Научно-исследовательская работа. Практики

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ 
РАБОТА
ПРАКТИКИ
Г.Е. КАРАТАЕВА
О.Н. ГАЛЮТА
Т.П. КИЯЩЕНКО
Москва 
ИНФРА-М 
2025
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

УДК 001.891+33(075.8) 
ББК  72.5:65я73 
 
К21
Каратаева Г.Е.
К21 
 
Научно-исследовательская работа . Практики : учебное пособие  / Г.Е. Каратаева, О.Н. Галюта, Т.П. Киященко. — Москва: ИНФРА-М, 202 5. — 
236 с. — (Высшее образование). — DOI 10.12737/2146048.
ISBN  978-5-16-019934-4 (print)
ISBN  978-5-16-112470-3 (online)
Учебное пособие содержит основные положения проведения научно-исследовательских практик: от научного поиска и постановки проблемы до апробации и представления результатов научно-исследовательской работы. 
Каждая глава сопровождается практическими заданиями и примерами 
из реальной научной практики и контрольными тестами, представлен список рекомендованной литературы.
 Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Может быть использовано как для самостоятельного изучения, так 
и для проведения занятий в рамках учебного процесса. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим направлениям 
подготовки.
УДК  001.891+33(075.8)
ББК  72.5:65я73
А в т о р ы:
 Каратаева Г.Е., доктор экономических наук,  профессор, профессор кафедры 
 экономических и учетных дисциплин Сургутского государственного университета (главы 1–4, 7);
 Галюта О.Н., кандидат экономических наук,  доцент, доцент кафедры  экономических и учетных дисциплин Сургутского государственного университета 
(главы 5 –6, 8);
 Киященко Т.П., кандидат экономических наук,  доцент, доцент кафедры  экономических и учетных дисциплин Сургутского государственного университета 
(главы 9–11)
Р е ц е н з е н т ы:
 Бобошко Н.М., доктор экономических наук,  профессор, профессор кафедры 
экономической безопасности, финансов и экономического анализа Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации 
имени В.Я. Кикотя;
 Огородникова И.И., кандидат социологических наук,  доцент, доцент кафедры 
экономики и финансов Тюменского государственного университета
ISBN  978-5-16-019934-4 (print)
ISBN  978-5-16-112470-3 (online)
© Г.Е. Каратаева, О.Н. Галюта, 
Т.П. Киященко, 202 5

Предисловие
Научно-исследовательская практика является важным 
этапом подготовки по  программам магистратуры экономических направлений. Она позволяет студентам применить 
полученные знания на практике, освоить методы научного исследования, научиться работать с источниками информации 
и  анализировать результаты. Кроме того, практика помогает студентам определиться с темой научного исследования 
и подготовить базу для написания магистерской диссертации.
Учебное пособие предназначено для студентов магистратуры, начинающих свой путь в мире научных исследований. 
Оно содержит подробное описание всех этапов научно-исследовательского процесса, начиная от выбора темы и заканчивая 
оформлением и защитой магистерской диссертации.
В пособии рассмотрены такие важные аспекты, как организация научно-исследовательской практики, источники информации и научный поиск, правила научной аргументации и научный стиль, методы научного исследования и их применение 
в экономике.
Особое внимание уделено этапам проведения научного исследования, научной новизне и практической значимости результатов, а также оформлению, апробации и внедрению результатов научного исследования.
Магистерская диссертация является завершающим этапом 
научно-исследовательской работы студента и требует особого 
подхода к ее подготовке и защите. В пособии представлены 
рекомендации по  написанию и  оформлению диссертации, 
а также представлен анализ ошибок, которые чаще всего допускают соискатели магистерской степени по экономике при ее 
подготовке.
Цель данного учебного пособия — помочь студентам магистратуры успешно освоить методы и инструменты научного 
исследования, научиться работать с информацией, аргументи

Предисловие
ровать свои выводы и представлять результаты своей работы 
научному сообществу.
В результате изучения материала учебного пособия обучающийся будет:
•	 знать:
—	 организацию научно-исследовательских практик 
на  программах специального образования по  экономике, 
основы правового регулирования научно-исследовательской 
деятельности в России;
—	 основные методы научных исследований по экономическим и смежным с ними отраслям наук;
—	 инструменты работы с  эмпирической базой, способы 
апробации результатов научных исследований, правила научной аргументации и требования к научным работам;
•	 уметь:
—	 планировать индивидуальную и коллективную научноисследовательскую деятельность;
—	 определять цели, задачи, предмет, объект, методы научного исследования;
—	 ориентироваться в  информационном пространстве, 
определять и проверять достоверность фактов, формулировать элементы научной новизны и практической значимости 
результатов научного исследования;
•	 владеть:
—	 навыками работы с  научной литературой и  другими 
источниками научных работ, апробации результатов и оформления документации по научно-исследовательской практике;
—	 методами научных исследований в  экономике, сбора 
и анализа информации;
—	 приемами научного стиля и научной аргументации.

Глава 1.  
ОРГАНИЗАЦИЯ  
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ 
ПРАКТИКИ В МАГИСТРАТУРЕ 
ПО ЭКОНОМИКЕ
Интеграция науки и  образования на  основе различных 
форм участия работников и обучающихся образовательных 
организаций высшего образования в научных исследованиях 
и экспериментальных разработках посредством создания лабораторий в  образовательных организациях высшего образования, кафедр на  базе научных организаций определена 
в качестве базового принципа государственной научно-технической политики1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон № 273-ФЗ) 
развивает это принцип. В частности, в ст. 72 определены цели 
и формы научно-образовательной интеграции (рис. 1.1).
Выполнение научно-исследовательских работ в  образовательных организациях при  обязательном участии обучающихся является основой такой интеграции. Это может быть 
реализовано в рамках учебного плана образовательной прог-раммы в  виде практической подготовки либо через  механизмы вовлечения обучающихся в научно-исследовательскую 
деятельность кафедры за его рамками (выполнение проектов, 
получивших грантовую поддержку, договоров на выполнение 
научных исследований и т.п.).
1	
Статья 11 Федерального закона от 23.08.1996 № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» (ред. от 08.08.2024).

Глава 1. Организация научно-исследовательской практики в магистратуре по экономике
• Проведение вузами научных исследований и экспериментальных разработок за счет грантов или иных 
источников финансового обеспечения;
• привлечение вузами работников научных организаций, а также научными организациями работников 
вузов на договорной основе для участия в образовательной и научной (научно-исследовательской) 
деятельности;
• осуществление вузами и научными организациями 
совместных научно-образовательных проектов, 
научных исследований и экспериментальных разработок, а также иных совместных мероприятий;
• создание в вузах научными организациями лабораторий, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) и (или) научно-техническую деятельность;
• создание вузами в научных организациях кафедр, 
осуществляющих образовательную деятельность
Формы 
• Кадровое обеспечение научных исследований;
• повышение качества подготовки обучающихся 
по образовательным программам высшего образования;
• привлечение обучающихся к проведению научных 
исследований под руководством научных работников;
• использование новых знаний и достижений науки 
и техники в образовательной деятельности
Цели 
Рис. 1.1. Интеграция образовательной и научной  
(научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании
Погружение в основы научных исследований происходит 
на начальных этапах высшего образования, однако осознание 
важности этого вида деятельности для  формирования профессиональных компетенций происходит достаточно сложно. 
Зачастую обучающиеся в  магистратуре имеют достаточно 
смутное представление о возможностях применения навыков 
научно-исследовательской деятельности в профессии. Практические занятия по научно-исследовательской работе служат 

Глава 1. Организация научно-исследовательской практики в магистратуре по экономике
инструментом вовлечения обучающихся магистратуры в научный поиск, развивают системное мышление, демонстрируют 
применимость достижений современной науки в  решении 
прикладных задач.
Федеральные государственные образовательные стандарты 
высшего образования (далее — ФГОС ВО) содержат обязательные требования к  образовательным программам магистратуры. В  частности, согласно ФГОС ВО магистратуры 
по направлению 38.04.01 «Экономика»1 (далее — стандарт) 
обязательный блок практик должен составлять не менее 16 зачетных единиц (13% объема программы магистратуры).
Практическая подготовка  — форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных 
видов работ, связанных с  будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, 
развитие практических навыков и компетенции по профилю 
соответствующей образовательной программы2.
Практики обучающихся подразделяются на  две группы: 
учебную и производственную. В разделе учебной практики 
выделен тип «Научно-исследовательская работа (получение 
первичных навыков научно-исследовательской работы)», 
в разделе производственной практики — «Научно-исследовательская работа». Вуз вправе сам определять типы учебной 
и производственной практики.
Стандарт предусматривает также, что в рамках освоения 
образовательной программы магистратуры выпускники могут 
готовиться к решению задач профессиональной деятельности 
научно-исследовательского типа.
1	
Приказ Минобрнауки России от 11.08.2020 № 939 «Об утверждении 
федерального государственного образовательного стандарта высшего 
образования — магистратура по направлению подготовки 38.04.01 
„Экономика“».
2	
Пункт 24 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. 
от 08.08.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. 
и доп., вступ. в силу с 01.09.2024).

Глава 1. Организация научно-исследовательской практики в магистратуре по экономике
Результаты освоения образовательной программы фиксируются в виде сформированных у выпускника компетенций: 
универсальных (УК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК). В  частности, стандарт предполагает 
сформированность следующих компетенций, затрагивающих 
сферу научно-исследовательской деятельности (табл. 1.1).
Таблица 1.1
Компетенции выпускника магистерской программы 
по направлению «Экономика» в сфере научно-исследовательской 
деятельности
Код 
компетенций
Содержание компетенции
УК-1
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, 
вырабатывать стратегию действий
ОПК-1
Способен применять знания (на продвинутом 
уровне) фундаментальной экономической науки 
при решении практических и (или) исследовательских задач
ОПК-2
Способен применять продвинутые инструментальные методы экономического анализа в прикладных и (или) фундаментальных исследованиях
ОПК-3
Способен обобщать и критически оценивать научные исследования в экономике
Профессиональные компетенции определяются вузом 
самостоятельно на  основе профессиональных стандартов, 
соответствующих профессиональной деятельности выпускников.
Вуз устанавливает индикаторы достижения компетенций (ИДК) и планирует соотнесенные с ними результаты 
обучения (РО). Знаниевая компонента (дескриптор «знать») 
результатов обучения формируется в  процессе изучения 
дисциплин «Методология научных исследований», «Основы 
научных исследований в области экономики» и т.п., преду

Глава 1. Организация научно-исследовательской практики в магистратуре по экономике
смотренных учебным планом образовательной прог-раммы 
магистратуры.
В целях реализации образовательной программы магистратуры в образовательной организации должны быть разработаны и размещены в электронной образовательной среде локальные нормативные акты (положения, порядки и т.п.), регулирующие вопросы организации и проведения практик, в том 
числе научно-исследовательских.
Локальные документы вуза, опираясь на документы профильных органов исполнительной власти, определяют:
•	 виды практики, способы и формы ее проведения;
•	 цели и задачи практики;
•	 учебно-методическое обеспечение практики;
•	 организацию и проведение практики обучающихся всех 
форм обучения;
•	 аттестацию и отчетность по практике;
•	 контроль, оценку и  учет результатов прохождения 
практик обучающимися;
•	 обязанности сторон по организации практики и обучающихся всех форм обучения;
•	 материальное обеспечение прохождения практики.
Обучающиеся обязательно должны ознакомиться с ними, 
а  также пройти инструктаж по  технике безопасности и  вопросам охраны труда.
Важное место в организации практики отводится ее учебно-методическому обеспечению, к которому относятся:
•	 рабочая программа практики;
•	 индивидуальное задание;
•	 форма отчетной документации.
Рабочая программа практики разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС. В ней описываются цели и задачи, вид и формы проведения практики, планируемые результаты обучения, объем, продолжительность, содержание 
и  форма отчетности по  практике. В  рабочей программе 
также приводится перечень учебной литературы и  иных 

Глава 1. Организация научно-исследовательской практики в магистратуре по экономике
информационных ресурсов, необходимых для проведения 
практики.
Местом прохождения научно-исследовательских практик, 
как правило, выступает профильная кафедра, реже — научные 
организации, производственные предприятия. Такое решение, 
на первый взгляд, идет вразрез с целями научно-образовательной 
интеграции, но имеет рациональное объяснение. Во-первых, научно-исследовательские практики направлены на развитие навыков реализации научных функций (описание, объяснение, 
понимание, диагностика, прогноз, принятие решения), для чего 
в  современных условиях раскрытия экономической информации часто не требуется непосредственного присутствия в исследуемой в рамках магистерской диссертации организации. 
Во-вторых, практика, организованная в виде занятий в аудитории, обеспечивает тесное взаимодействие с ее руководителем, 
что важно и на этапе выполнения научной части выпускной 
квалификационной работы (ВКР). Тем не менее такой вариант 
организации научно-исследовательской практики (особенно 
производственной) не позволяет в полной мере осуществить погружение молодых исследователей в реальные проблемы конкретных субъектов экономической деятельности.
Качество результатов научно-исследовательской практики 
во многом зависит от ее руководителя. Как правило, его назначают из числа преподавателей профильной кафедры. Руководитель практики проводит консультационные занятия 
по утвержденному расписанию. На консультациях он осуществляет методическое сопровождение научно-исследовательских работ обучающихся, дает разъяснения по теоретическим 
вопросам, помогает в определении методов и инструментов 
исследования, дает рекомендации по подбору эмпирических 
данных, способах апробации полученных результатов. Экспертами по  конкретной тематике исследований могут выступать научные руководители магистерских диссертаций, 
преподаватели кафедры, специалисты-практики. Руководитель контролирует выполнение индивидуального задания