Образование и семья в контексте устойчивого развития

Бюджетное учреждение Чувашской Республики  
дополнительного профессионального образования  
«Чувашский республиканский институт образования»  
Министерства образования Чувашской Республики 
 
МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОБРАЗОВАНИЕ И СЕМЬЯ В КОНТЕКСТЕ 
УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ 
 
Материалы  
 Всероссийской научно-практической конференции 
(Чебоксары, 11–12 декабря 2024 г.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Чебоксары  
Издательский дом «Среда» 
2024

УДК 373(063) 
ББК  74.9я43 
О-23 
Рекомендовано к публикации на основании приказа  
Чувашского республиканского института образования  
Министерства образования Чувашской Республики №436 от 12.12.2024 г. 
 
Рецензенты: Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, 
директор центра регионального развития Чувашского 
республиканского института образования 
Евдокимова Екатерина Юрьевна, канд. пед. наук, 
методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский 
институт 
образования» 
Министерства 
образования 
Чувашской Республики 
Редакционная 
коллегия:          Мурзина Жанна Владимировна, главный редактор, канд. 
биол. наук, и.о. ректора БУ ЧР ДПО «Чувашский 
республиканский институт образования» Министерства 
образования Чувашской Республики  
Семенова Надежда Владиславовна, канд. биол. наук, 
доцент, заместитель директора по научно-методической 
работе МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары 
 
 
 
 
Образование и семья в контексте устойчивого развития: 
О-23 
материалы Всероссийской науч.-практ. конф. (Чебоксары,  
11–12 декабря 2024 г.) / гл. ред. Ж. В. Мурзина. – Чебоксары: 
Среда, 2024. – 352 с.  
 
 
ISBN 978-5-907965-09-6 
 
В сборнике представлены статьи участников Всероссийской 
научно-практической конференции, посвященные актуальным 
вопросам образовательных процессов и семьи. В материалах 
сборника приведены результаты теоретических и прикладных 
изысканий 
представителей 
научного 
и 
образовательного 
сообщества в области педагогики, психологии и социологии. 
Статьи представлены в авторской редакции. 
 
УДК 373(063) 
ББК 74.9я43 
 
ISBN 978-5-907965-09-6 
DOI 10.31483/a-10666 
© БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский 
    институт образования», 2024 
© МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары, 2024
© Издательский дом «Среда», 2024 
                                            

 
 
3 
Предисловие 
 
Бюджетное учреждение Чувашской Республики дополнительного профессионального образования «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики и МБОУ 
«СОШ № 50» г. Чебоксары представляют сборник материалов по итогам 
Всероссийской 
научно-практической 
конференции 
«Образование  
и семья в контексте устойчивого развития». 
В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научнопрактической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В представленных публикациях нашли отражение 
результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. 
По содержанию публикации разделены на основные направления:  
1. Современное образование и образовательный процесс. 
2. Семья и образование в современных условиях. 
3. Формирование функциональной грамотности обучающихся. 
4. Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся. 
5. Экология, здоровье, образование и воспитание: вопросы системного подхода. 
6. Психологическое сопровождение и педагогические условия образовательного процесса. 
7. Физическая культура и спорт: методические и технологические аспекты. 
Авторский коллектив сборника представлен городами (Москва, 
Санкт-Петербург, Армавир, Бийск, Владимир, Волгоград, Казань, Краснодар, Красноярск, Курск, Липецк, Мариинский Посад, Нижневартовск, 
Нижний Новгород, Новочебоксарск, Пятигорск, Самара, Строитель, Тула, 
Уфа, Хабаровск, Чебоксары, Челябинск, Шебекино) России. 
Среди образовательных учреждений выделяются следующие группы: 
академические учреждения (Российская академия народного хозяйства и 
государственной службы при Президенте РФ), университеты и институты 
России (Армавирский государственный педагогический университет, 
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, Волгоградский государственный медицинский университет, 
Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 
Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП), Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Кубанский 
государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина, Курский 
государственный университет, Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, Липецкий государственный технический университет, Нижневартовский государственный 
университет, Поволжский государственный университет физической 
культуры, спорта и туризма, Российский государственный гуманитарный 
университет, Российский государственный педагогический университет 
им. А.И. Герцена, Российский университет кооперации, Самарский государственный социально-педагогический университет, Самарский юридический институт ФСИН России, Тихоокеанский государственный 

Издательский дом «Среда» 
 
4     Образование и семья в контексте устойчивого развития 
университет, Тульский государственный педагогический университет им. 
Л.Н. Толстого, Чувашский государственный педагогический университет 
им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный университет им. 
И.Н. Ульянова, Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)). 
Участники конференции представляют собой разные уровни образования и науки от докторов и кандидатов наук ведущих вузов страны, профессоров и доцентов, аспирантов, студентов до преподавателей вузов, 
учителей школ, воспитателей детских садов, а также педагогов дополнительного образования. 
Редакционная коллегия выражает глубокую признательность нашим 
уважаемым авторам за активную жизненную позицию, желание поделиться уникальными разработками и проектами, участие во Всероссийской научно-практической конференции «Образование и семья  
в контексте устойчивого развития», содержание которой не может быть 
исчерпано. Ждем Ваши публикации и надеемся на дальнейшее сотрудничество. 
 
Главный редактор канд. биол. наук, и.о. ректора 
Чувашского республиканского института образования 
Ж. В. Мурзина 

5 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 
Алексеева М.В., Биттеева А.А. Использование ресурсов музеев 
в образовательно-воспитательном процессе и просветительских целях ... 11 
Васильев 
Д.А., 
Ващекина 
Н.В. 
Перспективы 
применения 
интеллектуальных 
систем 
цифрового 
мониторинга 
в 
общем  
образовании ................................................................................................... 14 
Васильева И.В., Семенова Н.В., Спиридонова Н.Ю., Анисимова Л.И. 
Образование для будущего: проблемы и возможности современной 
школы ............................................................................................................ 20 
Виноградова О.В., Солдатова И.Н. Развитие гибких навыков 
учащихся в процессе воспитательной работы интернатного учебного 
учреждения ................................................................................................... 23 
Гочян А.А., Чубаров Н.А., Битков И.С. Российская поликультурная 
среда: современные вызовы ......................................................................... 26 
Грязнов С.А. Мышление роста: цели достижения, убеждения и методы 
работы в учебной среде ................................................................................ 31 
Еремин А.А., Седых Ю.И. Тенденции и перспективы использования 
искусственного интеллекта в образовательной сфере ............................... 34 
Кермакунова Д.Н., Романова Ю.В. Гибридное обучение как 
инновация в высшем образовании .............................................................. 38 
Кирсанова Н.В., Володин Д.Н., Журавлева Ю.С. Развитие системы 
образования и науки в России на рубеже XIX–XX веков ......................... 41 
Козадерова О.В., Бычкова Е.С. Рефлексивные умения как фактор 
развития профессиональной компетентности будущих педагогов .......... 46 
Косыгина 
Е.А., 
Назирова 
А.А., 
Баранова 
Я.А. 
Проектноисследовательская деятельность как средство повышения личностного 
потенциала в психолого-педагогических классах ..................................... 50 
Косыгина Е.А., Скачкова Т.А., Суконникова В.И. Инновационные 
технологии повышения квалификации руководителей образовательных 
организаций 
и 
педагогов 
в 
условиях 
организации 
психологопедагогического класса ................................................................................ 53 
Косыгина 
Е.А., 
Скачкова 
Т.А., 
Хафизова 
Э.Т. 
Проблемы 
предпрофессиональной подготовки учащихся психолого-педагогических 
классов ........................................................................................................... 56 
Моисеенко Я.В., Дормидонтов Р.А. Авторитет учителя и роль 
педагога в воспитании гражданственности ............................................... 59 
Полякова О.Р. Цифровые пути развития современных музеев .......... 62 
Семенова Н.В., Васильева И.В., Мишина Е.В. Проблемы управления 
проектной деятельностью обучающихся ................................................... 66 

Издательский дом «Среда» 
 
6     Образование и семья в контексте устойчивого развития 
Таланова 
Т.В., 
Захарова 
А.Н. 
Влияние 
участия 
студентов 
в предпринимательских 
конкурсах 
на 
формирование 
предпринимательских намерений ............................................................... 71 
Улендеева Н.И. Особенности реализации принципов цифровой 
дидактики при организации образовательного процесса ......................... 76 
Улендеева Н.И. Потенциал проектной деятельности курсантов 
ведомственных вузов ФСИН России в формировании гражданственности 
школьников ................................................................................................... 79 
Федотова Л.А. Роль этнографического музея в образовательном 
процессе ........................................................................................................ 82 
СЕМЬЯ И ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 
Гаврилова Н.Г., Печкова А.А. Семья в представлении современной 
обучающейся молодёжи ............................................................................... 87 
Зайцева Д.М., Кудрявцева Л.В. Установление происхождения детей 
при использовании суррогатного материнства .......................................... 93 
Иванникова А.Е., Дормидонтов Р.А. Роль семейного воспитания 
в процессе формирования гражданственности .......................................... 96 
Криводонова Ю.Е. Насилие в семье: гендерные аспекты ................ 100 
Кузьмина Е.В., Иванова Г.Н. Семья и образовательная организация: 
вопросы соотношения полномочий и сотрудничества ............................ 104 
Медведева С.Н. Роль родительской общественности в управлении 
системой образования в ДОО .................................................................... 109 
Скорикова Л.Н., Рудак И.В. Значение семейных традиций в духовнонравственном воспитании личности младшего школьника ................... 111 
Слюсарская 
Т.В. 
Развитие 
культурно-гигиенических 
навыков 
у дошкольников с нарушением зрения в условиях семьи ....................... 113 
Степанова В.В., Петунова С.А. Адаптивность и жизнестойкость 
у подростков из семей с социально опасным положением ..................... 116 
Стрижова А.Е., Фазлыева А.Ф. Детско-родительские отношения 
в современном обществе ........................................................................... 122 
Челядинов Ю.В. Особенности социального формирования личности 
ребёнка ........................................................................................................ 125 
Шамуратова А.А., Сабирова Э.Г. Роль родителя в процессе 
выполнения домашней работы младшим школьником ........................... 128 
 
 

Оглавление 
7 
ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ  
ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
Гао М. О характеристике основных компонентов авторского метода 
профессионального становления студентов-пианистов в китайских вузах .. 132 
Петрова 
И.Р. 
Формирование 
функциональной 
грамотности 
у школьников на уроках географии........................................................... 136 
Степанова А.Н. Дидактическая игра как инструмент повышения 
познавательных способностей учащихся младшего школьного возраста 
на уроках математики ................................................................................. 140 
Тюкачева П.Р. Психолого-педагогические условия формирования 
познавательной активности младших школьников ................................. 143 
Фетисова О.Ю., Косыгина Е.А. Профессиональное самоопределение 
школьников, обучающихся в педагогическом классе .............................. 151 
Юнкерова М.В. Краеведческий принцип в учебно-исследовательской 
деятельности школьников в курсе ботаники ............................................ 155 
ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН И РАЗВИТИЕ 
КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
Бражникова 
С.С. 
Особенности 
обучения 
дисциплине 
«Информационные технологии» в виде модульного графа студентов 
педагогических направлений ..................................................................... 159 
Васильева Н.А. Творческие задания на уроках литературы ............. 163 
Гаврилова Л.В. Влияние английской мифологии на современное 
общество ...................................................................................................... 166 
Гордеева А.В. «Литературная гостиная» как форма воспитания любви 
и интереса к художественному слову ....................................................... 169 
Гостева И.Н., Бражникова С.С. Создание сюжетных линий при 
разработке олимпиадных заданий по информатике с помощью технологий 
искусственного интеллекта ........................................................................ 172 
Григорьева Т.Н. Активные методы работы с одарёнными детьми 
на уроке английского языка в условиях реализации ФГОС (из опыта  
работы) ........................................................................................................ 178 
Журин В.С., Чайникова Т.Н. Профессиональное развитие студентов 
в вузах спортивного профиля .................................................................... 182 
Зеленова И. Н., Васильева А.Н. Применение игровых технологий 
на уроках физики ....................................................................................... 185 
Иванов А.А. Использование ChatGP в образовании .......................... 188 
Иванова С.В. Методические особенности преподавания темы 
«Растительные ткани. Функции растительных тканей» ......................... 191 
Идрисова Л.Р. Нравственное воспитание младших школьников 
средствами художественной литературы .................................................. 194 

Издательский дом «Среда» 
 
8     Образование и семья в контексте устойчивого развития 
Коблякова С.А., Романова Ю.В. Эстетическое воспитание как 
психологическая основа развития творческих способностей младших 
школьников ................................................................................................. 196 
Коробкова А.А., Меремьянина А.И. К вопросу об эффективности 
логоритмических игр и упражнений в развитии звуковой культуры речи 
детей старшего дошкольного возраста ..................................................... 199 
Короткова М.Н. Духовно-нравственное воспитание обучающихся 
через исследовательскую деятельность ................................................... 202 
Кузьмина Ю.А., Дормидонтов Р.А. Формирование гражданской 
позиции у детей с легкой степенью умственной отсталости .................. 204 
Магомадова М.М., Демина Н.В., Смыковская Т.К. Методика 
формирования конструктивных умений у учащихся средней школы при 
изучении стереометрии .............................................................................. 207 
Матчина А.А., Косыгина Е.А. Использование методов сенсорной 
интеграции для формирования сенсорного базиса речи у детей раннего 
возраста ....................................................................................................... 210 
Миназева А.А., Ситдикова Г.Р. Педагогические условия организации 
самостоятельной работы младших школьников ...................................... 215 
Молчатский С.Л., Честнова Е.И. Проектная деятельность учащихся 
в условиях интеграции предмета химии с биологией ............................. 218 
Семенова Н.В., Николаева А.И. Цифровые технологии в обучении: 
развитие естественнонаучной грамотности на уроках информатики .... 222 
Смирнова С.В. Как преодолеть трудности в изучении английского 
языка ............................................................................................................ 227 
Трифонова Т.М., Ситникова А.А. Методы обучения, реализуемые 
в школьном курсе биологии при изучении зоологии .............................. 230 
Тунгулова М.Г. Использование критического мышления на уроках .... 235 
Улендеева Н.И. Оценивание универсальных проектных компетенций 
курсантов 
при 
изучении 
дисциплины 
«Управление 
проектами» 
в ведомственном вузе ФСИН России ........................................................ 241 
Федорова О.В. Формирование духовно-нравственных ценностей 
на уроках русского языка и литературы ................................................... 245 
Чусь А.В., Кругликова Г.Г. Когнитивный компонент активной 
жизненной позиции младших школьников .............................................. 248 
Якупов И.И., Трегубова Т.М. Роль проектной деятельности в развитии 
командного взаимодействия у юных хоккеистов ..................................... 252 
 
 

Оглавление 
9 
ЭКОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ: 
ВОПРОСЫ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА 
Лаптева И.Г., Ямукова О.В. Формирование экологической культуры 
обучающихся в рамках уроков биологии и внеурочной деятельности .. 255 
Николаева И.В., Павлова А.А. Использование логоритмических 
упражнений 
педагогами 
ДОУ 
при 
формировании 
экологической 
безопасности у дошкольников ................................................................... 258 
Нилова Р.Р., Паргеева М.А. Школа как площадка формирования 
экологической культуры ............................................................................. 261 
Семенова Н.В., Антонова Е.И., Гаврилова Н.Г., Ложкова Р.М. 
Экологическая культура будущих педагогов ............................................ 265 
Сидорова Д.И. Здоровьесберегающие технологии в формировании 
здоровья обучающихся ............................................................................... 269 
Хисматов 
А.Н., 
Трегубова 
Т.М. 
Формирование 
проектных 
компетенций 
обучающихся 
младшего 
возраста 
в 
процессе 
здоровьесбережения ................................................................................... 272 
Ямукова О.В., Яковлева Ю.Н. Современный подход к технологиям 
здоровьесбережения при организации дистанционного обучения в школе......275 
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ  
И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 
Боровик В.В., Иванова Н.Г. Формирование коммуникативных умений 
детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи .. 279 
Валиахметова К.Р., Ситдикова Г.Р. Педагогические условия 
интеллектуального развития младших школьников ................................ 281 
Веряскина 
А.Н., 
Козлова 
С.А. 
Роль 
семейного 
воспитания 
в самореализации личности ....................................................................... 286 
Копылова К.А., Нефедова А.В. Связь уровня тревожности учащихся 
подросткового возраста с самооценкой .................................................... 290 
Коробкова А.А., Гребеньков И.Н., Меремьянина А.И. Пути 
профилактики школьной дезадаптации у детей младшего школьного 
возраста с общим недоразвитием речи ..................................................... 295 
Сердченкова У.А., Косыгина Е.А. Исследование эффективности 
логопедической работы по развитию связной речи у детей дошкольного 
возраста посредством сюжетно-ролевых игр ........................................... 300 
Ткаченко 
М.И., 
Олешко 
Т.И. 
Психологические 
механизмы 
образования ................................................................................................. 304 
Харламова В.Д., Нефёдова А.В. Профилактика деструктивного влияния 
интернет-зависимости на межличностные отношения подростков ............ 306 
Шиховцова 
Н.Н., 
Биченова 
З.Э. 
Формирование 
гендерных 
представлений у детей дошкольного возраста как педагогическая 
проблема ...................................................................................................... 311 

Издательский дом «Среда» 
 
10     Образование и семья в контексте устойчивого развития 
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ: МЕТОДИЧЕСКИЕ  
И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 
Буркова Я.А. Инновационные технологии в физической культуре 
и спорте: перспективы и вызовы ............................................................... 318 
Калашникова 
В.Р., 
Власенко 
С.Ю. 
Интеграция 
физической 
активности в повседневную жизнь для улучшения психоэмоционального 
состояния ..................................................................................................... 321 
Качалов В.Ю., Наговицына К.А. Роль и место педагогического 
общения в структуре деятельности учителя физической культуры 
на примере младшей школы ...................................................................... 326 
Ковалева Т.В., Зайцева Д.М. Влияние спорта на жизнь и здоровье 
человека ....................................................................................................... 329 
Кононенко 
Е.Т., 
Андрющенко 
Ю.В. 
Влияние 
аквааэробики 
на иммунитет женщин ............................................................................... 333 
Прокопьева И.Г., Терентьев Г.А., Алексеева А.Н., Кожанов В.И. 
Мониторинг активности гемодинамики в студенческой популяции 
с различным показателем индекса массы тела ........................................ 336 
Рябова А.А., Трегубова Т.М. Спортивные игры как средство 
формирования эстетического восприятия и поведения у детей школьного 
возраста ....................................................................................................... 339 
Татаурова К.Д., Андрющенко Ю.В. Занятия спортом как способ 
улучшения психоэмоционального состояния и борьбы со стрессом ..... 342 
Шестакова М.А. Влияние вредных привычек на физическое здоровье 
студентов ..................................................................................................... 346 
Шитенко У.А., Андрющенко Ю.В. Формирование мотивации 
подростков к занятиям физической культурой и спортом ...................... 349