Практикум по литературному редактированию

ПРАКТИКУМ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ  
РЕДАКТИРОВАНИЮ
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2024

УДК 811.161.1+808.2(076.5)
ББК  81.411.2я73+76.17я73
         П69
А в т о р ы - с о с т а в и т е л и:
Арутюнова Е.В., Афанасьева О.М., Басовская Е.Н., Каневская Я.Е.,  
Левина С.М., Подкина Ю.В., Тюкова Д.Н., Ульянцева С.Э., Яковлева Ю.В.
Р е ц е н з е н т ы:
д-р филол. наук, проф. кафедры теоретического и прикладного языкознания 
 
Челябинского государственного университета Т.А. Воронцова;
д-р филол. наук, проф. кафедры стилистики русского языка факультета  
журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, председатель
Стилистической комиссии Международного комитета славистов  
Н.И. Клушина
П69
 
Практикум по литературному редактированию / Е.В. Арутюнова, 
О.М. Афанасьева, Е.Н. Басовская, Я.Е. Каневская, С.М. Левина, Ю.В. Подкина, Д.Н. Тюкова, С.Э. Ульянцева, Ю.В. Яковлева. — Москва : ФЛИНТА, 
2024. — 175 с. : ил. — ISBN 978-5-9765-5511-2. — Текст : электронный.
 
Практикум предназначен для использования в высших учебных 
заведениях на практических занятиях по предмету «Стилистика и 
литературное редакти-рование». Задания могут выполняться также в рамках 
курсов «Русский язык и культура речи», «Документная лингвистика» и 
других, ориентированных на формирование у учащихся навыков составления 
и редактирования текстов различных стилей и жанров. Книга содержит 
разнообразные упражнения, направленные на обучение редакторскому 
чтению, выявлению и исправле-нию ошибок, работе со справочной 
литературой и специализированными сетевыми ресурсами. Значительная 
часть заданий базируется на новейшем речевом материале, прежде всего — 
текстах средств массовой информации. В пособие включены контрольные 
вопросы, 
примерные 
темы 
докладов, 
мето-дические 
рекомендации, 
подробная библиография.
 
Практикум адресован студентам и преподавателям вузов и курсов 
про-фессиональной подготовки редакторов, может применяться также в 
старших классах школ гуманитарного профиля.
УДК 811.161.1+808.2(076.5)
ББК  81.411.2я73+76.17я73
ISBN 978-5-9765-5511-2	
© Коллектив авторов, 2024	
© Издательство «ФЛИНТА», 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ
ô
От авторов.............................................................................................................5
Тематический план курса....................................................................................7
Вопросы к практическим занятиям...................................................................8
Примерная тематика докладов.........................................................................10
Требования к докладу..................................................................................10
Раздел 1. Понятие редактирования. Задачи и принципы редакторской  
работы. Виды правки.........................................................................................12
Раздел 2. Качества речи. Типология ошибок..................................................28
Раздел 3. Литературная норма. Речевые ошибки и их исправление............30
Раздел 4. Логические основы редактирования. Логические ошибки. 
Основные логические законы...........................................................................38
Раздел 5. Правила деления понятий. Составление классификаций.  
Правила дефиниции...........................................................................................40
Раздел 6. Работа редактора над композицией текста. Прозаическая  
строфа и абзац. Понятие сильной позиции и актуализации элемента  
высказывания.
.....................................................................................................44
Раздел 7. Заголовок как часть текста. Рубрикация.........................................53
Раздел 8. Редактирование текста-повествования, текста-описания  
и текста-рассуждения........................................................................................ 61
Раздел 9. Проверка фактического материала. Классификация  
источников информации...................................................................................66
Раздел 10. Правила цитирования. Оформление цитат...................................69
Раздел 11. Специфика редактирования медиатекста. Взаимодействие  
вербальной, визуальной, аудио- и видеосоставляющих  
мультимедийного произведения......................................................................77
3

Раздел 12. Редактирование текстов информационных, аналитических  
и художественно-публицистических жанров.
................................................95
Раздел 13. Редактирование рекламного текста.............................................108
Раздел 14. Редактирование научного текста................................................. 114
Раздел 15. Редактирование официального текста.
........................................ 116
Раздел 16. Составление аннотации, реферирование, рецензирование......144
Раздел 17. Литературная запись. Перевод устной речи в письменную.
..... 153
Раздел 18. Взаимодействие редактора с нейросетью................................... 155
Повторение и закрепление изученного материала.
...................................... 160
Образцы заданий для мини-опросов.
....................................................... 165
Образцы заданий для контрольных работ.
.............................................. 166
Контрольные вопросы по дисциплине.
.................................................... 167
Список источников и литературы.................................................................. 169
Источники.
................................................................................................... 169
Литература.................................................................................................. 169
Учебная и научная.
................................................................................ 169
Справочная............................................................................................ 170
Сведения об авторах........................................................................................ 173

ОТ АВТОРОВ
ô
Уважаемые читатели!
Эта книга — результат многолетней работы преподавателей ка- 
федры медиаречи Российского государственного гуманитарного 
университета и наших коллег — профессионалов в области журналистики, документоведения и, конечно, редактирования. Каждый из 
авторов-составителей усовершенствовал значительное число публицистических, научных, официальных, художественных текстов. 
 
На собственном опыте мы убедились в принципиальной важности 
таких качеств хорошей речи, как уместность и целесообразность 
использования языковых средств. Именно с такими критериями мы 
подходим к тому материалу, который нам предстоит отредактировать. 
Этому учим и своих студентов. 
Мы считаем значимыми все этапы редакторской работы: восприятие, оценку, критику, исправление и повторный анализ текста. На наш 
взгляд, профессионального редактора от дилетанта, даже талантливого, 
отличает способность четко сформулировать претензии и доказать необходимость вмешательства в текст. Причем вмешательство это должно 
быть минимальным, а отношение к авторской мысли и авторскому 
стилю — предельно уважительным. Мы ориентируем учеников на 
то, чтобы вносить в текст лишь необходимые изменения и проявлять 
редакторскую гибкость с учетом тематики, формата, жанра, особенностей ситуации общения и целевой аудитории. 
Еще одна основополагающая редакторская компетенция, на формирование которой нацелено наше пособие, — умение работать с источниками информации. Опора на энциклопедические и лингвистические 
справочники, обращение к репрезентативным интернет-ресурсам, 
сопоставление различных данных и выбор предпочтительного вари- 
анта — обязательные навыки редактора. При этом нельзя не учитывать 
новых профессиональных вызовов, связанных со стремительным раз5

витием электронных технологий и сетевой коммуникации. Современный редактор вступает в диалог не только с автором произведения и 
предполагаемым адресатом, но и в некоторых случаях с искусственным 
интеллектом, начинающим претендовать на заметное место в процессе 
создания и обработки текста. Взаимодействию современного редактора 
с нейросетью посвящен последний раздел нашего практикума.
Пособие рассчитано на использование в ходе групповых практических занятий по литературному редактированию и смежным дисциплинам («Практическая стилистика русского языка», «Современный 
медиатекст», «Документная лингвистика» и др.). Его применение будет 
максимально эффективным в режиме диалога между преподавателем 
и студентами. Задачи, которые мы предлагаем, чаще всего не имеют 
единственно верного решения. Именно поэтому важно, чтобы выявленные студентами ошибки были подробно охарактеризованы, а вари- 
анты правки сопровождались развернутым комментарием.
В книгу включено небольшое количество заданий, взятых из уже 
существующих пособий по стилистике и литературному редактированию 
(они помечены звездочкой). Мы искренне благодарим коллег, впервые 
опубликовавших данные примеры, и сознаем, что наша работа была бы 
невозможна без опыта поколений предшественников — лингвистов, 
педагогов и редакторов-практиков. 
От души желаем преподавателям и студентам интересной и плодотворной работы с нашим пособием. Будем признательны за ваши 
замечания и пожелания, которые можно направлять по адресу: 
 
basovskaya.en@rggu.ru
С уважением
авторский коллектив

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
ô
1. Понятие редактирования. Задачи и принципы редакторской работы. 
Виды правки.
2. Качества речи. Типология ошибок.
3. Литературная норма. Речевые ошибки и их исправление.
4. Логические основы редактирования. Логические ошибки. Основные логические законы.
5. Правила деления понятий. Составление классификаций. Правила 
дефиниции.
6. Работа редактора над композицией текста. Прозаическая строфа и 
абзац. Понятие сильной позиции и актуализации элемента высказывания. 
7. Заголовок как часть текста. Рубрикация.
8. Редактирование текста-повествования, текста-описания и текста-рассуждения.
9. Проверка фактического материала. Классификация источников 
информации.
10. Правила цитирования. Оформление цитат.
11. Специфика редактирования медиатекста. Взаимодействие вербальной, визуальной, аудио- и видеосоставляющих мультимедийного произведения. 
12. Редактирование текстов информационных, аналитических и художественно-публицистических жанров.
13. Редактирование рекламного текста.
14. Редактирование научного текста.
15. Редактирование официального текста.
16. Составление аннотации, реферирование, рецензирование.
17. Литературная запись. Перевод устной речи в письменную.
18. Взаимодействие редактора с нейросетью.
7

ВОПРОСЫ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ô
1. В чем заключается этический аспект редакторского профес- 
сионализма?
2. Что представляет собой редакторское чтение?
3. Тождественны ли понятия «правильная речь» и «хорошая речь»?
4. Что общего у речевой ошибки и приема выразительности? В чем 
разница между ними? Приведите примеры. 
5. Какие характеристики текста должны в первую очередь учитываться при его редакторской оценке?
6. Каковы сильные позиции текста?
7. Какие существуют средства актуализации элемента высказывания?
8. Что такое заголовочный комплекс? Из каких элементов он может 
состоять?
9. Как соотносятся принципы и приемы редакторской работы с 
избранным автором способом изложения? Приведите примеры.
10. Как соотносятся объем и содержание понятия?
11. Каковы правила дефиниции?
12. Какие ошибки возникают при нарушении основных логических 
законов? Приведите примеры.
13. Что такое контактные / дистантные и эксплицитные / имплицитные противоречия?
14. Что такое внешняя и внутренняя проверка фактического материала?
15. Чем определяется репрезентативность источника информации?
16. В чем совпадают и чем различаются правила цитирования в научном и публицистическом тексте?
17. Приведите и прокомментируйте примеры некорректного цитирования. 
18. Какие факторы следует учитывать при редактировании мультимедийного произведения?
19. Каковы важнейшие задачи редактирования новостного текста? 
Какими средствами они могут быть решены?
8

20. Каковы границы редакторского вмешательства в материалы аналитических и художественно-публицистических жанров?
21. Какие положения Федерального закона «О рекламе» должны быть 
учтены при редактировании рекламного текста?
22. В чем разница между конспектированием и реферированием?
23. Какие требования предъявляются к современной аннотации?
24. Какие виды рецензий существуют и каковы их основные функции?
25. Какие черты устной речи не могут быть точно воспроизведены 
в записи? Какие приемы можно использовать для компенсации 
этих потерь?
26. Каковы характерные черты текстов, сгенерированных нейросетью?

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ
ô
1. Из редакторского опыта русских писателей.
2. Из опыта работы профессионального редактора (по материалам 
книг о редакторском труде).
3. Особенности редактирования текста-описания.
4. Особенности редактирования текста-повествования.
5. Особенности редактирования текста-рассуждения.
6. Специфика редактирования радиоматериалов.
7. Специфика редактирования телевизионных материалов.
8. Специфика редактирования интернет-издания. 
9. Специфика редактирования рекламного текста. 
10. Специфика редактирования текста служебного документа. 
11. Редактирование и рерайтинг. 
12. Креолизованный текст и его редактирование.
13. Прецедентные феномены в медиатексте: редакторский взгляд. 
14. Озаглавливание текста: исторический опыт и современные тенденции.
15. Жанр аннотации.
16. Жанр реферата.
17. Жанр рецензии.
18. Нейросеть как средство текстопорождения: плюсы и минусы.
Требования к докладу
Доклад должен включать введение, в котором кратко описывается 
история избранного для анализа вопроса; основную часть, раскрывающую различные проблемные стороны вопроса, а также заключение, в 
котором представлены выводы из проведенной работы. При подготовке 
доклада следует обратить внимание на дефиниции используемых в 
тексте терминов и информацию об упоминаемых персоналиях. Важно, 
10