Охрана культурного и природного наследия

Министерство культуры Российской Федерации  
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»  
Факультет информационных, библиотечных и музейных технологий  
Кафедра музейного дела  
  
  
  
  
Ю. Ю. Гизей  
  
  
  
  
ОХРАНА КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ  
  
  
Практикум  
  
Направление подготовки:  
51.03.04 «Музеология и охрана объектов   
культурного и природного наследия»  
  
Квалификация (степень) выпускника:  
«бакалавр»  
  
Форма обучения:  
очная, заочная  
  
  
  
  
  
 
 
Кемерово 2024  
1 
 

УДК 930.85:351.853(076.5)  
ББК 79.0я73  
         Г46  
 
Практикум составлен в соответствии с требованиями 
ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.04 
«Музеология и охрана объектов  культурного и природного наследия», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр». 
 
Утвержден на заседании кафедры музейного дела факультета  
информационных, библиотечных и музейных технологий КемГИК  
11.10.2023 г., протокол № 1. 
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета  
информационных, библиотечных и музейных технологий КемГИК  
05.12.2023 г., протокол № 2. 
  
  
Гизей, Ю. Ю.  
Г46       Охрана культурного и природного наследия: практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.04 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», квалификация (степень)  
выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Ю. Ю. Гизей ; Кемеров. гос. ин-т 
культуры. – Кемерово : КемГИК, 2024. – 80 с. – Текст : непосредственный.  
  
  
ISBN 978-5-8154-0707-7 
 
 
Практикум включает в себя планы и описания семинарских занятий, 
лабораторных работ с методическими указаниями к ним, список рекомендуемой литературы, а также основные термины и понятия, используемые в 
области охраны объектов культурного и природного наследия. Для каждой 
темы практикума предусмотрены задания по организации практических занятий и самостоятельной работы студентов, помогающие систематизировать и закрепить пройденный материал.  
 
УДК 930.85:351.853(076.5)  
ББК79.0я73  
  
  ISBN 978-5-8154-0707-7 
© Ю. Ю. Гизей, 2024  
  
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный   
    институт культуры», 2024  
2 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Дисциплина «Охрана объектов культурного и природного наследия» 
относится к обязательной части дисциплин основной профессиональной образовательной программы подготовки студентов по направлению 51.03.04 
«Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Для ее 
освоения необходимо владение базовыми знаниями по следующим дисциплинам: «Основы государственной культурной политики Российской Федерации», «Правоведение», «Музеефикация объектов культурного и природного 
наследия», «Консервация, реставрация и использование культурного и природного наследия», «Музейное проектирование». Дисциплина «Охрана объектов культурного и природного наследия» способствует усвоению таких 
дисциплин по выбору, как «Природное наследие Сибири», «Уникальные 
культурные и природные объекты Сибири», «Музеи под открытым небом», 
а также служит теоретической основой для преддипломной практики.  
Структурно практикум состоит из трех разделов. Первый раздел посвящен организации охраны объектов культурного наследия в нашей стране, 
изучается в течение одного семестра и завершается промежуточной аттестацией в форме зачета. Охране в России особо охраняемых природных территорий посвящен второй раздел. Анализ государственной политики в области 
охраны культурного и природного наследия строится преимущественно на 
объектах культурного наследия и особо охраняемых природных территориях 
Кемеровской области – Кузбасса. Завершается изучение дисциплины рассмотрением вопросов организации охраны природного и культурного наследия на международном уровне, особое внимание уделяется проблемам реализации международных норм на национальном уровне, все это опирается на 
знания первых двух разделов дисциплины. Итоговой формой аттестации является экзамен.  
Целью изучения практикума «Охрана культурного и природного наследия» является формирование у обучающихся практических навыков работы с 
природным и культурным наследием, информацией и документацией по ним, 
в том числе с использованием современных информационных систем.  
Задачи практикума:  
– получение знаний об основных направлениях государственной политики в сфере сохранения, использования и охраны культурного и природного 
наследия;  
3 
 

– получение опыта самостоятельного поиска, изучения и анализа нормативной правовой базы охраны объектов культурного и природного наследия, в том числе с использованием информационных справочных правовых 
систем;  
– развитие навыков работы с открытыми данными государственных 
информационных систем, содержащими сведения об объектах культурного  
и природного наследия;  
– формирование навыка анализа объектов культурного и природного 
наследия в их историко-культурной и природной среде, а также учетной 
документации по ним;  
– совершенствование знаний о методах музеефикации и музейного 
проектирования культурного и природного наследия, использовании объектов культурного и природного наследия в туристской и музейной деятельности.  
В предлагаемом издании представлены практические задания для организации семинарских занятий, лабораторных работ и самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину «Охрана культурного и природного 
наследия», с целью наиболее полного осмысления лекционных материалов, 
эффективной подготовки к практическим занятиям и итоговой аттестации. 
Практикум состоит из 24 практических занятий, разделенных на 3 блока, 
содержание самостоятельной работы которых направлено на развитие способностей обучающихся к самостоятельному анализу информации, формированию и совершенствованию навыков публичного выступления, самостоятельной научно-исследовательской работы.  
Семинарские занятия предполагают работу с нормативными правовыми документами, а также предусматривают подготовку докладов, являющихся результатом индивидуальной самостоятельной работы студента. Доклады 
необходимы для информирования других студентов учебной группы по специальным вопросам темы, требующим углубленного изучения. Представление докладов рекомендуется с использованием электронных презентаций, 
позволяющих студентам для визуализации и удобства восприятия информации при рассмотрении нового материала представить наработанную информацию по заданной тематике в виде набора слайдов. По прочтении докладов 
для закрепления материала необходимо проводить обсуждение и критический анализ полученной информации. Ряд тем предполагают использование 
образовательной технологии кейс-стади (кейс-семинар), когда теоретический 
материал рассматривается на анализе конкретных объектов, при этом един4 
 

ственно верное решение отсутствует и главная задача обучающихся – это 
обосновать свою позицию.   
Для формирования навыков работы с государственными информационными системами, содержащими сведения об объектах культурного и природного наследия, предусмотрены лабораторные работы, требующие наличия персональных компьютеров, обеспеченных выходом в Интернет.  
Для закрепления полученных знаний, формирования навыков работы с 
объектами культурного наследия по разделу «Охрана объектов культурного 
наследия» предусмотрено выполнение студентами индивидуального исследовательского проекта по выявлению историко-культурной ценности объекта, обладающего признаками объекта культурного наследия. Проект выполняется в течение семестра, этапы работы напрямую связаны с освоением тем 
раздела.  
Задания практикума предназначены как для индивидуальных занятий, 
так и для групп студентов, могут использоваться в учебном процессе при очной и заочной формах обучения, а также дистанционно. Основная и дополнительная литература, рекомендованная в практикуме для подготовки к семинарским занятиям, дополняет нормативные документы, регулирующие 
сферы охраны культурного и природного наследия.  
Данный практикум направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:  
• Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых 
норм, имеющихся ресурсов и ограничений.  
• Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.  
• Способен ориентироваться в проблематике современной государственной политики Российской Федерации в сфере культуры.  
• Способен к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе в туристической сфере.  
• Способен использовать нормативные документы, определяющие параметры и основные этапы проведения проектных работ.  
• Способен применять современные методы исследований в ведущих 
направлениях деятельности по охране, использованию, сохранению и популяризации объектов культурного и природного наследия.  
5 
 

• Способен выполнять все виды работ, связанных с учетом объектов 
культурного и природного наследия.  
В результате последовательного изучения дисциплины по программе 
практикума обучающиеся должны:   
знать:  
– принципы и методы правового регулирования государственной охраны культурного и природного наследия, в том числе на международном 
уровне;  
– основные направления, принципы и нормативно-правовую базу государственной политики в области охраны культурного и природного наследия;  
– методику создания и редактирования государственных информационных ресурсов: Единый государственный реестр объектов культурного наследия (памятников истории и культуры), государственный кадастр ООПТ;  
– поисковые системы и информационные ресурсы по вопросам историко-культурного и природного наследия, тенденции и перспективы развития 
информационных технологий в деятельности по охране объектов культурного и природного наследия;  
– права и обязанности сотрудников, отвечающих за учет объектов 
культурного и природного наследия;  
– современные практики, концепции сохранения и освоения культурного и природного наследия, методы его музеефикации;  
– актуальные направления исследований по охране, использованию, 
сохранению и популяризации объектов культурного и природного наследия;  
– критерии ценностной характеристики объектов культурного и природного наследия;  
уметь:  
– самостоятельно ориентироваться в составе законодательства в области охраны культурного и природного наследия, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем;  
– отбирать необходимую информацию из различных информационных 
источников, в том числе профессиональных баз данных, анализировать 
и обобщать полученную информацию по охране объектов культурного и 
природного наследия;  
– решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной культуры с применением информационно-коммуника- 
6 
 

ционных технологий и с учетом требований информационной безопасности, 
в том числе создавать научные описания объектов культурного и природного 
наследия в объеме Единого государственного реестра объектов культурного 
наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации и 
государственного кадастра ООПТ;  
– выявлять особенности многоуровневой и многосубъектной структуры 
государственной политики в области культурного и природного наследия;  
– определять оптимальную методику музеефикации объекта культурного и природного наследия;   
– выявлять, изучать и критически анализировать научную информацию 
по тематике исследований;  
– самостоятельно  анализировать объекты культурного и природного 
наследия, выявлять их историко-культурную и природную ценность;  
– эвристически распознавать в окружающей культурной реальности 
объекты, имеющие историко-культурную и природную ценность;  
владеть:  
– приемами поиска и навыками общего толкования норм российского 
конституционного, уголовного административного, жилищного, земельного, 
градостроительного права в области охраны культурного и природного наследия;  
– навыками изучения и критического анализа научной информации по 
охране объектов культурного и природного наследия;  
– основными методами работы на персональном компьютере с базовыми и прикладными программными средствами, процессами преобразования 
информации в информационных сетях;  
– навыками ведения документации по учету объектов культурного и 
природного наследия, в том числе компьютерными технологиями учета объектов культурного и природного наследия;  
– практическими навыками работы с объектами культурного и природного наследия, в том числе методикой научного описания и атрибуции объектов культурного и природного наследия;  
– методами музеефикации объектов культурного и природного наследия и современного музейного проектирования при работе с объектами культурного и природного наследия;  
– методическим инструментарием изучения объектов культурного и 
природного наследия.  
7 
 

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ  
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 
 
  
1.1. Методические указания для обучающихся  
по выполнению самостоятельной работы  
  
Обязательным элементом внеаудиторной самостоятельной работы студента является изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы, что позволяет не только определить глубину изучаемых проблем, но 
и успешно формировать заявленные компетенции.  
Самостоятельная работа студентов включает: изучение учебной, научной, периодической литературы, нормативных документов, выполнение 
индивидуального исследовательского проекта, подготовку докладов-пре- 
зентаций. Важную часть учебного процесса составляют практические занятия. С одной стороны, они способствуют упорядочиванию знаний, которые 
получает студент на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной 
подготовки, а с другой – позволяет преподавателю осуществлять контроль за 
текущей учебной работой студентов и корректировать знания последних с 
учетом требований, которые будут предъявлены к ответам студентов на экзамене.  
  
1.2. Методические указания по подготовке доклада  
  
Доклад – вид самостоятельной научно-исследовательской работы, где 
автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки 
зрения, а также собственные взгляды на нее. Предлагаемая тематика выступлений ориентирует обучающихся на проработку проблемных вопросов семинарских занятий.  
Этапы работы над докладом:   
1) подбор и изучение основных источников по теме (рекомендуется использовать не менее 8–10 источников);   
2) составление библиографии;   
3) обработка и систематизация материала, подготовка выводов и обобщений;   
4) разработка плана доклада;   
5) написание текста доклада;   
6) оформление презентации к выступлению (см. раздел 1.3);  
7) публичное выступление с результатами исследования.  
8