Введение в политическую теорию

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Социально-гуманитарный факультет 
Кафедра культурологии, философии и искусствоведения 
 
 
 
О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ В ПОЛИТИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 
 
Практикум 
 
Направление подготовки: 
51.03.01 «Культурология» 
 
Профиль подготовки: 
«Культурная политика» 
 
Квалификация (степень) выпускника: 
«бакалавр» 
 
Форма обучения: 
очная 
 
 
 
 
Кемерово 2024 
 

УДК 32(076.5) 
ББК  66.0я73 
 А91 
 
Утвержден на заседании кафедры культурологии, философии и 
искусствоведения КемГИК, протокол № 14 от 03.07.2023 г. 
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом социальногуманитарного факультета КемГИК, протокол № 1 от 04.09.2023 г. 
 
 
 
 
 
 
 
Астахов, О. Ю.  
А91      Введение в политическую теорию : практикум для обучаю- 
щихся по направлению подготовки 51.03.01 «Культурология», 
профиль подготовки «Культурная политика», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев ; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2024. – 59 с. – 
Текст : непосредственный. 
 
ISBN 978-5-8154-0698-8 
 
Практикум по дисциплине «Введение в политическую теорию» посвящен 
рассмотрению дискуссионных вопросов теории политики в аспекте анализа политических явлений и процессов. В практикум включены методические указания по 
выполнению практических работ, их описание, основные понятия, вопросы для самоконтроля, литература, способствующие организации самостоятельной работы 
обучающихся в процессе подготовки к практическим занятиям по ключевым темам 
изучаемой дисциплины. 
 
УДК 32(076.5) 
ББК 66.0я73 
 
 
ISBN 978-5-8154-0698-8 
©   О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев, 2024 
 
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
институт культуры», 2024 
2 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Практикум «Введение в политическую теорию» призван помочь 
студентам в овладении основами политической науки, анализом фактов 
и проблем политики в сфере культуры, умением применять положения 
и выводы к политической жизни. Данное издание может быть использовано студентами и преподавателями при подготовке и проведении практических занятий с целью сформировать у студентов целостное представление о политических процессах с учетом знания политических 
теорий. Практикум необходим для самопроверки полученных знаний и 
подготовки к экзамену. 
Практикум подготовлен с учетом положения дисциплины в структуре профессиональной подготовки, в которой она отнесена к части 
дисциплин, формируемой участниками образовательных отношений основной профессиональной образовательной программы.  
Формируемая компетенция – готовность к проектной работе  
в сфере культурной политики посредством участия в планировании, 
разработке, документационном обеспечении и запуске инновационных 
проектов. 
Практикум позволит обучающимся достичь следующих резуль- 
татов обучения: 
– знать понятийно-категориальный аппарат политической науки, 
теоретические основы анализа политических процессов; 
– уметь применять политические теории к анализу политических 
процессов в области культуры; 
– владеть навыками политического анализа в теоретической и 
прикладной сферах, навыками поиска и анализа необходимой инфор- 
мации, оценивать ее значимость, использовать в процессе принятия  
решений. 
В состав практикума входят: методические указания по выполнению практических работ, включая общие методические указания и методические указания по выполнению практических работ инвалидами и 
лицами с ограниченными возможностями здоровья, описание практических работ, список литературы (основной и дополнительной) и интернет-ресурсов. 
 
3 

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 
 
 
1.1. Общие методические указания 
по выполнению практических работ 
 
При изучении дисциплины «Введение в политическую теорию» 
используются традиционные образовательные технологии, включающие 
аудиторные занятия в форме практических работ (выполнение конкретных заданий), а также развивающие проблемно-поисковые техноло- 
гии (решение проблемно-исследовательских задач, участие в дискуссии 
и т. д.). На практических занятиях предполагается использование следующих интерактивных форм: работа в малых группах, проведение деловых ситуационных и ролевых игр и т. д. При подготовке к практическим занятиям и выполнении заданий, установленных планом 
самостоятельной работы студента, используются современные информационно-коммуникационные технологии, обеспечивающие доступ  
к электронным ресурсам справочных систем. 
В целях самоконтроля знаний студентов применяются технологии 
проверки уровня овладения учебным материалом с использованием дополнительных заданий по темам дисциплины.  
Контроль осуществляется в процессе всего обучения, что обеспечивает необходимый уровень освоения студентами курса. Текущий контроль проводится по итогам собеседования после дискуссий и обсуждения вопросов, вынесенных для подготовки к занятию. 
• 5 баллов ставятся в том случае, если выполнены все задания  
в практической работе, студент обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, правильно отвечает на дополнительные вопросы при защите; 
• 4 балла ставятся в том случае, если выполнены все задания  
в практической работе, студент допускает единичные ошибки, неточности, но исправляет их при ответе на наводящие вопросы; 
• 3 балла ставятся, если выполнена большая часть заданий в практической работе, студент знает и понимает основные положения данной 
4 

темы, но допускает ошибки при ответах на вопросы, излагает материал 
недостаточно последовательно; 
• 2 балла ставятся в том случае, если выполнено меньше половины заданий практической работы, некоторые задания выполнены не  
в полном объеме или допущены единичные ошибки, неточности, студент при защите практической работы допускает ошибки при ответах  
на вопросы; 
• 1 балл ставится в том случае, если выполнено меньше половины 
заданий практической работы, задания выполнены не в полном объеме 
или допущены ошибки, неточности, студент затрудняется при ответе  
на вопросы, излагает материал непоследовательно; 
• 0 баллов ставится в том случае, если практическая работа не выполнена. 
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.  
 
1.2. Методические указания 
по выполнению практических работ инвалидами и лицами 
с ограниченными возможностями здоровья 
Организация практической работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) осуществляется в соответствии с положением КемГИК «Об организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями 
здоровья». Выполнение заданий соответствует необходимым условиям 
для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Работа с обучающимися возможна как в общих 
инклюзивных группах, так и по индивидуальным программам (при необходимости). 
Реализуются формы практических занятий по созданию безбарьерной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ. Выбор методов обучения определяется содержанием материала, их методическим и материальнотехническим обеспечением, особенностями восприятия учебной информации лицами с ОВЗ. В процессе работы с обучающимися используются обычные условия со сниженной напряженностью и интенсивно5 

стью методов обучения. Во время проведения занятий в группах, где 
обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, 
возможно применение звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных и других средств для повышения уровня восприятия и переработки 
учебной информации обучающимися с различными нарушениями, что 
никак не влияет на слушателей с обычным восприятием. Студенты с ограниченными возможностями здоровья могут обращаться к Электронной образовательной среде КемГИК; электронным ресурсам научной 
библиотеки КемГИК, в том числе используя удаленные ресурсы электронно-библиотечных систем («Университетская библиотека online», 
научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина, Национальная электронная библиотека 
(НЭБ)); к информационным базам данных: «Росинформкультура»,  
официальному интернет-порталу правовой информации «Техэксперт». 
Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации 
доступен из любой точки, подключенной к сети Интернет, в том числе 
из дома. Доступность материала для выполнения практических заданий 
обеспечивается предоставлением альтернативной версии официального 
сайта КемГИК в сети Интернет для слабовидящих (http://www.kemguki. 
ru/?templatedire ctory=kemguki_special). 
Организация самостоятельной работы, возможность составления 
индивидуального расписания занятий и индивидуальных консультаций 
помогают инвалидам и лицам с ОВЗ самостоятельно определять пути  
и способы освоения дисциплины. Комплексное сопровождение образовательного процесса для инвалидов и лиц с ОВЗ включает организа- 
ционно-педагогическое, психолого-педагогическое и социальное направления. Организационно-педагогическое сопровождение направлено 
на контроль освоения дисциплины обучающимися с ОВЗ в соответствии 
с учебным графиком. Оно включает в себя контроль посещаемости  
занятий, контроль текущей и промежуточной успеваемости, помощь  
в организации самостоятельной работы, индивидуальных консультаций 
с преподавателями, ликвидации академических задолженностей. Социальное сопровождение образовательного процесса студентов с ограниченными возможностями здоровья направлено на социальную поддержку инвалидов при их обучении. 
6