Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике

Бюджетное учреждение Чувашской Республики  
дополнительного профессионального образования  
«Чувашский республиканский институт образования»  
Министерства образования Чувашской Республики 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ГУМАНИТАРНЫХ  
И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ 
 
Материалы 
II Всероссийской научно-практической конференции 
с международным участием 
(Чебоксары, 24 сентября 2024 г.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Чебоксары  
Издательский дом «Среда» 
2024 

УДК 08 
ББК  60 
         А43 
Рекомендовано к публикации на основании приказа  
Чувашского республиканского института образования  
Министерства образования Чувашской Республики №340 от 03.10.2024 
 
Рецензенты: Исаев Юрий Николаевич, д-р филол. наук, доцент, директор Чувашского 
государственного 
института 
гуманитарных 
наук, 
заместитель 
председателя 
Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации 
«Российское военно-историческое общество» 
Евдокимова Екатерина Юрьевна, канд. пед. наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский 
республиканский институт образования» Минобразования Чувашии 
Редакционная 
коллегия:     Мурзина Жанна Владимировна, главный редактор, канд. биол. наук, и.о. ректора  
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства 
образования Чувашской Республики 
Кузнецов 
Александр 
Валерьянович, 
канд. 
филол. 
наук, 
директор 
центра 
регионального развития Чувашского республиканского института образования 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : 
А43 материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 сент. 
2024 г.). / гл. ред. Ж. В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – 
Чебоксары : Среда, 2024. – 340 с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-907830-70-7 
 
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической 
конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных  
и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных 
изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. 
Статьи представлены в авторской редакции. 
 
УДК 08 
ББК  60 
 
 
 
ISBN 978-5-907830-70-7 
© БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский  
    институт образования», 2024 
DOI 10.31483/a-10643 
© Издательский дом «Среда», 2024    
 

Предисловие 
Бюджетное учреждение Чувашской Республики дополнительного профессионального образования 
«Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики представляет сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории 
к практике». 
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с 
международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В 
материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей 
научного и образовательного сообщества в данной области. 
По содержанию публикации разделены на основные направления: 
1. Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
2. Социальные процессы и образование.
3. Социальная педагогика.
4. Динамика социальной среды как фактор развития.
5. Тенденции развития цифрового образования.
6. Филология в системе образования.
7. Содержание и технологии профессионального образования.
8. Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования.
9. Теория и методика обучения и воспитания.
10. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. 
11. Коррекционная педагогика.
12. Вопросы культурологии.
13. Образование и право.
Авторский коллектив сборника представлен широкой географией: городами (Москва, Санкт-Петербург, Армавир, Белгород, Бийск, Великие Луки, Видное, Владивосток, Владимир, Екатеринбург, Елец, 
Иннополис, Иркутск, Казань, Канаш, Киров, Краснодар, Красноярск, Ливны, Липецк, Майкоп, Нижневартовск, Нижний Новгород, Новочебоксарск, Орехово-Зуево, Пермь, Пятигорск, Ростов-на-Дону, Самара, Северодвинск, Серпухов, Ставрополь, Тамбов, Тверь, Тула, Тюмень, Улан-Удэ, Ульяновск, Уфа, 
Хабаровск, Ханты-Мансийск, Химки, Чебоксары, Южно-Сахалинск, Якутск, Ярославль) и субъектом 
России (Кемеровская область), Китайской Народной Республики (Наньчан), Кыргызстана (Бишкек) и 
Республики Монголии (Улан-Батор). 
Среди образовательных учреждений выделяются следующие группы: академические учреждения 
(Академия государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных ситуаций, Великолукская государственная сельскохозяйственная академия, Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного Министерства обороны Российской Федерации, Российская академия народного хозяйства и государственной 
службы при Президенте Российской Федерации, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербургская академия Следственного комитета Российской Федерации, Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. 
А.Л. Штиглица), институты и университеты России (Адыгейский государственный университет, Белгородский государственный институт искусств и культуры, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, Владимирский юридический институт ФСИН, Военная академия ракетных 
войск стратегического назначения имени Петра Великого Министерства обороны Российской Федерации, Волгоградский государственный медицинский университет Минздрава России, Восточно-Сибирский государственный институт культуры, Всероссийский государственный университет юстиции, Вятский государственный университет, Государственный гуманитарно-технологический университет, Дальневосточный федеральный университет, Донской государственный технический университет, Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, Иркутский государственный университет, Казанская государственная консерватория им. Н. Жиганова, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казанский государственный институт культуры, Казанский инновационный 
университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП), Кубанский государственный аграрный университет им. 
И.Т. Трубилина, Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-ТянШанского, Московский городской педагогический университет, Московский государственный психолого-педагогический университет, Московское высшее общевойсковое командное орденов Жукова, Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменное училище Министерства обороны РФ, 
3 

Издательский дом «Среда» 
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, Нижневартовский государственный университет, Пензенский государственный университет, Пермский 
военный институт войск национальной гвардии РФ, Пермский институт ФСИН России, Поволжский 
государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Российский государственный 
аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева, Российский государственный университет правосудия, Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, 
Российский университет транспорта, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Ростовский государственный медицинский университет, Ростовский государственный экономический 
университет (РИНХ), Самарский юридический институт ФСИН России, Санкт-Петербургский государственный университет, Сахалинский государственный университет, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова, Северо-Кавказский социальный институт, 
Сибирский государственный университет водного транспорта, Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, Тверской государственный технический университет Тихоокеанский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Уральский государственный лесотехнический университет, Уральский государственный университет путей сообщения, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Череповецкий государственный университет, Чувашский государственный педагогический университет 
им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова, Южный федеральный университет Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского), 
Китайской Народной Республики (Университет финансов и экономики Цзянси), Кыргызстана (Кыргызско-Российский Славянский университет имени Б.Н. Ельцина) и Республики Монголии (Институт философии Монгольской академии наук, Монгольский университет поствышего образования). 
Участники конференции представляют собой разные уровни образования и науки: доктора и кандидаты наук, профессора и доценты, аспиранты и магистранты, студенты, соискатели, преподаватели вузов, ссузов, учителя школ, учителя-логопеды, воспитатели дошкольных образовательных учреждений, 
концертмейстер, почетный работник высшей школы Российской Федерации. 
Редакционная коллегия выражает глубокую признательность нашим уважаемым авторам за активную жизненную позицию, желание поделиться уникальными разработками и проектами, публикацию 
в сборнике материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике», содержание которого не может быть исчерпано. Ждем Ваши публикации и надеемся на дальнейшее 
сотрудничество. 
Главный редактор 
канд. биол. наук, и.о. ректора 
Чувашского республиканского 
института образования 
Ж.В. Мурзина 
4     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
СОВРЕМЕННЫЕ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ И ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 
Гутова С.Г., Богатырь В.С. Особенности формирования современной личности: философскоантропологический подход ........................................................................................................................ 11 
Дей Т.М. Семантическая характеристика глаголов синонимического ряда со значением «Etwas mit 
Gewalt oder Drohungen wegnehmen» .......................................................................................................... 13 
Емельянова Т.Н., Мышкина А.Ф. Исторические предпосылки и процесс становления комических 
жанров в чувашской литературе ................................................................................................................ 15 
Ефимов В.С. О рациональном и эмоциональном в структуре личности ......................................... 16 
Манаева И.В. Перформативная специфика лозунга в профсоюзном дискурсе .............................. 19 
Никулина Е.Г. О роли мультимодальных текстов в обучении говорению на иностранном языке ........... 
21 
Рыбалкина В.А. Развитие творческой активности учащихся младших классов при обучении 
иностранным языкам................................................................................................................................... 23 
Стефанов К.И., Деева И.В. Особенности контента рубрик сетевого издания «161.ру» ............... 25 
Явари Ю.В., Шилова О.Г. Сравнение трудностей перевода каламбуров и игры слов в романе 
Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» в русском и немецком переводах ..................................... 27 
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ОБРАЗОВАНИЕ 
Бе Д. Принципы и методы управления репутацией вуза ................................................................... 31 
Гао Ю. Исследование системы оценки детских курсов вокальной музыки на основе модели PBLCBL с использованием искусственного интеллекта ................................................................................ 37 
Грязнов С.А. Социальные сети как цифровое зеркало для развития идентичности в молодом 
возрасте ........................................................................................................................................................ 39 
Дрига Д.В. Особенности участия граждан России в управлении делами государства 
................... 41 
Ешкина Н.И. Специфика работы вожатого с детьми с особыми образовательными потребностями...... 
43 
Клеков В.А. Методическая разработка урока-викторины «Мы против терроризма!» 
.................... 45 
Кузнецова А.В. Системный подход и типология СМИ 
...................................................................... 47 
Прасковьин Д.А. К вопросу о гражданско-правовой природе договора франчайзинга ................. 49 
Прасковьин Д.А. Некоторые вопросы исполнения договора аренды транспортного средства 
на примере каршеринга .............................................................................................................................. 51 
Такмазян О.С. Влияние социальных процессов на образование 
...................................................... 53 
Уварова Н.Н. Волонтёрская деятельность как инструмент формирования гражданской 
идентичности студентов вузов 
................................................................................................................... 55 
Улендеева Н.И. Организация профилактической деятельности курсантов вузов ФСИН России 
по 
выявлению 
причин 
и 
условий, 
способствующих 
совершению 
правонарушений 
среди несовершеннолетних ........................................................................................................................ 56 
Устюгов А.В. Педагогическая диагностика конфликтных ситуаций в управленческой 
деятельности сотрудников органов внутренних дел 
................................................................................ 58 
Фазлеев А.Н. Мультикультурное образование как фактор социокультурной адаптации учащихся: 
методологические аспекты 
......................................................................................................................... 61 
Фан-Юнг Г.Ю. Некоторые элементы  социальной инфраструктуры Нижегородского маслобойного 
и «техно-химического» завода З.М. Персица к 1912 г.: общий обзор 
.................................................... 64 
Фомина Л.А. Конфликтологическая компетентность как составляющая профессионально важных 
качеств психолога........................................................................................................................................ 65 
Целищева З.А., Сорокина А.П. Интеграция иностранных студентов в социокультурную среду 
российских вузов 
......................................................................................................................................... 68 
Целищева З.А., Ступина А.С. Феномен клипового мышления современной молодежи: проблемы 
и перспективы 
.............................................................................................................................................. 70 
Черевко М.А. Педагогическое наставничество как фактор профессионального становления 
молодых педагогов 
. .................................................................................................................................... 72 
5 

Издательский дом «Среда» 
Шутенко 
А.И., 
Шутенко 
Е.Н., 
Мирошникова 
А.Н. 
Особенности 
педагогического 
сопровождения волонтерской деятельности студентов в регионе повышенной гуманитарной 
напряженности ............................................................................................................................................ 75 
Яковлев А.И. Гендерное неравенство на третьей ступени высшего образования в Республике Гана 
....... 
78 
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА 
Бакулин Н.П. Профессиональная подготовка полицейских к использованию геоинформационных 
систем 
........................................................................................................................................................... 81 
Вигель Н.Л., Меттини Э. Экологическое воспитание как элемент социальной педагогики 
....... 83 
Лаврентьев 
М.В. 
Обучение 
и 
воспитание 
как 
меры 
исправления 
несовершеннолетних 
правонарушителей в Саратовском Галкинском учебно-исправительном приюте для несовершеннолетних 
правонарушителей (по отчету 1876–1877 гг.)................................................................................................................. 
86 
Малькова А.А., Маралов В.Г. Психологические особенности взаимосвязи отношения к людям 
и к себе у молодых специалистов педагогического профиля подготовки ............................................. 89 
Улендеева Н.И. Сущностные характеристики компетенции профилактической деятельности 
в контексте высшего ведомственного образования курсантов вузов ФСИН России ........................... 92 
ДИНАМИКА СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ 
Грязнов С.А., Зинякова К.Ю. О преимуществах рефлексивных практик в образовании .............. 95 
Дорощук Е.С. Когнитивные технологии в процессе влияния на подготовку журналистского текста 
в цифровом медиаполе ............................................................................................................................... 97 
Крупа Т.А., Острожников А.А. Активизация национальных движений на территории СССР 
в 1980-е гг.: их политические и социокультурные последствия 
............................................................. 99 
Прасковьин Д.А. О критериях добросовестности и разумности в гражданском праве России 
... 101 
Руднева С.Е. Главный Экономический комитет о положении в южном горнопромышленном 
районе в сентябре 1917 года 
..................................................................................................................... 103 
Такмазян В.П. Динамика социальной среды как фактор развития СПО ...................................... 107 
Улендеева Н.И. Характеристика видов профилактики правонарушений среди несовершеннолетних  
на современном этапе организации профилактической деятельности курсантов вузов ФСИН России 
........109 
Унтеров 
В.А. 
Особенности 
административной 
ответственности 
за 
экологические 
правонарушения ........................................................................................................................................ 111 
Фан-Юнг Г.Ю. Объекты производственной инфраструктуры Нижегородского маслобойного 
и «техно-химического» завода З.М.Персица к 1912 г.: краткий обзор ................................................ 112 
Шавырина Е.Б. Формирование культуры здорового образа жизни как фактор развития 
в современном обществе .......................................................................................................................... 114 
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Генералов Д.В., Олейник А.А., Соловейченко Е.Г. Персонализированное обучение на основе 
искусственного интеллекта: новые возможности для студентов и преподавателей........................... 117 
Комарова О.М. Инновационные технологии обучения как основной ресурс повышения качества 
образования................................................................................................................................................ 119 
Лохматова А.А., Селеменева О.А. Цифровые ресурсы на уроках русского языка в современной 
средней школе ........................................................................................................................................... 121 
Писаревская П.С. Цифровизация образовательной среды дошкольной организации для детей 
с ОВЗ .......................................................................................................................................................... 123 
Родохлебова Л.Г. Применение блокчейн-технологий в образовании ............................................ 126 
Сайфутдинова К.Р., Васильева А.С. Применение интерактивных игровых технологий в обучении 
русскому языку младших школьников ................................................................................................... 128 
Самусенко И.М., Самусенко О.Е. Общие нормы электронной переписки при дистанционном 
обучении .................................................................................................................................................... 130 
Терентьева Ж.В., Чудинова И.Ю. Формирование читательской грамотности с помощью 
цифровых ресурсов ................................................................................................................................... 131 
Юфин В.Н., Вдовина М.В. Цифровизация образовательного процесса: преимущества и вызовы .........133 
6     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике 

Оглавление 
 
ФИЛОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
Бакирова Л.Р. Изучение позиционных глаголов в иностранной аудитории (на примере описания 
картины В.А. Серова «Девочка с персиками») 
....................................................................................... 135 
Безбородова Ю.В., Степанова М.А. Студенческий стартап в филологическом и лингвистическом 
образовании ............................................................................................................................................... 137 
Власова К.В., Самодурова О.Ю. Лингвострановедческая викторина как инструмент повышения 
интереса к изучению русского языка как иностранного ....................................................................... 139 
Евсеева И.Л. Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы 
в условиях реализации ФГОС .................................................................................................................. 141 
Крехтунова Е.В., Евсеев Е.А. Из опыта анализа употребления культовых фраз в повседневной 
речи студентов неязыковых вузов на примере английского языка ...................................................... 145 
Павлюченок М.Б. Все оттенки желтого в медицинской терминологии ........................................ 147 
Пашкевич О.И., Журба П.А., Сухарев А.С. Игры и игрушки советского детства (на материале 
художественной литературы) 
................................................................................................................... 150 
Рубина 
В.С. 
Аспектуальный 
характер 
действия 
в 
китайском 
языке. 
Синтетические  
и аналитические способы выражения ..................................................................................................... 152 
Ситдикова Г.Р., Абдрахманов С.А., Малахова Л.А., Серова З.Н. Особенности изучения 
английского языка детьми ........................................................................................................................ 155 
Ситдикова Г.Р., Емельянов Д.В., Серова З.Н., Малахова Л.А. Особенности изучения иностранного 
языка с помощью аутентичных фильмов .............................................................................................................. 
157 
Харитонова Д.И. Особенности медийной презентации образа политика (на материале 
выступления премьер-министра Великобритании Риши Сунака на торжественном обеде в Гилдхолле 
13 ноября 2023 г.) ...................................................................................................................................... 158 
СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Генералов Д.В., Соловейченко Е.Г., Олейник А.А. Содержание и технологии профессионального 
образования 
................................................................................................................................................ 161 
Грязнов С.А. Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров ............. 163 
Грязнов С.А., Зинякова К.Ю. Актуальные аспекты подготовки педагогических кадров ............ 164 
Курдубова В.В., Шахвердова Е.О. Необходимость проектирования технологии подготовки 
военнослужащих в военных образовательных организациях высшего образования Российской 
Федерации 
.................................................................................................................................................. 166 
Павлова Е.В. Применение клавишного синтезатора в процессе предметно-методической 
подготовки педагога-музыканта в вузе ................................................................................................... 168 
Павлова Е.В., Хораськина О.А. Использование клавишного синтезатора в преподавании 
музыкально-теоретических дисциплин в педагогическом вузе 
............................................................ 170 
Пасмурнова Е.М. Тенденции развития системы профессионального образования и демонстрационного 
экзамена как инструмента управления качеством профессиональной подготовки по специальности 
«Сервис на транспорте» 
............................................................................................................................................ 
172 
Прохорко Т.Н. Основные практики и модели управления талантливыми сотрудниками ........... 174 
Татарова С.П., Хлуднева Т.В. Роль проектной деятельности в совершенствовании профессионального 
уровня работников культуры 
................................................................................................................................... 
176 
Устюгов А.В. Предупреждение профессиональных конфликтов в деятельности руководителя  
в системе органов внутренних дел .......................................................................................................... 179 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ОРГАНИЗАЦИЯХ 
ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Аввакумова Е.Н. Хореографическое искусство в дополнительном образовании: традиции  
и инновации ............................................................................................................................................... 181 
Андреева В.И. Современные методики обучения игре на фортепиано 
.......................................... 183 
Антонова Г.А., Копылова Т.В., Осипова А.С. Технология проектной деятельности  
в образовательной деятельности с дошкольниками 
............................................................................... 185 
Ергакова В.Н., Мартынова О.Н. Современные технологии приобщения детей к хоровому 
искусству 
.................................................................................................................................................... 187 
7 

Издательский дом «Среда» 
Ермакова Е.В. Использование проектного подхода в работе с младшими школьниками в условиях 
внеурочной деятельности ......................................................................................................................... 188 
Ешкина Н.И. Современный классный час как форма организации воспитательной работы 
с обучающимися в образовательных учреждениях ............................................................................... 190 
Калдина С.В. Специфика деятельности концертмейстера детского оркестра русских народных 
инструментов 
............................................................................................................................................. 191 
Клеков В.А. Обеспечение безопасности образовательного процесса ............................................ 193 
Кузнецова А.В. Методы формирования исполнительской компетентности обучающихся ДМШ 
в классе фортепиано 
.................................................................................................................................. 195 
Смирнова М.С. Урок по предмету «Окружающий мир»: методические аспекты подготовки 
учителя ....................................................................................................................................................... 197 
Устинова Р.Х. Формирование гармонично-развитой личности через кружковую деятельность 
в рамках персонализированного подхода ............................................................................................... 198 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ 
Амитрова М.В. К вопросу об изучении компонентного состава социально-профессионального 
потенциала у курсантов военного вуза в процессе обучения иностранному языку ........................... 201 
Бизина А.С., Ахапкин В.Н. Эффективность применения метода круговой тренировки для развития 
мышц плечевого пояса студентов экономического факультета ........................................................... 205 
Бугазов А.Х. Вопросы нравственного воспитания учащихся в процессе преподавания социальногуманитарных дисциплин в современных условиях 
.............................................................................. 207 
Гаврилова Е.О., Андреева О.В. Утренняя гимнастика как средство физического развития ребенка 
в раннем возрасте ...................................................................................................................................... 210 
Грязнов С.А., Казначеев В.А., Батурин А.Е. Педагогические модели и подходы в физическом 
воспитании 
................................................................................................................................................. 211 
Зотов А.А., Ситдикова Г.Р. Современный образовательный процесс и развитие технологий 
в обучении английскому языку 
................................................................................................................ 213 
Крупин Д.В. Развитие творческого мышления старшеклассников на уроках математики .......... 214 
Кузьмин А.В. Актуальные вопросы становления воспитательной работы руководителя в системе 
правоохранительных органов .................................................................................................................. 216 
Орлова Т.С. Проблемные задания как основной инструмент для формирования социокультурной 
компетенции при обучении иностранному языку на старшей ступени ............................................... 220 
Попов Д.И. Самоэффективность личности: психолого-педагогический аспект ........................... 224 
Ситдикова Г.Р., Ситдиков И.Р., Семенов Р.А., Аиткулова Ф.С. Способы повышения мотивации 
при обучении английскому языку ........................................................................................................... 225 
Скурко Е.М., Музыченко А.С. Взаимосвязанное обучение чтению и устной речи на основе 
современных учебных пособий для вузов пожарно-технического профиля 
....................................... 227 
Смирнова М.С., Гацко И.Э. Экскурсия как средство экологического воспитания и развития детей 
старшего дошкольного возраста .............................................................................................................. 229 
Снегова Е.С. Толерантность как атрибут современной жизни ....................................................... 232 
Собина А.Д., Маруськина А.А. К вопросу о формировании финансовой грамотности у младших 
школьников 
................................................................................................................................................ 234 
Фазрахманов А.И., Ахапкин В.Н. Воспитание моральных качеств у студентов экономического 
профиля средствами единоборств ........................................................................................................... 236 
Шмелева О.Н. Методический потенциал поэтических текстов в обучении профессиональноориентированному немецкому языку 
...................................................................................................... 239 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, 
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
Алексеева Е.Н., Шашкова А.А., Медведев В.Н., Изатуллаев П.С., Кожанов В.И. Конституционный 
мониторинг артериальной активности учащейся молодежи с избыточной массой тела 
...................................242 
Алиуллова А.Э. Физическое воспитание как ключевой компонент в формировании физической 
культуры общества.................................................................................................................................... 244 
Арефьева А.А. Плавание как способ укрепления здоровья студентов ........................................... 246 
8     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике 

Оглавление 
Грязнов С.А., Казначеев В.А., Батурин А.Е. Современная психология спорта: цели, задачи, 
направления ............................................................................................................................................... 249 
Зеленский Н.В. Проблемы совершенствования физической подготовки будущих офицеров РВСН 
..... 
251 
Клименко С., Коваль Л.Н., Ступников О.И. Коррекция телосложения при использовании физических 
упражнений 
................................................................................................................................................................. 
254 
Олейник А.А., Соловейченко Е.Г., Петровский В.Д. Особенности методики физической 
подготовки волейболистов на разных этапах спортивного совершенствования ................................ 256 
Перевозчиков К.О., Бунин О.А., Ахапкин В.Н. Закаливание в системе физического 
совершенствования человека ................................................................................................................... 258 
Петровский В.Д., Олейник А.А., Соловейченко Е.Г. Влияние занятий волейболом на физическое 
развитие и социальную адаптацию школьников и студентов 
............................................................... 260 
Сидоренко Е.С., Соловейченко Е.Г. Влияние волейбола на здоровье и физическую форму 
...... 262 
Тхакумачева Ю.Б., Сидоров В.И., Тутаришев А.К., Шишхова А.П. Особенности коррекции 
содержания элективных дисциплин по физической культуре и спорту в Адыгейском государственном 
университете .............................................................................................................................................. 265 
Тхакумачева Ю.Б., Сидоров В.И., Чувакин А.Л., Тутаришев А.К., Шишхова А.П. Способы 
активизации двигательной деятельности девушек-студенток на занятиях по физической культуре 
и спорту ...................................................................................................................................................... 267 
Шлепкин Д.В., Морозов М.В. Необходимость физической культуры для студентов 
.................. 268 
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА 
Белецкая Е.А., Гененко О.Н., Мирошниченко Е.В., Яковлева Л.В. Инклюзивное образование 
в вузе: современный подход 
..................................................................................................................... 271 
Белякова О.А. Слуховое внимание как фактор безопасности детей с ОВЗ ................................... 272 
Благих Н. Е., Коваленко О. М.  Понимание загадок по виду «Описание ситуаций» учащимися 
вторых классов с общим недоразвитием речи (III уровень) 
. ............................................................... 274 
Бычкова О.П., Диомидова Т.Д. Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста с общим 
недоразвитием речи .................................................................................................................................. 276 
Васильева Е.В., Белова О.Н. Использование дидактических игр в формировании связной речи 
у детей с тяжелыми нарушениями речи .................................................................................................. 278 
Васильева С.А., Серебрякова Е.С. Развитие диалогической речи у дошкольников с общим 
недоразвитием речи .................................................................................................................................. 280 
Винаева Е.А., Бабак С.А. Формирование графомоторных навыков у обучающихся с задержкой 
психического развития.............................................................................................................................. 282 
Гордиенко М.С., Лобанова Е.А. Сенсомоторное развитие как один из методов коррекции речи 
у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) 
....................................................................................... 284 
Красильникова Е.Г., Фишер Ю.А. Использование обучающих игр Мерсибо в социальнопедагогической деятельности учителя-дефектолога 
.............................................................................. 287 
Манжиева Б.Б. Развитие речи детей дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием 
речи 
............................................................................................................................................................. 289 
Пантелеева Н.Г., Косыгина Е.А. Театрализованная деятельность как средство развития 
диалогической речи у детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи ..................................................... 291 
Сидорова Е.В., Паяндаева Л.А. Школа для детей с особыми образовательными потребностями 
........ 
292 
ВОПРОСЫ КУЛЬТУРОЛОГИИ 
Сёмышева Е.С., Масленникова С.Ф., Медведева А.А. Изучение обучающимися западноевропейского 
искусства ХХ века в процессе профессиональной подготовки (на примере творчества Р. Магритта)...... 
295 
Сивкина Н.Ю., Колбасов М.Н. Образ Эдипа в трагедиях Софокла 
............................................... 297 
Сунь Ю., Шажинбат А. Анализ женской перспективы на будуарных картинах поздних династий 
Мин и ранняя династия Цин 
. .................................................................................................................... 300 
У И., Шажинбат А. Исследование концепции создания красивого материала и искусного 
исполнения в современном дизайне изделий .......................................................................................... 303 
Чжан Я., Шажинбат А. Исследование наследия и инноваций в области берестяных поделок 
с точки зрения сравнительного искусствознания 
................................................................................... 308 
9 

Издательский дом «Среда» 
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО 
Бурмач С.О., Сапрунова Е.Е. Принцип истины в гражданском процессе .................................... 313 
Джунусова Д.С. Анализ развития финансового рынка ................................................................... 314 
Дрига Д.В. Анализ Международных стандартов участия граждан в управлении делами 
государства ................................................................................................................................................ 315 
Макарова А.Б. Относимость приостановления действия ненормативного правого акта 
к обеспечительным мерам, предусмотренным Главой 8 Арбитражного процессуального кодекса 
Российской Федерации ............................................................................................................................. 316 
Прасковьин Д.А. Некоторые вопросы защиты прав потребителей при заключении договора 
с участием агрегаторов ............................................................................................................................. 318 
Прасковьин Д.А. Некоторые вопросы правового регулирования качества товара в договоре куплипродажи 
...................................................................................................................................................... 320 
Прохорко Т.Н. Основные факторы, влияющие на систему управления талантливыми 
сотрудниками в организации, и процесс управления талантами 
.......................................................... 321 
Садовникова Е.В. Установление земельного сервитута по требованию арендатора ................... 323 
Самиулина Я.В. Понятие и признаки ятрогенных преступлений .................................................. 325 
Улендеева Н.И. Причины и мотивы совершения правонарушений среди несовершеннолетних ...... 326 
Унтеров В.А. Право граждан на обращение в государственные органы и органы местного 
самоуправления ......................................................................................................................................... 328 
Фан-Юнг Г.Ю. Нижегородский маслобойный и «техно-химический» завод З.М. Персица 
как объект исторических исследований: краткий обзор 
........................................................................ 330 
Чернова Н.В. Актуальные проблемы ответственности государства перед человеком: история 
и современность ........................................................................................................................................ 332 
Чирица И.Ю. Конституционные гарантии прав и свобод личности в Российской Федерации .. 334 
Чирица И.Ю. Проблемы реализации прав и свобод личности в Российской Федерации ........... 335 
Щербакова В.А., Туаршева М.И., Пенчук А.Ю. Особенности финансирования образовательного 
процесса в организациях общего образования ....................................................................................... 337 
10     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике