Преподаватель XXI век, 2022, № 1. Часть 2

С требованиями к предоставляемым материалам 
 
и сопутствующей информацией можно ознакомиться 
 
на сайте журнала
www.prepodavatel-xxi.ru
Журнал зарегистрирован Государственным комитетом РФ по печати 
(Свидетельство ПИ № 7714961 от 03 апреля 2003 г.)
Редакция журнала «Преподаватель XXI век»
117571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, комн. 446
Телефон/факс: 8 (499) 730-38-61, e-mail: prepodavatel-XXI@inbox.ru
Сайт журнала: www.prepodavatel-xxi.ru
 

16+
ISSN 2073-9613
1
2022
часть 2
Журнал основан в 2003 году 
Выходит 4 раза в год
Издается в 2 частях
Учредитель и издатель: 
федеральное государственное 
бюджетное образовательное 
учреждение высшего 
образования «Московский 
педагогический государственный 
университет»
Журнал входит в Перечень 
ведущих рецензируемых научных 
журналов и изданий Высшей 
аттестационной комиссии (ВАК)
Журнал зарегистрирован 
Федеральным агентством 
по печати и массовым 
коммуникациям РФ. 
Свидетельство ПИ № 77- 
14961 от 03 апреля 2003 г.
Подписной индекс журнала 
по Объединенному каталогу 
«Пресса России» — 85009
Адрес редакции: 117571, 
Москва, пр-т Вернадского, д. 88, 
комн. 446 
Тел.: +7 (499) 730-38-61,  
e-mail:  
prepodavatel-XXI@inbox.ru 
Сайт журнала:  
prepodavatel-xxi.ru
При полной или частичной 
перепечатке материалов ссылка 
на журнал «Преподаватель XXI 
век» обязательна
Мнение редакционной коллегии 
по материалам дискуссионного 
характера может не совпадать 
с мнением авторов
Редакционный совет
Каракозов Сергей Дмитриевич (главный редактор), 
доктор педагогических наук, профессор, директор Института 
математики и информатики МПГУ
Блох Марк Яковлевич, доктор филологических наук, 
профессор, заведующий кафедрой грамматики английского 
языка МПГУ, почетный академик Российской академии 
естественных наук, почетный академик Международной 
академии наук педагогического образования
Демьянков Валерий Закиевич, доктор филологических наук, 
профессор, заместитель директора Института языкознания РАН
Кузнецов Александр Андреевич, доктор педагогических 
наук, профессор, академик РАО, отделение общего и среднего 
образования
Левицкий Михаил Львович, доктор педагогических наук, 
профессор, академик РАО
Мурын Тереза, доктор наук, профессор французской 
филологии, Краковский педагогический университет (Польша)
Петров Юрий Александрович, доктор исторических наук, 
директор Института российской истории РАН
Попова-Велева Иванка, кандидат филологических наук, 
кафедра романистики, Университет св. Кирилла и Мефодия, 
Велико Тырново (Болгария)
Рогожин Николай Михайлович, доктор исторических наук, 
профессор, директор Центра истории русского феодализма 
Института российской истории РАН
Смолянинова Ольга Георгиевна, доктор педагогических 
наук, профессор, академик РАО; директор Института 
педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального 
университета
Уваров Александр Юрьевич, доктор педагогических 
наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института 
образовательной информатики ФИЦ «Информатика и 
управление» Российской академии наук
Уваров Павел Юрьевич, доктор исторических наук, 
профессор, член-корреспондент РАН, заведующий Отделом 
западноевропейского средневековья и раннего нового времени 
Института всеобщей истории РАН
Чубарьян Александр Оганович, доктор исторических наук, 
академик РАН, научный руководитель Института всеобщей 
истории РАН
Штольценберг Юрген, доктор философии, профессор, 
кафедра истории философии, Университет Мартина Лютера,  
Галле-Виттенберг (Германия)
© МПГУ
, 2022

Редакционная коллегия
Воробьева Ольга Владимировна (ответственный редактор), кандидат исторических 
наук, ведущий научный сотрудник Отдела историко-теоретических исследований Института 
всеобщей истории РАН; доцент кафедры теории и истории гуманитарного знания Российского 
государственного гуманитарного университета; член правления Российского общества 
интеллектуальной истории
Бойко Светлана Сергеевна, доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской 
литературы новейшего времени Института филологии и истории Российского государственного 
гуманитарного университета
Бубнова Ирина Александровна, доктор филологических наук, кандидат психологических наук, 
профессор, заведующий кафедрой зарубежной филологии Института филологии Московского 
городского университета
Брейтигам Элеонора Константиновна, доктор педагогических наук, профессор кафедры 
алгебры и методики обучения математике Алтайского государственного педагогического 
университета
Веряев Анатолий Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор кафедры информационных 
технологий Алтайского государственного педагогического университета; профессор кафедры 
педагогики высшей школы и информационных образовательных технологий Алтайского 
государственного университета
Гвоздецкая Наталья Юрьевна, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой 
английской филологии Института филологии и истории Российского государственного гуманитарного 
университета
Гончаров Михаил Анатольевич, доктор педагогических наук, директор Института «Высшая 
школа образования» Московского педагогического государственного университета; доцент, член 
бюро Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки
Грифцова Ирина Николаевна, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой 
философии Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического 
государственного университета
Канторович Анатолий Робертович, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой 
археологии исторического факультета Московского государственного университета имени  
М.В. Ломоносова
Катханова Юлия Федоровна, доктор педагогических наук, профессор кафедры дизайна 
и медиатехнологий в искусстве Института изящных искусств Московского педагогического 
государственного университета
Колесникова Светлана Михайловна, доктор филологических наук, профессор, заведующий 
кафедрой русского языка Института филологии Московского педагогического государственного 
университета
Николаи Федор Владимирович, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории, 
классических дисциплин и права Нижегородского государственного педагогического университета  
им. К. Минина
Николина Наталья Анатольевна, кандидат филологических наук, профессор кафедры русского 
языка Института филологии Московского педагогического государственного университета
Никулина Елена Александровна, доктор филологических наук, профессор, заведующий 
кафедрой фонетики и лексики английского языка Института иностранных языков Московского 
педагогического государственного университета
Осипова Ольга Петровна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры управления 
образовательными системами им. Т.И. Шамовой Института социально-гуманитарного 
образования Московского педагогического государственного университета
Рыжова Наталья Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный 
сотрудник Института содержания и методов обучения Российской академии образования
Трубина Людмила Александровна, доктор филологических наук, профессор, проректор по 
учебно-методической работе, заведующий кафедрой русской литературы Института филологии 
Московского педагогического государственного университета, член Союза журналистов РФ
Хазина Анна Васильевна, кандидат исторических наук, заведующий кафедрой всеобщей истории, 
классических дисциплин и права Нижегородского государственного педагогического университета  
им. К. Минина
Цибульникова Виктория Евгеньевна, кандидат педагогических наук, помощник заместителя 
руководителя Рособрнадзора; доцент кафедры педагогики и психологии профессионального 
образования имени академика РАО В.А. Сластёнина Московского педагогического государственного 
университета
Шутикова Маргарита Ивановна, доктор педагогических наук, профессор кафедры 
общеобразовательных дисциплин Академии социального управления
Янченко Владислав Дмитриевич, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой 
методики преподавания русского языка Института филологии Московского педагогического 
государственного университета
Дизайнер: Н.И. Лисова

ISSN 2073-9613
1
2022
vol. 2
The journal was founded in 2003
Published quarterly
Issued in 2 volumes
Founder and Publisher: Federal 
State Budgetary Educational 
Institution of Higher Education 
“Moscow Pedagogical State 
University”
Journal is included by Higher 
Attestation Commission of RF in 
the List of leading peer-reviewed 
scientific editions, published in the 
Russian Federation
The Journal is registered in the 
State Press Committee of the 
Russian Federation Certificate of 
registration ПИ № 77-14961 of 
April 03, 2003
Subscription index in the United 
Catalogue «Pressa Rossii» – 85009
Address: 119571, Moscow, 
Vernadskogo avenue, 88,  
office 446 
Tel.: +7 (499) 730-38-61 
E-mail:  
prepodavatel-XXI@inbox.ru 
Website:  
prepodavatel-xxi.ru
Editor’s views may differ from the 
authors’ opinions
In case of partial or complete 
reproduction of the journal 
materials, the reference to 
“Prepodavatel XXI vek” journal is 
mandatory
Editorial Council
Sergey D. Karakozov (Editor-in-Chief), ScD in Pedagogy, 
Professor, Director, Institute of Mathematics and Computer 
Science, Moscow Pedagogical State University
Mark Ya. Bloch, ScD in Philology, Professor, Chairman, English 
grammar Department, Moscow Pedagogical State University, 
Honorary Member of Russian Academy of Natural Sciences, 
Honorary Member of International Academy of Sciences in 
Pedagogical Education
Valery Z. Demyankov, ScD in Philology, Professor, Deputy 
Director, Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences
Alexander A. Kuznetsov, ScD in Pedagogy, Professor, 
Academician, Russian Academy of Education, Department of 
General and Secondary Education
Mikhail L. Levitsky, ScD in Pedagogy, Professor, Academician, 
Russian Academy of Education
Theresa Muryn (Poland), ScD, Professor in French Philology, 
Krakow Pedagogical University
Yury A. Petrov, ScD in History, Director, Institute of Russian 
History, Russian Academy of Sciences
Ivanka Popova-Veleva (Bulgaria), PhD in Philology, Romance 
Philology Department, St Cyril and St Methodius University, Veliko 
Turnovo
Nikolay M. Rogozhin, ScD in History, Professor, Director, Center 
of Russian Feudalism History, Institute of Russian History, Russian 
Academy of Sciences
Olga G. Smolyaninova, ScD in Pedagogy, Professor, 
Academician, Russian Academy of Education; Director, Institute of 
Education, Psychology and Sociology, Siberian Federal University
Jurgen Stoltzenberg (Germany), ScD in Philosophy, Professor, 
History of Philosophy Department, Martin Luther University, HalleWittenberg
Alexander Yu. Uvarov, ScD in Pedagogy, Professor, Chief 
Researcher, Institute of Educational Informatics, Federal Research 
Center “Informatics and Management”, Russian Academy of 
Science
Pavel Yu. Uvarov, ScD in History, Professor, Corresponding 
Member, Russian Academy of Sciences, Head of the Department 
of West European Middle Ages and Early Modern Times, Institute 
of World History, Russian Academy of Sciences
Alexander O. Chubaryan, ScD in History, Academician, Russian 
Academy of Sciences, Academic Director, Institute of World History, 
Russian Academy of Sciences
© MPGU, 2022

Editorial Board
Olga V. Vorobiova (Executive Editor), PhD in History, Leading Researcher, Department of Historical 
and Theoretical Research, Institute of World History, Russian Academy of Sciences; Associate 
Professor, History and Theory of Humanitarian Knowledge Department, Russian State University for the 
Humanities; Academic Secretary, Russian Society of Intellectual History
Svetlana S. Boiko, ScD in Philology, Professor, Modern Russian Literature Department, Institute of 
Philology and History, Russian State University for the Humanities
Irina A. Bubnova, ScD in Philology, PhD in Psychology, Professor, Chairperson, Foreign Philology 
Department, Institute of Philology, Moscow City University
Eleonora K. Breitigam, ScD in Pedagogy, Professor, Department of Algebra and Mathematics 
Teaching Methods, Altai State Pedagogical University
Anatoly A. Veryaev, ScD in Pedagogy, Professor, Information Technologies Department, Altai 
State Pedagogical University; Professor, Higher School of Pedagogy and Information Educational 
Technologies Department, Altai State University
Mikhail A. Goncharov, ScD in Pedagogy, Professor, Director, Institute “Higher School of Education”, 
Moscow Pedagogical State University; Associate Professor, Member of the Bureau of the Scientific 
Council on the Issues of History of Education and Pedagogical Science
Irina N. Griftsova, ScD in Philosophy, Professor, Chairperson, Philosophy Department, Institute of 
Social and Humanitarian Education, Moscow Pedagogical State University
Natalya Y. Gvozdetskaya,  ScD in Philology, Professor, Chairperson, English Philology Department, 
Institute of Philology and History, Russian State University for the Humanities
Anatolii R. Kantorovich, ScD in History, Professor, Chairperson, Archeology Department, Historical 
Faculty, M.V. Lomonosov Moscow State University
Yulia F. Kathanova, ScD in Pedagogy, Professor, Design and Media Technologies in Art Department, 
Institute of Fine Arts, Moscow Pedagogical State University
Svetlana M. Kolesnikova, ScD in Philology, Professor, Chairperson, Russian Language Department, 
Institute of Philology, Moscow Pedagogical State University
Fyodor V. Nikolai, PhD in History, Associate Professor, World History, Classical Disciplines and Law 
Department, K. Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Natalya N. Nikolina, PhD in Philology, Professor, Russian Language Department, Institute of Philology, 
Moscow Pedagogical State University
Elena A. Nikulina, ScD in Philology, Professor, Chairperson, English Phonetics and Lexicology 
Department, Institute of Foreign Languages, Moscow Pedagogical State University
Olga P. Osipova, ScD in Pedagogy, Professor, T.I. Shamova Department of Educational Systems 
Management, Institute of Social and Humanitarian Education, Moscow Pedagogical State University
Natalya I. Ryzhova, ScD in Pedagogy, Professor, Chief Researcher, Institute of Contents and Teaching 
Methods, Russian Academy of Education
Lyudmila A. Trubina, ScD in Philology, Professor, Vice-Rector of Training Development, Moscow 
Pedagogical State University; Honorary Worker of Higher Education, Member of the Russian Union of 
Journalists
Anna V. Khazina, PhD in History, Chairperson, World History, Classical Disciplines and Law 
Department, K. Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Viktoria E. Tsibulnikova, PhD in Pedagogy, Assistant to the Deputy Head of Federal Service for 
Supervision in Education and Science (Rosobrnadzor), Associate Professor, V.A. Slastyonin Department 
of Pedagogics and Psychology of Professional Education, Moscow Pedagogical State University
Margarita I. Shutikova, ScD in Pedagogy, Professor, General Education Disciplines Department, 
Academy of Public Administration
Vladislav D. Yanchenko, ScD in Pedagogy, Professor, Chairperson, Department of Russian Language 
Teaching Methods, Institute of Philology, Moscow Pedagogical State University
Designer N.I. Lisova
Подписано в печать 30.03.2022. 
Формат 70х100/16. 
Тираж 1000 экз.

Научные специальности и соответствующие им отрасли науки, по которым издание включено в Перечень 
рецензируемых научных журналов ВАК РФ:
10.02.00 – 
Языкознание (10.02.01; 10.02.02; 10.02.03; 10.02.04; 10.02.05; 10.02.19; 10.02.20;   10.02.22)
07.00.00 – 
Исторические науки и археология (07.00.02; 07.00.03; 07.00.06; 07.00.09; 07.00.10; 07.00.15)
13.00.00 – Педагогические науки (13.00.01; 13.00.02; 13.00.04; 13.00.05; 13.00.08)
НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА
Педагогические науки (13.00.00)
Юбилей
Лубков А.В., Литвинова И.В., Гончаров М.А.  Традиции солидарности 
и кооперации в пространстве Московских высших женских курсов . . . . . . . . . . . . 11
221
Педагогика профессионального образования
Кочурина Т.С.  «Педагогический дизайн»: сущность и структура .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 21
Носков М.В., Носкова О.Е.  Формирование междисциплинарной 
профессиональной поликомпетентности в процессе  
общетехнической подготовки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Толкачева Г.Н., Изотова Е.И., Парамонова М.Ю., Авдулова Т.П., 
Волобуева Л.М., Сорокина О.А.  Принципы и инструментарий 
проектирования компетентностной модели подготовки педагогов 
дошкольного образования как открытой образовательной системы .  .  .  .  .  . . . . . . . 41
Горобинская Н.В., Чернышов С.В.  Аксиологический аспект вузовского 
иноязычного образования и условия его развития .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 58
Казанцева А.А.  Роль учебного пособия в организации педагогической 
практики студентов языкового вуза .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Гапсаламов А.Р., Колесникова А.Д., Прохорова О.С.  Система 
управления конфликтами как направление реализации кадровой 
политики образовательной организации в условиях  
цифровизации экономики  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Содержание и технологии образования
Селеменева О.А.  Дифференцированный подход при обучении 
магистрантов-филологов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Ноздров П.А.  Планирование занятий предметно-языкового 
интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов  
социально-гуманитарного цикла .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Абалян Ж.А.  Использование метода ротации станций при обучении 
английскому языку в неязыковых вузах .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Павлова И.В., Потапов А.А.  Европейский опыт использования 
дуального обучения (на примере Германии) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Головко Н.В.  Статистическое исследование проблемных орфограмм 
и пунктограмм в результатах входного контроля студентов юридических 
и экономических специальностей .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Глотова М.Ю., Самохвалова Е.А.  Мобильные технологии  
в образовании .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
1 / 2022
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХХ
ВЕК

Топоркова О.В., Евтушенко О.А., Новоженина Е.В., Сычев О.А.   
Применение цифровых технологий при обучении английской  
грамматике в техническом вузе .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Ануфриенко Е.К., Бекузарова Н.В.  Обзор существующих массовых 
открытых онлайн курсов по технологии дополненной реальности .  .  .  .  .  . . . . . . . 159
Образование и музыка
Захаренкова Е.И., Цзя Сыюй.  Из педагогического наследия  
А.Д. Артоболевской  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Юркина О.В.  Западные методики обучения эстрадному вокалу: 
авторская методика Шерил Портер  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Яковлева И.А.  Условия использования дистанционных технологий 
в музыкальном образовательном процессе .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Образование и физическая культура
Гу Даньдун, Макеева В.С., Мищук Д.Е., Чернов С.В.  Дидактическая 
коммуникация молодых тренеров как гарант эффективной технической 
подготовки юных баскетболистов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Телятников В.В.  Исследования эффективности комплекса упражнений 
на баланс и растяжку .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
222
ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА ВУЗАМ
Исторические науки (07.00.00)
В пространстве интеллектуальной истории
Степанов И.Н.  Ричард Кобден и его восприятие российско-британских 
отношений в 1830–1850 годы  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Дружкин С.М., Игаева К.В.  Воспоминания белоэмигрантов 
о гражданской войне в Испании 1936–1939 годов: особенности  
военного нарратива  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Социальная и экономическая история
Сминицикий А.Е., Старикова Н.В.  Социальная защита учителейпенсионеров в первое послевоенное десятилетие (1945–1955 годы) .  .  .  .  . . . . . . 244
Пашкин А.Г.  Незаконный оборот оружия и его влияние 
на криминогенную обстановку в Среднем Поволжье в 1945–1953 годах  .  .  .  . . . . 254
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХХ
1 / 2022
ВЕК

Филологические науки
Языкознание (10.02.00)
Теория языка
Кваскова Л.В.  Текст как «внутренняя» и «внешняя» функциональная 
единица языка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Фонетика и акцентология
Дашкевич Д.В.  Греческий акцент в области произношения русских 
шумных переднеязычных согласных  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Тихонова О.В.  «Четыре средневековые фонемы» испанского языка 
в арабской графике  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Лексикология и неология
Малкерова М.А.  Лексикографическое представление английской 
лексемы Bible и ее словообразовательный потенциал .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 296
Аверина А.В.  Модальные слова немецкого языка в модусно-диктумной 
структуре предложения .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Осильбекова Д.А.  Новообразования с суффиксами -щик/-чик, -льщик 
и корреляты женского рода .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
Графика
Губина Е.А.  Визульные свойства графемы как периферийный ресурс 
параграфематики .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
223
Дискурсивные исследования и стилистика
Баскакова В.А., Бойчук Е.И.  Сопоставительный анализ ритмических 
характеристик президентских дискурсов В.В. Путина и Э. Макрона .  .  .  .  .  . . . . . . 344
Зиновьева И.Н., Смирнов М.К.  Особенности функционирования 
лингвокультурных единиц в ирландском песенном дискурсе 
(на материале песен жанра Irish Rebel Songs)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 357
Клычкова М.А.  Функционирование фразеологических единиц 
в песенном дискурсе (на материале англоязычных песен  
конца XX века – второй декады XXI века) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
Ботова Е.Ф., Лаврова Н.А.  Стилистические приемы в нейминге 
как способы повышения эффективности коммерческой номинации 
(на материале англоязычных торговых марок) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . 377
Язык и культура
Морозова О.А.  Особенности функционирования эвфемизмов  
в русской языковой картине мира .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
Антипина Е.С., Прохоренкова С.А.  И.А. Бунин и С.В. Рахманинов: 
к вопросу о моделировании творческой языковой личности  
и ее картины мира  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 
1 / 2022
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХХ
ВЕК

CONTENTS
SCIENCE, EDUCATION, CULTURE
To the Anniversary
Lubkov A.V., Litvinova I.V., Goncharov M.A.  Traditions of Solidarity 
and Cooperation in the Space of Moscow Higher Women’s Courses .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . 11
Profession Education Pedagogy
KochurinaT.S.  “Pedagogical Design”: Essence and Structure .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 21
Noskov M.V., Noskova O.E.  Formation of Interdisciplinary Professional 
Polyсompetence in the Process of General Technical Training .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . 30
Tolkacheva G.N., Izotova E.I., Paramonova M.Yu., Avdulova T.P., 
Volobueva L.M., Sorokina O.A.  Principles and Tools for Designing 
a Competency-Based Model for Training Teachers of Preschool Education 
as an Open Educational System .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Gorobynskaya N.V., Chernyshov S.V.  Axiological Aspect of University 
Foreign Language Education and Conditions for Its Development .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . 58
Kazantseva A.A.  The Role of a Textbook in Organizing Pedagogical Practice 
for Linguistic University Students .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Gapsalamov A.R., Kolesnikova A.D., Prokhorova O.S.  Conflict 
Management System as a Direction of Implementing the Human Resources 
Policy of an Educational Organization within the Digitalization  
of the Economy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
224
Educational Topics and Techniques
Selemeneva O.A.  Using a Differentiated Approach to Teaching  
Master’s Degree Philology Students  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Nozdrov P.A.  Content and Language Integrated Learning (CLIL) Lesson 
Planning Based on Social and Humanities Disciplines .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . 96
Abalyan Zh.A.  The Use of the Station Rotation Model in Teaching English 
at Non-Language Higher Education Institutions .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Pavlova I.V., Potapov A.A.  European Experience of the Use of Dual 
Learning (On the Example of Germany)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Golovko N.V.  Statistical Study of Problematic Spelling and Punctuation 
in the Results of the Entrance Examination of Law and Economics Students  .  .  . . . . 126
Glotova M.Yu., Samokhvalova E.A.  Mobile Technologies in Education .  .  .  .  . . . . . . 138
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХХ
1 / 2022
ВЕК

CONTENTS
Toporkova O.V., Evtushenko O.A., Novozhenina E.V., Sychev O.A.   
The Use of Digital Technologies in Teaching English Grammar  
at a Technical University .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Anufrienko E.K., Bekuzarova N.V.  An Overview of Existing Large-scale  
Open Online Courses on Augmented Reality Technology .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . 159
Education and Music
Zakharenkova E.I., Jia Siyu.  From the Pedagogical Heritage  
of A.D. Artobolevskaya .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Yurkina O.V.  Western Methods for Teaching Contemporary Singers:  
Cheryl Porter Vocal Method .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Yakovleva I.A.  Conditions for the Use of Remote Technologies  
in the Musical Education Process  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Education and Physical Culture
Gu Dandong, Makeeva V.S., Mishchuk D.E., Chernov S.V.  Didactic 
Communication of Young Coaches as a Guarantor of Effective Technical 
Training of Young Basketball Players .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Telyatnikov V.V.  Researching the Effectiveness of a Set of Exercises 
on Balance and Stretching .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
225
FUNDAMENTAL SCIENCE TO HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
History
In the Field of Intellectual History
Stepanov I.N.  Richard Cobden and His Perception of Russian-British 
Relations over the Period 1830–1850 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Druzhkin S.M., Igaeva K.V.  White Emigrants’ Memories about the Civil War 
in Spain 1936–1939: Features of Military Narrative .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . 236
Social and Economic History
Smirnitsky A.E., Starikova N.V.  Social Protection of Retired Teachers  
in the First Post-War Decade (1945–1955) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Pashkin A.G.  Illegal Arms Trafficking and Its Impact on the Criminal Situation 
in the Middle Volga Region in 1945–1953 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
1 / 2022
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ХХ
ВЕК