Логика

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) 
УНИВЕРСИТЕТА ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
 
 
П. В. ВЕКЛЕНКО 
 
ЛОГИКА 
 
 
Конспект лекций 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Санкт-Петербург 
2021

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) 
УНИВЕРСИТЕТА ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
 
 
П. В. ВЕКЛЕНКО 
 
ЛОГИКА 
 
 
Конспект лекций 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Санкт-Петербург 
2021

УДК 16(078) 
ББК 87.4я73 
         В26 
 
Р е ц е н з е н т ы 
Е. А. ГУСЕВА, профессор кафедры философии Санкт-Петербургского государственного экономического университета, доктор 
философских наук, профессор. 
Д. В. ПОПОВ, начальник кафедры философии и политологии Омской академии МВД России, кандидат философских наук, доцент. 
 
 
 
Векленко, П. В. 
В26 
Логика : конспект лекций / П. В. Векленко. — СанктПетербург : Санкт-Петербургский юридический институт 
(филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2021. — 52 с. 
 
 
 
В конспекте лекций рассматривается специфика логики как области знания, 
законы и формы мышления, правила логических операций, структура и способы 
аргументации. Уделяется внимание организации научного знания, таким его 
формам, как проблема, гипотеза и теория. С помощью схем и примеров разъясняется значение логического знания для юридической науки и практики.  
Конспект лекций предназначен для обучающихся по программам высшего 
образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 40.00.00 Юриспруденция.  
 
  УДК 16(078) 
ББК 87.4я73 
 
 
©  Санкт-Петербургский  
юридический институт (филиал)  
Университета прокуратуры  
Российской Федерации, 2021 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
С О Д Е Р Ж А Н И Е  
 
ВВЕДЕНИЕ........................................................................ 
4 
 
Тема 1. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ. ЗАКО5 
НЫ ЛОГИКИ .......................................................................... 
Тема 2. ПОНЯТИЕ. СУЖДЕНИЕ.................................... 
10 
Тема 3. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................... 
30 
Тема 4. ЛОГИКА И ПРАВО............................................. 
43 
Тема 5. СИСТЕМНОСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.......... 
46 
Библиографический список.............................................. 
51 
 
 
 
 
3 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Настоящий конспект лекций по учебной дисциплине «Логика» подготовлен 
в соответствии с актуальной рабочей программой и направлен на формирование 
универсальной компетенции «Системное и критическое мышление» (УК-1) обучающихся по специальности 40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность. 
Кроме того, конспект лекций отражает авторское видение методики преподавания, обусловленное многолетней практикой. Среди особенностей преподавания 
курса «Логика» необходимо выделить: 
наглядность: традиционно лекции по аристотелевой (формальной) логике 
предполагают работу с наглядными материалами — схемами и таблицами, воспроизводимыми преподавателем на доске в учебной аудитории, или мультимедийными презентациями, содержание которых разъясняется лектором. Использование 
таких материалов, как, например, круговые схемы (диаграммы Эйлера), при рассмотрении отношений между понятиями позволяет добиваться относительно 
быстрого и устойчивого усвоения учебного материала как на уровне слуховой, так 
и зрительной памяти;  
последовательность: логика не терпит суеты и спешки, поэтому при освоении учебной дисциплины необходимо следовать принципу восхождения от простого к сложному в силу специфики курса. Без освоения раздела «Понятие» будет крайне затруднительно усвоить раздел «Суждение», без «Суждения» — 
«Умозаключение» и т. д. Каждый последующий раздел есть логически обусловленная «надстройка» над предшествующим. При кажущейся простоте учебного 
материала неизбежно наступает повышение уровня сложности практических заданий, что делает невозможным их верное решение с ходу, наскоком, но требует 
концентрации, интеллектуальных усилий, вдумчивости и, конечно, устойчивого, 
«уверенного» базового знания;  
междисциплинарность: преподавание учебной дисциплины «Логика» необходимо сочетать с актуализацией (привлечением) знаний из других областей: 
философии, риторики, эстетики и культуры речи. Преподавание логики не следует излишне догматизировать, необходимо оставлять «пространство» для формирования и отстаивания обучающимися собственных вариантов решения практических заданий, эстетически оправданной, убедительной и логически верной 
аргументации.  
Сочетание принципов наглядности, последовательности и междисциплинарности призвано обеспечить эффективность учебного процесса и совершенствование мышления обучающихся.  
4 

Т е м а   1 
ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ. ЗАКОНЫ ЛОГИКИ 
 
П Л А Н  
 
1. Логика как наука.  
2. Законы логики.  
3. Символы логики. 
 
1. Логика как наука 
Понятие «логика» многозначно. С его помощью указывается на 
следующие явления: 
правильное мышление человека (мыслить «логично», значит, 
мыслить «правильно», в правильных рассуждениях прослеживается 
«логика»); 
наличие закономерности, предсказуемости в той или иной реальности: неживой и живой природе, в деятельности человека или 
технической системе (событие вполне предсказуемо, ибо такова 
«логика» естественного отбора, исторического развития, рыночной 
экономики и т. д.); 
область знания, изучающую мышление человека. 
Учтем все значения понятия «логика», но сосредоточим внимание главным образом на последнем.  
Логика как область знания характеризуется: 
1. Связью с философией. Логика не без оснований называется 
философской наукой:  
во-первых, логика, как и многие другие отрасли науки, отделяется от философии в процессе дифференциации знания. Основоположником логики по праву считается древнегреческий философ 
Аристотель (384—322 гг. до н. э.). Поэтому изучаемую область знания также нередко называют аристотелевой логикой;  
во-вторых, логика связана с философией не только исторически, 
но и концептуально (например, с разделами философии — онтологией (учением о бытии) и гносеологией (теорией познания)). 
2. Связью с абстрактно-математическим знанием. Логика изучает мышление не с точки зрения содержания мысли, а, прежде всего, 
с точки зрения ее формы (строения). По этой причине принято 
называть логику формальной. Логика, как и математика, использует 
метод формализации, формализованные символические структуры 
и абстракции для описания процесса мышления.  
5