. РАЗНООБРАЗИЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ – 
ОСНОВНОЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП  
ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ  И РАЗРАБОТКЕ  
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ .......................................................... 24 
Библиографический список к главе 1 ................................................ 34 
Глава 2. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ НАНОТЕХНОЛОГИЙ 
В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ИЗУЧЕНИЕ СИНТЕЗА 
НАНОРАЗМЕРНЫХ СЛОЖНЫХ КАРБИДОВ СИСТЕМЫ  
(TIC-WC) МЕТОДОМ ЭЛЕКТРОИСКРОВОГО 
ДИСПЕРГИРОВАНИЯ ....................................................................... 35 
Библиографический список к главе 2 ................................................ 43 
Глава 3. ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ 
В ВУЗАХ РОССИИ ............................................................................. 44 
Библиографический список к главе 3 ................................................ 56 
Глава 4. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД  
КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ 
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ................ 58 
Библиографический список к главе 4 ................................................ 66 
Глава 5. О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ПРОЕКТИРОВАНИЯ 
ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОГО ПРОДУКТА  
БУДУЩИМИ БАКАЛАВРАМИ ТУРИЗМА В ПРОЦЕССЕ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ ......................... 67 
Библиографический список к главе 5 ................................................ 76 
Глава 6. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ 
У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК ОСНОВА 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ............................ 77 
Библиографический список к главе 6 ................................................ 85 
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико- 
методологические подходы и практические результаты исследований 

Оглавление 
9 
Глава 7. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ФОРМИРОВАНИЯ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩИХ 
ЖУРНАЛИСТОВ  В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ............... 86 
Библиографический список к главе 7 ................................................ 98 
Глава 8. МЕТОДЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 
В МЕДИЦИНСКОЙ СФЕРЕ ............................................................ 100 
Библиографический список к главе 8 .............................................. 109 
Глава 9. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АССОЦИАТИВНЫЕ КАРТЫ 
КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ  
ПОМОЩИ СТУДЕНТАМ ................................................................ 110 
Библиографический список к главе 9 .............................................. 118 
Глава 10. МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В XXI ВЕКЕ:  
ТРАДИЦИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (В ГОД 270-летия МГУ 
ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА И 80-летнего ЮБИЛЕЯ  
ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ) ....................................................................... 119 
Библиографический список к главе 10 ............................................ 137 
Глава 11. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Д.Г. МИДА ................ 139 
Библиографический список к главе 11 ............................................ 147 
Глава 12. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ, ДЕЗАДАПТАЦИЯ 
СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ: 
ДИАГНОСТИКА, ПРОФИЛАКТИКА ............................................ 149 
Библиографический список к главе 12 ............................................ 181 
Глава 13. ТЕХНОЛОГО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ 
ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ 
АТТЕСТАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ  
В ФОРМАТЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА  
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ   
ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА ..................... 186 
Библиографический список к главе 13 ............................................ 199