Русские проблемы в английской речи. Слова и фразы в контексте двух культур

Линн Виссон
Lynn Visson
РУССКИЕ ПРОБЛЕМЫ В АНГЛИЙСКОЙ РЕЧИ
Слова и фразы в контексте двух культур
Авторизованный перевод с английского
Where Russians Go Wrong in Spoken English
Words and Expressions in the Context of Two Cultures
Москва
«Р.Валент»
2020

УДК 81’255=161.1=03.111
ББК 81.2 англ. – 923
В53
Виссон Линн
Русские проблемы в английской речи. Слова и фразы в контексте двух культур. 
Пер. с англ. Изд. 8-е, стереотипное. – М.: Р.Валент, 2020. – 192 с.
ISBN 978-5-93439-583-5
«Русские проблемы в английской речи: слова и фразы в контексте двух культур» – одновременно учебник, путеводитель по устному английскому языку и 
сборник упражнений. Книга адресована тем, кто начал говорить на этом языке, но 
подчас выражает свои мысли и чувства ошибочно или неадекватно. Почему возникают такие ошибки и неточности и как их устранить, автор объясняет путем 
сравнения культуры США и России, а следовательно, и того контекста, который 
стоит за грамматическими конструкциями двух языков и их ключевыми словами, 
за фразами, отражающими нормы этикета и поведения, за отношением русских и 
американцев ко времени и разговорам за столом, за жестами и телодвижениями.
Отдельной главой выделена тема, связанная с так называемым позитивным 
мышлением и политкорректностью в Америке. Чтобы дать возможность читателю закрепить полученные знания, каждая глава завершается серией упражнений. 
Книга написана Lynn Visson – автором учебника и практикумов по синхронному 
переводу с русского языка на английский, многократно переиздававшихся в нашей стране. Непременным условием для овладения материалом, изложенным в 
настоящей публикации, является знание базового словаря и грамматики английского языка.
УДК 81’255=161.1=03.111
ББК 81.2 англ. – 923
Воспроизведение и распространение данного произведения (полностью или 
частично) любым способом, в том числе путем перевода в электронные файлы и 
открытия доступа к таким файлам через коммуникационные сети и каналы связи, 
без договора с правообладателями запрещается и преследуется в соответствии со ст. 
146 УК РФ и Законом РФ о защите авторских и смежных прав
ISBN 978-5-93439-583-5 	
© Линн Виссон, 2012–2020
	
© ООО «Р.Валент», 2012–2020

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Глава I. Как выразить русскую душу? . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Глава II. Язык оптимистов и политкорректность . . . . . . 29
Глава III. Расставание с хроническим отрицанием . . . . . 52
Глава IV. Быть не в пассиве, а в активе . . . . . . . . . . . . . . . 73
Глава V. По правилам хорошего тона . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Глава VI. Два счета времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Глава VII. Застольная лингвистика . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Глава VIII. В поиске точных эквивалентов . . . . . . . . . . . 152
Глава IX. Перевод бессловесного языка . . . . . . . . . . . . . 178
3

Предисловие
Человек, который, не зная чужой культуры, начинает гово 
-
рить с ее представителями на их языке, напоминает мне одного
знакомого – молодого и честолюбивого актера, взявшегося
экс 
промтом сыграть большую роль в малознакомой ему пьесе.
Не имея возможности вжиться в свою роль и вникнуть в характеры других действующих лиц, он время от времени бросал на
сцене неточные или неуместные реплики и тем самым ставил в
затруднительное положение остальных актеров, вызывая у них
удивление и раздражение. Примерно такие же чувства испытыва 
ют и люди, к которым обращается на их родном языке иностра 
нец, усвоивший только грамматику и основную лексику
этого языка. Даже бойко изъясняющийся на английском русский чело 
век, постоянно живущий в США или периодически
наезжаю 
щий сюда с родины, порой кажется американцам
странным, рез 
ким и даже грубоватым. Иное по смыслу, но
также ложное впечатление о себе оставляют и русскоговорящие
американцы и англичане, которые сегодня живут или бывают в
России.
В силу своих психологических и ряда других особенностей
лю 
ди в любой стране могут ошибаться, принимая одного из
своих со 
граждан не за того, кем он является на самом деле. Но
почему порой прекрасно воспитанный московский интеллигент, говорящий на языке американцев, кажется им чуть ли не
необразованным рабочим, – это вопрос не столько психологический, сколько лингвокультурологический. Он давно и не
понаслышке знаком мне, носителю английского языка.
Уроженка США, выросшая в русской семье, я с детства замечала и болезненно переживала, ког 
да американцы видели в кривом зеркале и моих родителей, и их дру 
зей из России, говоривших по-английски с акцентом и временами с ошибками. Много
лет спустя, уже будучи преподавателем рус 
ского языка и литературы в американских университетах, а затем и синхронным
переводчиком с русского и французского языков на английский в ООН, я встречалась с сотнями выходцев из России,
которые сплошь и рядом оказывались в нелепых ситуациях изза своей английской речи. Знакомство с ними каждый раз приводило меня к одному и тому же выводу: в большинстве своем
они пло 
хо знали реалии жизни носителей английского языка и
5

Предисловие
еще мень 
ше – их культуру, умонастроения и стиль мышления,
не говоря уже о навыках и традициях. 
За последние 25 лет мне часто приходилось общаться со
многими эмигрантами и гостями из России, среди которых
были люди, говорящие по-английски. По мере своих возможностей, я старалась им помочь. К их числу принадлежала и моя
давняя мос 
ковская приятельница, преподававшая много лет
этот язык в старших классах средней школы и по приезде в
Америку решив 
шая устроиться на работу по специальности. По
моему совету, она послала свое резюме в одну из тех нью-йоркских школ, где анг 
лийский преподается главным образом испаноговорящим детям в качестве второго языка. Я знала директора этой школы лично и без колебаний рекомендовала ему свою
приятельницу как очень опытного педагога. Он, в свою очередь, крайне нуждался именно в таком человеке: у него в старших классах было немало так назы 
ваемых трудных, недисциплинированных детей.
Но во время интервью моя протеже побила все рекорды
скромности. Поясняя свое резюме в беседе с директором, она
рассказала о том, где получила образование, об условиях и под 
-
водных рифах своей работы, но даже не упомянула о том, как
руководила школьным кружком английского, об увлекательных по 
ходах с ребятами за город, когда они ни слова не должны
были произносить по-русски, об их встречах со студентами
языковых вузов и иностранцами, которых она сама приглашала
в школу, и т.д. Я спросила свою приятельницу, почему же она
умолчала обо всем этом. «Мне было неудобно, – сказала она, –
на первой же встрече и сразу хвастаться». Чтобы помочь ей
получить вакантное место, я позвонила директору школы и
объяснила, почему так ведут себя люди, воспитанные в советских условиях. Подивив 
шись услышанному, он все понял и с
удовольствием взял русскую учительницу на работу. Передо
мной, однако, возник вопрос: как же так, опытная преподавательница английского из Москвы и не знала, что при приеме на
работу в Штатах излишняя застенчи 
вость совершенно не принята, что здесь тот, кто недостаточно на 
пористо представляет
себя с лучшей стороны (to present a positive self-image/engage in
aggressive self-presentation), выглядит в глазах нанимателей, как
человек, который не очень заинтересован в ра 
боте или не имеет
требуемых качеств и квалификации1. Как гово 
рят в Америке, if
you don’t blow your own horn, no one will do it for you.
6

Предисловие
О человеке, ведущем по-английски легко и непринужденно
беседу с иностранцами, в России иногда говорят: «Он хорошо
знает английский язык». Но что означают слова «знает язык»?
Са 
мо собой разумеется, что без знания фонетики (и особенно
интонации), грамматики, сло 
варного состава, фразеологии и
стилистики иностранного языка свободный разговор с его
носителями просто невозможен. Чтобы овладеть своим предметом, студенты языковых вузов в до- и пост 
перестроечной
России даже заучивали наизусть столбцы самых употребительных слов и идиом из английской лексики. И все-та 
ки, оказавшись в Америке после окончания вуза, они не знали, как положить деньги в банк и изъять их оттуда, чем, кроме ле 
карств,
торгуют аптеки, и как решить тысячу других житейски важных
вопросов. Обо всем этом они слышали когда-то от препо 
-
давателей, которые сами приезжали в США десятки лет назад
на короткие сроки в командировку или в гости к родным.
Спустя много лет многие бывшие студенты инязов диву давались, на 
сколько американцы были непохожи на то, что говорили о них в России. «...Некоторые думают, – писала русский
психотерапевт Л.Чорекчян, живущая в Америке, – что можно
выучить отдель 
ные фразы и предложения, которые нужны на
почте, в аптеке, в магазине, что, конечно же, полезно. Но ведь
говорить с вами бу 
дут живые люди, которые в любой момент
могут изменить стерео 
тип, который вы так тщательно выучили,
а тогда вы растеряетесь и... все у вас разрушилось»2.
Пробелы в знании чужой страны и ее культуры всегда просту 
пают в языке. Это особенно ярко проявляется у русских и
амери 
канцев, когда они живут столь близко друг от друга, а
именно в смешанных семьях, которые были предметом моего
изучения в последние годы3. Такие семьи в США встречаются
сейчас повсеместно. За истекшее десятилетие сюда приехали
ты 
сячи русских женщин, вынужденных, несмотря на упорное
со 
противление иностранной речи, ежедневно говорить с мужем
по-английски, с тем чтобы избежать ненужных трений в семье
и устроить свою жизнь в Америке. С одной из таких женщин я
про 
вела большое интервью, услышав искренний рассказ о
довольно коварной ловушке, в которую попадают, говоря на
английском, образованные люди из России. Недавняя выпускница московско 
го языкового вуза, она хотела показать супругу,
что хорошо осво 
ила его культуру, и стала козырять выражениями из лексикона людей на улице, в автобусах и ресторанах.
Вместо I’m going она говорила I gonna, а вместо I want to –
7

Предисловие
I wanna, что в ушах ее мужа звучало очень простонародно и
грубо. Выслушивая ежедневно эти далеко не изящные фразы,
он, в конце концов, был вынужден мягко сказать супруге, что ее
личность и подобная манера выражаться, к сожалению, совершен 
но не вяжутся друг с другом.
Другая респондентка, откровенно рассказавшая мне о своих
языковых злоключениях в Америке, жила в России в большом
провинциальном городе, где она окончила иняз и около десяти
лет проработала письменной переводчицей технической литера 
туры с английского на русский. После окончания вуза она
вышла замуж, потом развелась и вместе с дочерью от первого
брака уеха 
ла в Калифорнию, став женой американца, немножко знающего русский язык. По воскресным дням к ним в гости
приходил его сын, живший после развода родителей со своей
матерью: мальчи 
ку очень нравилась сводная сестренка и ее
мама, относившаяся к нему так же хорошо, как к родной дочери, и говорившая с ним по-английски. Но по приезде в США
бывшая переводчица обнару 
жила, что ее английский совершенно не годится для местной раз 
говорной речи, и сильно волновалась. Например, стараясь предостеречь мальчика от простуды, она, обращаясь к нему, бук 
вально переводила свои русские повеления и запреты: «Нельзя пить газировку со льдом»
выходило у нее не как I don’t think you should drink soda with ice, а
как It is not allowed to drink soda with ice; «не надо открывать окно»
получалось не как Don’t open the window, а как It is not necessary to
open the window. На английском эти фразы звучали категорично,
грубо, и однажды американец шутливо спросил свою русскую
половину, не служил ли кто-нибудь из ее родителей в полиции.
Вопрос так сильно задел молодую женщи 
ну, что она несколько
дней вообще не хотела разговаривать с му 
жем ни на каком
языке, отвечая на все его извинения за шутку сквозь зубы. «У
нас нет привычки говорить на ломаном языке, – подчеркивала
та же Чорекчян. – Лишь одно сознание, что наш английский не
такой, как наш русский, уже может стать причи 
ной сильного
напряжения, которое обручем охватит глотку и пре 
вратит язык
в неподвижный камень»4.
Как показывают буквализмы, родной язык является первым
источником трудностей в иностранной речи. Так, переходя на
ан 
глийский, люди, говорящие на родственных языках, спотыкают 
ся, как правило, на одном и том же месте. Хотя культуры
России и других славянских стран совсем не тождественны, их
8

Предисловие
представителям особенно сильную головную боль в английском достав 
ляют определенный и неопределенный артикли,
сложная система времен, коренным образом отличающаяся
от их временной сис 
темы, многочисленные постпозиционные
предлоги и наречия, меняющие значения глагола. Китайцы, в
языке которых не суще 
ствует различия между единственным и
множественным числом, нет спряжения глаголов, говоря 
по-английски, путаются в этих грамматических категориях.
А для испанцев трудность представ 
ляют английские отрицания
nо и not.
Именно из родного источника проистекают в первую очередь и многие ошибки. Американцы, говорящие по-русски,
грешат ошибками в падежных окончаниях и неверно выбирают
виды гла 
гола, которых нет в английском. Русские часто употребляют в своем английском так называемые русизмы, переводя русские словосочетания буквально. Нередко от них можно
услышать: She is in the first course at the university, а англоговорящие люди часто вставляют в русский кальки со своего родного
языка: «Я хочу спросить у вас вопрос». Русскими и американцами сплошь и ря 
дом делаются попытки педантически дословно
переводить выра 
жения, для которых в иностранном языке нет
адекватных эквива 
лентов (например, в английском языке нет
эквивалентов для многих русских слов с уменьшительным
значением и для таких безличных конструкций, как «не пишется», «не спится»).
Наши ошибки в иностранной речи во многом зависят от
того, с кем мы говорим. Живущие в США русские люди откровенно признаются, что им легче общаться на английском с теми
евро 
пейцами, для которых этот язык является неродным: они
более терпимы к ошибкам тех, кто находится в их положении.
В Америке ситуация совсем иная, так как здесь, по недавним
подсчетам, в 2000 году насчитывалось свыше 40 миллионов
человек, для которых английский язык не является родным5.
Американцы привыкли к тому, что множество людей приезжает в их страну со всех концов земли и говорит по-английски с
фонетическими и грамматическими погрешностями.
Конечно, ошибки ошибкам рознь. Когда прилично воспитан 
ный американец слышит русское «сенк-ю» вместо thank you,
он добродушно улыбается или (что бывает крайне редко!),
извинив 
шись, мягко поправляет собеседника. Но когда тот же
человек слышит то, что воспринимается им как явное оскорб9

Предисловие
ление своего национального достоинства, его реакция становится резкой. Это иногда происходит потому, что иностранцы
не знакомы с особенностями менталитета амери 
канцев и их
демократическими традициями. В 1950–70-х годах гости из
СССР порой обра 
щались в Штатах к молодым официанткам в
ресторанах, горничным в гостиницах и молодым женщинам из
обслуживаю 
щего персонала, называя их не Miss, а girl. В ответ
они получали возмущенный отклик не только со стороны американских феми 
нисток, но и от других женщин, которым слышалась в таком об 
ращении барская снисходительность: это
слегка напоминало о тех временах, когда хозяева богатых домов
рассматривали свою прислугу как неравноправную челядь.
И в России, и в Америке изучение иностранного языка
кажется многим людям бесконечным и противоречивым процессом. Чтобы правильно говорить на английском языке американцев, нужно знать их культуру, а чтобы ее знать, необходимо свободно владеть этим языком. Казалось бы, получается
замкнутый круг, когда чувствуешь себя белкой в колесе. Но, как
показывает опыт замечательных русских переводчиков с английского и в обратную сторону, работавших в СССР и в русском зарубежье, этот круг бе 
зусловно поддается разрыву самым
простым, хотя и нелегким способом. Это – одновременное
освоение языка и культуры, на что и нацелено настоящее издание: оно рассчитано на тех, кто уже начал говорить на английском языке, овладев его грамматикой и приобретя базовый словарный запас.
Предметом моей книги является не письменная, а только
уст 
ная английская речь, хотя ее область здесь тоже ограничена
язы 
ком Штатов. Поскольку англичане и американцы изъясняются на схожих вариантах одного языка, которые лексически и граммати 
чески различаются очень мало, то это не создает особенно боль 
ших проблем для русских людей. И все-таки те
из них (как прави 
ло, представители старших поколений), кому
приходится говорить на американском английском, делают
много ошибок, так как занимались когда-то по старым учебникам британского английского, зачастую написанным русскими
авторами в совет 
ское время. Во многих вузах СССР английскому тогда обучали студентов преподаватели, для которых этот
язык был неродным и у которых он был не слишком правильным. Кроме того, в течение десятилетий студенты советских
языковых вузов были лишены контактов с иностранцами и
10