Методические материалы по гуманитарным дисциплинам. Часть I

Е. А. Тинякова 
МЕТОДИЧЕСКИЕ 
МАТЕРИАЛЫ 
ПО ГУМАНИТАРНЫМ 
ДИСЦИПЛИНАМ 
Часть I 
М етодички и рабочие программы 
2-е издание, стереотипное 
Москва 
Берлин 
2017 

УДК 009(075) 
ББК 60я7 
   Т42 
Тинякова Е. А.
Т42
Методические Материалы по гуманитарным
дисциплинам.  Ч. 
I :   методички    и   рабочие
программы  /  Е. А.  Тинякова.  –   2-е изд.,  стер. 
М. ; Берлин: Директ-Медиа, 2017. – 548 с. 
@@ 
ISBN 978-5-4475-9249-3 
Книга включает разработки широкого цикла гуманитарных  дисциплин, кроме  традиционных вузовских 
курсов по всему гуманитарному циклу, также курс 
истории искусств, лингвокультурологии, также цикл 
языковых дисциплин как по русскому языку, так и 
иностранному (теория перевода), проект анализа гуманитарных дисциплин школьных программ, проект 
кандидатского исследования по отечественной истории, 
материал по коммуникативной культуре педагога. 
УДК 009(075) 
ББК 60я7 
ISBN 978-5-4475-9249-3 
© Тинякова Е. А., текст, 2017 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2017 

СОДЕРЖАНИЕ 
Философия (бакалавриат) 
5 
Социология (бакалавриат) 
27 
Риторика (по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное 
и муниципальное управление», бакалавриат)  
41 
Риторика (по направлению подготовки «Психология», бакалавриат) 
52 
Политология (по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное 
и муниципальное управление», бакалавриат)  
61 
Культурология (учебно-методический комплекс для студентов 
 заочного отделения) 
   77 
Психология религии (учебно-методический комплекс для студентов 
факультета психологии)  
148 
История искусств (вуз, краткая)  
179 
Этническая психология (вуз, учебно-методический комплекс для 
 студентов факультета психологии) 
 183 
Деловое общение (вуз, учебно-методический комплекс для студентов  
заочного отделения)  
212 
Деловое общение (вуз, учебно-методический комплекс для студентов 
экономического и юридического факультетов)  
245 
Психология деловых отношений (вуз, учебно-методический комплекс 
для студентов экономического факультета)  
 265 
Этика профессиональной деятельности (вуз, учебно-методический 
комплекс для студентов экономического факультета)  
 280 
Лингвокультурология. Лингвострановедение США и Великобритании 
(вуз, учебно-методический комплекс для студентов экономического, 
юридического факультета и факультета психологии)   
  302 
Драматургия рекламного дискурса (вуз, по направлению 
подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»)   
    316 
Основы языкознания (по направлению подготовки 38.03.04 «Государ- 
ственное и муниципальное управление», бакалавриат, заочное)   
  325 
Основы языкознания (по направлению подготовки 38.03.04 «Государ- 
ственное и муниципальное управление», бакалавриат, очное)  
 339 
Основы языкознания 
(по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн», бакалавриат, заочное) 
 353 
Основы языкознания (по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн», 
бакалавриат, очное)  
 
    366 

Основы языкознания (по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвисти- 
ка», профиль: перевод и переводоведение, очное)  
 379 
Основы русского языка (по направлению подготовки 38.03.04 «Государ- 
ственное и муниципальное управление», бакалавриат, очное)  
393 
Основы русского языка (по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн», 
бакалавриат, очное)  
404 
Основы русского языка (по направлению подготовки 37.03.01 
«Психология», бакалавриат)   
 415 
Практикум по правописанию русского языка (по направлению  
подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль 
«Начальное образование», бакалавриат, очное)   
 427 
Русский язык и культура речи (по направлению подготовки 45.03.02 
«Лингвистика», профиль: перевод и переводоведение, бакалавриат, 
очное)  
 435 
Русский язык и культура по направлению подготовки 38.03.04 «Государ- 
ственное и муниципальное управление», бакалавриат, очное)  
447 
Теория перевода (вуз, учебно-методический комплекс для студентов 
экономического, юридического факультетов и факультета психологии)      456 
Перевод публицистических текстов (вуз, учебно-методический  
комплекс для студентов экономического, юридического факультетов и 
факультета психологии)  
  482 
Акценты русской ментальности в программах средней школы России 
497 
Презентация кандидатской диссертации по отечественной истории 
522 
Материал по коммуникативной культуре педагога 
529 

Аннотированная программа модуля 
«Философия» 
Направление: 
38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», очное 
Квалификация: бакалавр 

Цель: мировоззренческая подготовка будущих специалистов, создание 
всесторонней  гуманитарной базы образования. 
 
 
 
 
Задачи: 
 
1. используя 
структуру 
философского 
знания, 
обеспечить эвристическое развитие студентов для 
глубокого понимания профессионального пространства; 
 
2. используя воспитательную функцию философии, 
обеспечить духовное развитие студентов на лучших 
образцах философской мудрости. 
 
 
 
 
Объем в ЗЕ:  4  кредита 
 
 
 
 
Всего: 144 часа= 72 час. ауд.+ 72 час. сам. раб.+ экзамен 
 
 
 
 
2 с.= 8 час. лекций+ 10 час. практ.+ 18 час. сам. раб.+ нет ф. контр. 
 
 
 
 
3 с.=26 час. лекций+28 час. практ.+ 54 час. сам. раб.+ экзамен  
Время изучения: курс 1 
семестр 2, курс 2 
семестр 3  
Взаимосвязь с другими модулями: 
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: 
 
Гуманитарные и социально-экономические дисциплины, 
общепрофессиональные 
 
Групповая принадлежность ОМ: общекультурный 
 
Кластерная принадлежность ОМ: теоретический 
 
Модуль направлен на формирование следующих компетенций: 
 
− приобрести навык работы с большими объемами информации 
вследствие обширного пространства философского знания; 
6 
 

− рассмотрение проблемы человека в философии использовать 
для подготовки студентов работать с людьми, в сфере 
управления; 
 
− формирование социальной компетентности на материале 
тематики социальной философии; 
 
− приобрести умение анализировать культурное пространство, 
понимать тенденции его развития. 
 
 
 
 
Формы освоения ОМ: 
 
при 
прохождении 
модуля 
обязательно 
использование 
инновационных, дискуссионных форм учебной работы, активных 
методов обучения, стимулирующих для проявления индивидуального 
учебного творчества, форм контекстного обучения с проекцией 
получаемого знания на будущие профессиональные ситуации. 
 
 
 
 
Процентное 
соотношение 
академических 
и 
практико-ориентированных 
форм 
учебной 
работы: 
 
60/40% – теоретико-инструментальный кластер 
7 
 

 
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 
 
 
 
 
(2 семестр) 
 
Раздел 1. Что такое философия? Философия, ее проблемы, функция, 
место в культуре. Понятие о мировоззрении. Миф, религия, философия. 
Рождение 
философского 
знания. 
Философия 
как 
мудрость. 
Черты 
философского знания. Основные исторические типы философии. Развитие 
философии. Многообразие философских взглядов. Ветви философского 
знания. Философия и система наук. Философия как теоретическая и 
практическая компонента культурного процесса; в широкой постановке 
вопроса – охват философией всей жизни, и в узком понятии- искусство 
как объект философских исследований. Сравнение отраслей знания: эстетика, 
искусствознание, теория культуры, культурология, философия культуры, 
философия искусства. Связь истока философии с риторикой и ораторским 
искусством. 
Раздел 2. Проблема периодизации философского знания. История 
философии, как ветвь философского знания. Философия древнего мира. 
Культурно-исторические предпосылки возникновения философии. Ранняя 
греческая 
философия, 
поиск 
первоосновы, 
натурфилософия, 
первые 
философские школы: пифагорейцы, милетская школа, элеаты, атомисты. 
Единство мира и космология, понятие о развитии мира. Сравнение древних 
философских 
систем. 
Периодизация 
античной 
философии. 
Развитие 
философской мысли от общей картины мира к пониманию человека. 
Разделение на мир идеальный у Платона и реальный у Демокрита. Роль 
античной математики в становлении философского знания. Логика, 
метафизика, 
концепция 
категорий. 
Античное 
учение 
о 
диалектике. 
Универсальность античной философии, ее роль для рождения наук. 
Философские    школы    эллинистическо-римского   последнего   периода. 
8 
 

Неоплатонизм 
как 
вершина 
античной 
философии. 
Зарождение 
предпосылок христианского мышления в позднеантичной философии. 
Раздел 3. Философия Средневековья. 
Периоды средневековой философии: патристика и зрелое средневековье. 
Основные черты средневековой философии: теоцентризм, символизм, 
реализм 
и 
номинализм, 
креационизм, 
схоластика. 
Нравственные 
ориентации средневековой философии. Философские учения: Оригена, 
Тертуллиана, Августина, Абеляра, Дунс Скотта. Философы зрелого 
средневековья: Р. Бэкон, Ф. Аквинский, У. Оккам. 
Философия Возрождения.  
Ориентация 
философии 
на 
человека 
в 
эпоху 
Возрождения. 
От 
романтического возвеличивания человека в раннем Возрождении 
к 
скептицизму в позднем Возрождении. Черты возрожденческой философии: 
антропоцентризм, гуманизм, темы любви и дружбы, пантеизм. Критика 
религиозной 
картины 
мира, 
возрождение 
мотивов 
античности. 
Свободомыслие и догматизм религии в эпоху Возрождения. Мысли о 
бесконечности вселенной Дж. Бруно, Г. Галилея, Н. Коперника. Социальная 
философия эпохи Возрождения: Э. Роттердамский, Н. Макиавелли, М. 
Монтень. Утопические идеи Т. Мора и Т. Кампанеллы, причины их 
возникновения, их философская ценность. Философское объяснение 
рождения протестантизма. 
Раздел 4. Философия Нового времени ХVII век.  
Формирование механико-материалистической картины природы.  Значение  
философии для утверждения  научного  знания.  Основные  проблемы  
философии  Нового времени: опыт как метод познания, индуктивный и 
дедуктивное познание, сенсуалистическая традиция в познании и ее 
причины; внимание философов к человеческому языку и его роли в 
познании; изучение общества, философия о свободе  и правах человека,  
проблема  веротерпимости. Концепции материи:  субстанциальная, 
атомистическая, монадология. Философские системы: Декарта, Гассенди, 
Паскаля, Локка, Бэкона, Гоббса, Беркли, Юма, Спинозы, Лейбница. 
9 
 

Философия Просвещения. 
Основные 
черты 
философии 
Просвещения: 
распространение 
положительного, правильного знания о мире, идеи прогресса общества, 
поиски 
разрешения 
социальных 
противоречий 
в 
законах 
природы, 
расширение материалистической философии, критика религии, сближение 
философии с педагогикой. Роль философии в развитии образования, 
реформирование университетов. Энциклопедизм Просвещения. Черты 
отличия французского, немецкого, английского просвещения. Философия и 
развитие жизни в XVIII. Классический характер философии в Рождение 
философии истории в основном в немецкой философии. Немецкие  
философы: Кант, Гегель, Гердер, Гете, Шеллинг, Фихте. Французские 
философы: Руссо, Дидро, Монтескье, Кондорсе, Тюрго, Вольтер,  Гольбах, 
Гельвеций, Ламетри. Американское Просвещение: 
Раздел 5. Понятие о классической и неклассической философии. 
Поворот к неклассической философии в ХIХ веке. Антропологический 
материализм и сенсуализм Фейербаха. Философия Фейербаха как исток для 
атеистической позиции. Иррационализм  Шопенгауэра,  Кьеркегора, 
Ницше. Противостояние позиций по отношению к страданию у Ницше и 
Шопенгауэра.  Эстетический, 
этический 
и 
религиозный 
компоненты 
философии Кьергегора, его поиски экзистенциальных парадоксов в религии. 
Экзистенциализм 
как 
антропологическая 
версия 
бытия, 
основные 
категории экзистенциализма. Бытие и время Хайдеггера. Исторический 
экзистенциализм Ясперса. Атеистический экзистенциализм Сартра и Камю. 
Массы в экзистенциализме, Ортега-и-Гассет. Экзистенциализм в России. 
Проблема свободы, диалог жизни и смерти, одиночество человека – 
основные проблемы экзистенциализма. Экзистенциализм и гуманизм. 
Философский 
экзистенциализм 
как 
исток 
социальной 
синергетики 
(«человек-странник»). Диалектический материализм и исторический 
материализм Маркса и Энгельса, материалистическая философия как 
поворот к политизации философии. Влияние немецкой материалистической 
философии на рождение политической философии в России (Ленин, 
Плеханов).  Философия   Маркса   и  Энгельса    и   философия    советского 
10