Роль отца в воспитании детей дошкольного возраста как фактор формирования семейных ценностей

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМ. И.А. БУНИНА»
Е.А. Очеретько
РОЛЬ ОТЦА В ВОСПИТАНИИ  
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ 
СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Монография
2-е издание, исправленное
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2024

	
О-95       
Очеретько Е.А.
  Роль отца в воспитании детей дошкольного возраста как фактор формирования семейных ценностей: монография / Е.А. Очеретько. — 2-е изд.,  
испр. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 80 с. — ISBN 978-5-9765-5443-6. — 
Текст : электронный.
Монография представляет собой комплексное исследование роли отца 
в семье с ребенком дошкольного возраста; рассмотрение психолого-педагогических особенностей личности и навыков отца в воспитании ребенкадошкольника, а также объективных предпосылок, оказывающих влияние на 
воспитание ребенка дошкольного возраста отцом в условиях современной 
семьи как фактора формирования семейных ценностей. Автором производится анализ и оценка отцовских качеств, влияющих на воспитание детей, 
описание путей совершенствования института отцовства в российском государстве в целях гармоничного психолого-педагогического развития личности дошкольника, а также предлагаются пути преодоления отрицательного 
влияния отца на развитие личности дошкольника. 
Издание может быть полезно для научных работников; специалистов, 
занимающихся с детьми — детских психологов, педагогов дошкольных образовательных учреждений; сотрудников органов опеки и попечительства и 
комиссий по делам несовершеннолетних; юристов, осуществляющих защиту 
семейных прав граждан, а также всех интересующихся вопросами воспитания детей, культуры семьи и семейными ценностями.
© Елецкий государственный	
    университет им. И.А. Бунина, 2024	
© Очеретько Е.А.. 2024	
© Издательство «ФЛИНТА, 2024

ВВЕДЕНИЕ
В современном мире на воспитание и развитие детей оказывает 
большое влияние достаточное количество объективных и субъективных факторов. Влияние внешней среды наиболее заметно 
на детей более старшего возраста, нежели на дошкольников. 
На детей самого младшего возраста (дошкольников) непосредственное влияние оказывает семья в целом, а также и отдельные члены семьи. Известная русская пословица гласит: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Естественно, в силу 
биолого-социальных причин гораздо большую роль в воспитании ребенка играет мать. Роль отца обычно отходит на второй 
план. Этому способствуют множество факторов: работа вдали 
от дома; расторжение брака с матерью ребенка и следующее из 
этого раздельное проживание родителей; длительное отсутствие 
отца в семье в связи с болезнью; асоциальное поведение отца и 
пагубные привычки (алкоголь, наркотики, компьютерная или 
интернет-зависимость); недружественные отношения отца с матерью ребенка и другими членами семьи (родителями супруги).
Пол самих детей в рамках возрастной группы нашего исследования не имеет первостепенного значения. Отец как биологический родитель, наставник и воспитатель равно необходим как 
мальчикам, так и девочкам. А его наличие в семье (при условии 
его адекватной, развитой и самодостаточной личности) обеспечивает мультикомплексное восприятие ребенком полноценной 
завершенной модели семьи.
3

Очеретько Е.А. Роль отца в воспитании детей дошкольного возраста...
За рамками нашего исследования остается анализ взаимоотношений дошкольника с отцом, не проживающим совместно с 
ребенком, с отцом, не признавшим ребенка в качестве своего 
биологического родственника, а также не знающего о существовании у него ребенка. Также считаем заслуживающим отдельного исследования (не вошедшего в данную работу) взаимоотношения отца с ребенком, имеющим ограниченные возможности.
Ключевым аспектом работы выступает феномен отца-воспитателя в рамках современной семьи, что, по нашему мнению, 
наравне с материнским воспитанием детей дошкольного возраста 
способствует обеспечению сохранности семейных незыблемых 
ценностей, уникализирующих российский институт семьи и детства в правовых реалиях современной России.
4

Глава 1 
НАУЧНЫЕ АСПЕКТЫ  
ПРОБЛЕМЫ РОЛИ ОТЦА  
В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Глава 1. Научные аспекты проблемы роли отца в семейном воспитании...
1.1. Доктринальное понимание  
сущности роли отца в семье с ребенком 
дошкольного возраста
Воспитательно-педагогический процесс в отношении детей 
в российских семьях традиционно выступает прерогативой 
матери, особенно это касается детей самого раннего и дошкольного возраста, в результате воспитательно-педагогические функции выпадают из сферы отцовской ответственности. Однако 
совершенное нивелирование и пренебрежение отцовским воспитанием малолетних детей в результате гипертрофированного участия матери в процессе воспитания ребенка сопровождается его однобоким гендерным восприятием окружающей 
действительности и в итоге узкой вариацией поведенческих 
установок. Справедливым выглядит замечание А.Я. Варга об 
эпизодическом, неглубоком эмоциональном контакте отцов с 
детьми первого года их жизни, что обусловлено, с одной стороны, биолого-физиологическими факторами и принципами 
вскармливания и воспитания человеческого потомства матерью, а с другой стороны, психологическим восприятием материнства самой женщиной. Тем не менее положительным фактором развития личности ребенка является активное участие 
отца в его воспитании в самом раннем дошкольном возрасте, а 
желательно — с самого его рождения. В таком случае воспитательно-педагогический процесс может принимать самые разнообразные формы и характер1. Результаты современных пси1 Варга А.Я. Типы родительского отношения. — Самара: Бахрах, 1997. — 
 
87 с.
7

Очеретько Е.А. Роль отца в воспитании детей дошкольного возраста...
хологических исследований говорят о том, что дети «не включенных», «холодных» отцов наиболее подвержены стрессам, 
тревожности, застенчивости и даже агрессии, либо асоциальности1. Также эмоциональная близость с отцом существенно 
влияет на самооценку ребенка2, на развитие его личности, на 
определение гендерной принадлежности и идентификации, 
на формирование стратегии дальнейшего определения своей 
семейной ролевой ценности.
Наблюдавшаяся в течение многих последних лет ломка традиционных стереотипов классического понимания семьи, обусловленная социальными преобразованиями мирового общества, поставила мужчину-отца в статус пассивного наблюдателя. 
 
В России наметилось дистанционное участие отца в воспитании 
ребенка. Нередко подобное обусловлено еще и тем, что женщинамать и женщина-бабушка преднамеренно отстраняют отца от процесса воспитания ребенка, хотя при этом сами предельно заняты 
на работе, причем не всегда в офисе или на предприятии, зачастую будучи самозанятыми работниками. Сегодня женщинамать, имея полную занятость на работе, ведя домашнее хозяйство и включаясь в общественную жизнь, активно занимается 
рождением и воспитанием детей. В случае развода дети преимущественно остаются проживать с матерью, которая зачастую в 
то же время остается и единственным источником средств существования ребенка. В результате чего мать выступает моносубъектом в цепочке «кормилец—воспитатель—няня—педагог». Это 
1 Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. — 
М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. — 319 с.
2 Васильева Е.Н. Родительские роли и приемы воспитания как 
индикаторы 
эмоционально-личностного 
благополучия 
дошкольника // Воспитание и обучение детей младшего возраста: сб. матлов ежегодной междунар. науч.-практ. конф. — 2016. — № 5. — 
 
С. 461—463.
8