Doing Your Master’s = Обучение в магистратуре

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение 
высшего образования 
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО 
 
 
П.В. Закотнова 
 
DOING YOUR MASTER’S 
ОБУЧЕНИЕ В МАГИСТРАТУРЕ 
 
Учебно-методическое пособие по английскому языку 
для магистрантов, обучающихся  
по социально-экономическим  
и социально-гуманитарным направлениям подготовки 
 
© Закотнова П.В., 2024 
© ФГАОУ ВО «ОмГУ им. Ф.М. Достоевского», 2024 
 
ISBN 978-5-7779-2679-1 
 
 
Омск  
 
2024 

УДК 811.111+378 
ББК 81.2Англ-923я05+74.58я73я05 
З-198 
 
Рецензенты: 
канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики обучения 
иностранным языкам ОмГУ им. Ф.М. Достоевского О.В. Фрезе; 
 канд. пед. наук, доцент кафедры иностранных языков  
ОмГАУ им. П.А. Столыпина Н.В. Канунникова 
 
Закотнова, П. В.  
З-198  
Doing Your Master’s = Обучение в магистратуре : учебно-методическое пособие по английскому языку для магистрантов, обучающихся по социально-экономическим и социально-гуманитарным направлениям подготовки / П. В. Закотнова. – Омск : Издательство Омского государственного университета, 2024. – 1 CDROM. – Загл. с титул. экрана. 
ISBN 978-5-7779-2679-1 
Направлено на развитие навыков и умений всех видов речевой 
деятельности в рамках профессионально-ориентированного общения. 
Адаптированные и аутентичные тексты знакомят обучающихся с 
особенностями программ магистерской подготовки по социально-экономическим и социально-гуманитарным направлениям. Упражнения 
различного характера позволяют отрабатывать умения, необходимые 
при общении на тему обучения в магистратуре, общеакадемические и 
профессиональные темы. 
Для магистрантов 1-го года обучения, изучающих английский язык 
в рамках дисциплин «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации». 
УДК 811.111+378 
ББК 81.2Англ-923я05+74.58я73я05 
 
Текстовое электронное издание 
Самостоятельное электронное издание 
 
Минимальные системные требования: 
процессор с частотой 1,3 ГГц или выше; ОЗУ 512 Mб;  
Microsoft Windows XP/Vista/7/8/10; Adobe Acrobat Reader 8.0 и выше; 
CD-ROM; мышь 
 
 
 
 
 
 
© Закотнова П.В., 2024 
ISBN 978-5-7779-2679-1 
© ФГАОУ ВО «ОмГУ  
 
им. Ф.М. Достоевского», 2024 

 
 
 
 
 
Издается в авторской редакции 
 
Макет подготовлен в издательстве ОмГУ 
 
Программно-техническая реализация Е.В. Лозовой 
 
 
Дата выпуска: 14.03.2024. 
1 электрон. опт. диск (CD-ROM); 12 см. 
Тираж 9 копий. Объем 1,2 Мб 
 
 
Издательство  
Омского государственного университета 
им. Ф.М. Достоевского 
644077, г. Омск, пр. Мира, 55а 
тел.: 8 (3812) 22-25-71, 22-25-61, 64-13-07 

Contents 
Введение 
......................................................................................................... 
5 
I. University and degrees ................................................................................. 
7 
Part 1 ........................................................................................................... 
7 
Part 2 ......................................................................................................... 
17 
II. Studying for various master’s degrees....................................................... 
27 
Degrees in Economics................................................................................ 
27 
Degrees in Psychology 
............................................................................... 
30 
Degrees in Physical Education 
................................................................... 
34 
Degrees in Social Studies 
........................................................................... 
36 
Degrees in Anthropology and History ....................................................... 
39 
Degrees in Culture and Management ....................................................... 
41 
III. Academic language ................................................................................... 
43 
Research and study aims 
........................................................................... 
43 
Describing research methods 
.................................................................... 
45 
Classifying .................................................................................................. 
47 
Facts and data ........................................................................................... 
49 
Statistics .................................................................................................... 
50 
Diagrams and graphs 
................................................................................. 
53 
Cause and effect 
........................................................................................ 
56 
Connecting ideas ....................................................................................... 
57 
Contrast and comparison .......................................................................... 
60 
Describing problems 
.................................................................................. 
62 
Describing changes 
.................................................................................... 
64 
Numbers, decimals, fractions 
.................................................................... 
67 
Analysis of results 
...................................................................................... 
69 
Summary and conclusion .......................................................................... 
71 
IV. Reading professional texts. Abstracts. Rendering .................................... 
74 
Abstracts 
.................................................................................................... 
75 
Rendering .................................................................................................. 
84 
V. Professional communication ..................................................................... 
99 
Список использованной литературы ...................................................107 
 
 
4 

Введение 
Учебно-методическое 
пособие 
«Doing 
Your 
Master’s» 
(«Обучение в магистратуре») предназначено для магистрантов, 
обучающихся 
по 
программам 
социально-экономического 
и 
социально-гуманитарного 
направлений 
(социальная 
работа, 
психология, экономика, менеджмент, управление персоналом, 
антропология, история, педагогическое образование, адаптивная 
физическая культура и др.). Пособие разработано в соответствии 
с Федеральным государственным образовательным стандартом 
высшего образования и программами дисциплин «Иностранный 
язык в профессиональной деятельности», «Иностранный язык в 
сфере профессиональной коммуникации».  
Пособие направлено на развитие навыков и умений всех 
видов речевой деятельности в рамках профессионально-ориентированного общения и включает в себя пять разделов. 
В разделе Universities and degrees (части 1 и 2) содержатся 
тексты и разнообразные задания, способствующие развитию 
умений, необходимых при общении на тему обучения в 
магистратуре, формированию необходимого лексического минимума. Просмотр аутентичных видеофрагментов позволяет развивать навыки аудирования. 
В разделе Studying for various master’s degrees студентам 
предлагаются частично адаптированные и аутентичные тексты, 
которые знакомят их с особенностями программ магистерской 
подготовки по различным направлениям (профилям). Задания 
после каждого текста способствуют более глубокому пониманию 
содержания, отработке умений монологической речи. 
Раздел Academic language включает в себя основные темы 
академического общения, проведения исследовательской работы 
и представления результатов исследования. В первую очередь 
акцент делается на лексическую составляющую. Выполняя лексико-грамматические упражнения (по пять для каждой темы), студенты смогут описать цели и методы исследования, факты и данные, основные проблемы исследования, тенденции и изменения, 
анализ результатов и выводы. Кроме того, в разделе предлагаются задания, развивающие умения описывать графики и диаграммы, озвучивать цифровые данные, сравнивать научные явления, 
описывать причинно-следственные связи. Все упомянутые темы 
5 

являются неотъемлемой частью академического и профессионально-ориентированного общения. 
Раздел Reading professional texts. Abstracts. Rendering предполагает работу с профессионально-ориентированными текстами. Выполняя различные задания, студенты научатся писать 
аннотацию к статье, передавать основное содержание текста по 
своей будущей профессиональной тематике. Тексты, представленные в этом разделе, являются неадаптированными.  
Раздел Professional communication знакомит студентов с 
некоторыми аспектами деловой и профессиональной коммуникации, в частности с выступлением с презентацией и написанием 
деловых писем различного характера. 
Структура и материал пособия представлены таким образом, что обучающиеся могут выбирать тематику, связанную с их 
направлением подготовки, в зависимости от количества часов, 
отведенных в учебном плане на изучение дисциплины. С другой 
стороны, пособие представляет собой единое, логично выстроенное целое, позволяющее студентам развивать соответствующие 
компетенции, предполагающие владение иностранным языком 
как средством академического, делового и профессионального 
общения.  
 
 
6 

I. UNIVERSITY AND DEGREES 
Part 1 
1. Look at the map of a UK university campus and read the 
text. Then answer the questions about the campus. 
Our university campus is great. McIntyre House (4) is our 
Administration Building, or “admin” where the main offices of the 
university are located. There is Moss House (5) next to it, which 
houses School of Business. It has some well-equipped lecture 
theatres. But the Grand Hall, where the graduation ceremony usually 
takes place is in McIntis. If you want to go to the Health Centre, Sports 
Centre or Student Union (where students meet socially and where 
Student Union Office is) you should head to the Link Building (3). 
There are Halls of Residence (6) where overseas students can live. 
Staff and visitors car parks are also available on the premises. 
Richmond House (2) is where Faculty of Humanities is located. 
 
 
7 

Which building should students go to if they want to: 
1) find information about students clubs? 
2) visit someone who is living in the student accommodation?  
3) enquire about payment of fees? 
4) attend a lecture on project management? 
5) speak to a lecture in the social science department? 
2. Read the information for international postgraduate 
students, provided by the International Studies Office at New 
Hampshire University. How many members of staff can you meet 
in the department? 
“… The Head of Department of Social Studies is Professor Miles. 
She will be giving some of the postgraduate seminars as well as some 
of the first-semester lectures. There are also 3 Senior Lecturers in the 
department. They will be handling lectures and tutorials. There are also 
seven Lecturers. You will also meet our Research Assistant, Bella 
Times, and there are four research students doing PhDs. 
Each postgraduate student will be given a personal tutor. If you 
want to talk to any of the staff, mind our office hours displayed on the 
noticeboard and on the website. 
A personal tutor is not quite the same as a dissertation 
supervisor. Students are given a supervisor when they choose their 
dissertation topic. He or she will supervise you during the spring 
semester and the summer vacation. Your personal tutor looks after 
your general academic welfare. You can also talk to a student 
counselor if you have any personal problems. There is also a 
“postgrad rep”, or a postgraduate representative, who acts officially on 
behalf of a group of students.”  
3. Match the words and the definitions: 
1. Senior lecturer 
a. A teacher who works with one student or a 
very small group 
2. Seminar 
b. part of the university teaching year; there 
are usually two or three of those 
3. Tutor 
c. A member of the staff who is below a 
professor in academic rank but above a 
lecturer 
4. Tutorial 
d. someone who is trained to listen to 
students and give them advice about their 
problems 
8 

5. Supervisor 
e. A type of class where a teacher and a 
group of students meet to study and 
discuss something 
6. Semester / term 
f. A type of class with a smaller number of 
students (one or two) where they discuss 
their work with a teacher  
7. Student counsellor 
g. Teacher with responsibility for a particular 
student 
4. Answer the questions about the text in ex. 2: 
1) Are there likely to be more people in a seminar or a tutorial? 
2) What do you call an academic who guides a postgraduate 
student through the dissertation? 
3) What is the difference between a personal tutor and a 
student counselor? 
4) What is the highest academic rank in a university? 
5. Fill in the missing words into a postgraduate student’s  
e-mail: 
Hi Jess, 
 
I’ve settled very well here, in New Hampshire. My room is the hall of 
1) … is pretty good. I went to my first 2) … this morning – it was on 
Research methodology – and there were about 90 students there. 
The 3) … is charismatic – it was Professor Stone, our head of 
4) … . Tomorrow I’ll have my first 5) … – there’ll be just me and one 
other student. We’ll be discussing what we have to get done by the 
end of the 6) … I need to try to think carefully about the topic for my 
7) … . When that is finalized, I’ll be assigned a 8) … . I’ll be 
expected to see him or her at least once a week during their office 
9) … . 
I hope to get on well with my supervisor! 
 
Talk to you later, 
 
Dina  
 
9 

6. Put the words into the correct category: 
people 
place 
event 
 
 
 
 
 
Cafeteria, 
librarian, 
research 
assistant, 
sports 
grounds, 
counselor, library, research student, tutor, lecture, postgrad rep, 
seminar, tutorial, lecturer, professor, sports centre, lecture theatre.  
7. Read the text about the difference between UK and US 
terms describing university life. What do you call similar things 
in your country? 
There are some differences in the words the UK and the USA 
universities use to describe their systems.  
In the USA if you are “faculty”, you are a member of the 
academic staff but in the UK the term refers to a group of departments 
with similar academic and research interests. The word “college” in 
the USA refers broadly to the undergraduate experience, whether it is 
a two-year community college, a four-year college or a large state 
university. A specific institution can be a college (granting 
undergraduate degrees only) or a university (granting undergraduate 
and postgraduate degrees). In British English “university” refers to 
the undergraduate experience. The word “school” is often used to 
mean “university” in the USA. A common question “Where did you go 
to school” actually means “Where did you go to college?” “School” in 
the UK refers to primary or secondary education. But it can also mean 
a university department which covers several different teaching areas 
(for example, School of Business and Economics). 
The equivalent of the British “supervisor” will be “advisor” in 
American universities. In both systems students may talk about 
“finals” – that is final examinations at the end of the semester or 
“comps” – short for “comprehensive examinations”, or subject-area 
tests required of graduate students in some areas of studies. While 
doing their written exams students may come across a word “rubric”. 
For the US students and staff it means a set of criteria or guidelines 
which tells how an assignment will be graded or scored. In the UK, 
however, it will mean instructions on an exam paper or in a textbook 
as to how a task must be done.  
10