Практикум по культуре речи

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет
им. И.А. Бунина»
В.А. Бурцев
ПРАКТИКУМ
ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ
2-е издание, стереотипное
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2025
1

УДК 811.161.1′271(076.5)
ББК 81.411.2-5я73
Б91
Ре це нзе нты:
д-р филол. наук, проф. Липецкого государственного педагогического 
университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Е.А. Попова;
канд. филол. наук, доцент Елецкого государственного 
университета им. И.А. Бунина Е.В. Лаврищева
Б91 
Бурцев В.А.
Практикум по культуре речи / В.А. Бурцев. — 2-е изд., стер. —
Москва : ФЛИНТА, 2025. — 96 с. — ISBN 978-5-9765-5454-2. — 
Текст : электронный.
Практикум по культуре речи представляет собой пособие для 
практических и лабораторных, а также самостоятельных занятий 
студентов-филологов. Материал практикума позволяет обучающимся сориентироваться в проблематике основных тем дисциплины, 
организовать свою самостоятельную работу по овладению нормами 
языка, познакомиться с широким кругом литературы по изучаемым 
темам. Упражнения направлены не только на выработку навыков 
определения языковых фактов, но и их квалификации относительно 
признаков коммуникативно совершенной речи.
УДК 811.161.1′271(076.5)
ББК 81.411.2-5я73
ISBN 978-5-9765-5454-2 
© Бурцев В.А., 2025
© Издательство «ФЛИНТА», 2025
2

ПРЕДИСЛОВИЕ
Изучение языка и культуры уже в конце XX в. трансформировалось из академического познания в необходимую компоненту практической деятельности говорящего. Именно поэтому 
дисциплина «Культура речи», способствующая формированию 
навыков правильного и эффективного речевого поведения, приобрела особую значимость в научно-методической подготовке 
профессионалов разных специальностей.
Предлагаемый «Практикум по культуре речи» должен помочь студентам, особенно заочникам и находящимся на дистанционном обучении, определиться в проблематике основных 
тем дисциплины, организовать свою самостоятельную работу 
по овладению нормами языка, познакомиться с широким кругом литературы по изучаемым темам. Каждая тема предваряется списком рекомендуемой литературы, ориентирующим на самостоятельную работу. Задания по анализу текстов учитывают 
связь с общими вопросами темы, направленными как на выработку правильной речи, так и на формирование умений дифференцировать языковые явления в плане уместного / неуместного 
употребления в связи с ситуацией общения.
Вся система работы по предлагаемому пособию нацелена на 
формирование у студентов умений и навыков применять теоретические знания на практике.
Учебные задания включают обширный языковой материал, 
позволяющий получить представление о масштабах вариативности языковых средств в русском языке и способах их использования в связи с целями речевого общения.
3

1. ЗНАНИЕ И СОБЛЮДЕНИЕ
НОРМ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
КАК УСЛОВИЕ ВАЖНЕЙШЕГО
КОММУНИКАТИВНОГО КА
ЧЕСТВА РЕЧИ —
ПРАВИЛЬНОСТИ
1. Литературный язык и его свойства.
2. Хронологические границы современного русского литературного языка.
3. Сущность нормы. Система и узус.
4. Устная и письменная речь как формы реализации русского 
литературного языка.
5. Поиски критериев правильной речи.
Литература
Головин Б.Н. Основы культуры речи. — М.: Высшая школа, 1988.
1. 
Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного 
2. 
языка. — М.: Просвещение, 1989.
Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика 
3. 
и варианты. — М.: Наука, 1980.
Калинин А.В. Культура русского слова: учеб. пособие. — 3-е изд., 
4. 
перераб. — М.: ФЛИНТА, 2014. — 328 с.
Козырев В.А., Черняк В.Д. Русский язык и культура речи. Совре5. 
менная речевая ситуация. — М.: ЮРАЙТ-Восток, 2016.
Костомаров В.Г., Леонтьев А.А., Шварцкопф Б.С. Теория речевой 
6. 
деятельности и культура речи // Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука, 1974. — С. 300—311.
Культура русской речи / под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяе7. 
ва. — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, 1998.
4

Нормы русского литературного языка: учеб. пособие: — 3-е изд., 
8. 
стер. — М.: ФЛИНТА, 2014. — 168 с. — URL: https://biblioclub.ru/
index.php?page=book&id=57961
Ожегов С.И. Работы по культуре речи // Ожегов С.И. Лексиколо9. 
гия. Лексикография. Культура речи. — М., 1974.
Русский язык и культура речи: учеб. для вузов / под ред. В.Д. Чер10. 
няк. — 3-е изд., стер. — М.: Высшая школа, 2009.
Русский язык и культура речи: учеб. пособие / М.В. Невежина, 
11. 
Е.В. Шарохина, Е.Б. Михайлова и др. — М.: Юнити, 2015.
Трудности русского языка: словарь-справочник. — 5-е изд., 
12. 
стер. — М.: ФЛИНТА, 2017. — 609 с. — (Стилистическое наследие).
1. Раскройте содержание терминов «культура речи», «культура языка», «национальный язык», «территориальные диалекты», 
«социальные диалекты».
2. Назовите основные признаки национального литературного языка? Чем национальный литературный язык отличается от 
литературного языка донационального периода?
3. Назовите стилевые дифференциальные признаки. Какие 
функциональные стили выделяются по этим признакам в стилистической системе современного русского литературного языка?
4. Назовите отличия территориальных и социальных диалектов от литературного языка?
5. Определите статус текста, который произведен носителем 
диалекта, с точки зрения разных форм существования языка:
С’енокос-от нач’ал’и. Да нач’ал’и, дак у нас трахтору 
н’ёту, вот ы кос’им рукам. Траука-то хороша с’ёгот. От’ёч’от заготов’иу нос’йок, в’йлоу, граб’ел’ — фс’о ёс’. Ф коп’ошк’и 
5

фс’о оклал’и. Дак дошш замоч’иу. А ч’о? Хужо было, ежел’и на 
волах остав’ил’и. Фч’ерас’ матка на стогу топталас’, стогоуто поставили много. Кр’аду п’ат’ см’етал’и ак. Р’еб’ат’йшк’и 
с нам был’и, отёч’ им шалаш зд’ёлау дак. С’ёгот ч’о-то воды 
в оз’орах много. Сыро на покосах. Хр’еб’бт лом’ит, да овада, 
ч’ёрт’и, искусал’и. Шла с покосу, назб’ирала масл’ат на п’ирок. 
Д’ёт у м’ин’а уш л’уб’ит з гр’ибам.
6. Дайте определение просторечию. Является ли просторечие особой формой существования языка?
7. В данных текстах употребляются и разговорные, и просторечные слова. Найдите их и распределите по этим разрядам. 
Употребляете ли вы эти слова?
1. Решил прикарманить авторучку?
2. Где сестренка-то твоя?
3. Айда на улицу.
4. Ты рожу свою в зеркале видел?
5. Вишь, не получается у меня решить задачу.
6. Достал этот старикашка.
7. Автомобилистам начхать, в чьем ведении находятся дороги.
8. Сбагрил тачку одному товарищу.
9. По бетонке мы долетим до города быстро.
10. Отбрила хулигана.
11. На строительство угрохали больше миллиона.
12. Бухали пять человек.
13. Я с получки купил новый смартфон.
14. Ты что раскрытый ходишь в такую погоду?
15. Отдыхающие совсем офонарели.
16. С этим брехуном я больше дел не имею.
17. В подсобке лежат все инструменты.
18. Какой деловой нашелся.
19. Я забыл, где ты живешь, блудил-блудил.
6

8. Ниже приводятся определения арго, жаргона и сленга. 
Укажите, по каким дифференциальным признакам отличаются 
эти социальные диалекты.
«Арго — особый язык некоторой ограниченной профессиональной или социальной группы, состоящий из произвольно избираемых видоизмененных элементов одного или нескольких 
естественных языков. Арго употребляется, как правило, с целью 
сокрытия предмета коммуникации, а также как средство обособления группы от остальной части общества. Термин “арго” 
чаще употребляется в узком смысле, обозначая способ общения 
деклассированных элементов, распространенный в среде преступного мира (воровское арго)» (Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1990. — С. 43).
«Жаргон — разновидность речи, используемой преимущественно в устном общении отдельной относительно устойчивой 
социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии (жаргон программистов), положения в обществе (жаргон 
русского дворянства в XIX в.), интересов (филателистов) или 
возраста (молодежный жаргон)» (Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1990. — С. 151).
«Сленг — 1) то же что жаргон (в отечественной литературе преимущественно по отношению к англоязычным странам). 
2) Совокупность жаргонизмов, составляющих слой разговорной 
лексики, отражающей грубовато-фамильярное, иногда юмористическое отношение к предмету речи. Употребляется преимущественно в условиях непринужденного общения: блат, 
мура...» (Лингвистический энциклопедический словарь. — 
М.: Сов. энциклопедия, 1990. — С. 461).
9. Выпишите из «Лингвистического энциклопедического 
словаря» (М.: Сов. энциклопедия, 1990. — С. 403) определение 
профессионализмов. Являются ли профессионализмы элемента7

ми литературной речи? В какой функциональной роли они подобны сленгу?
10. Определите принадлежность слова к типу социолекта, 
обоснуйте вывод.
Муха ‘неразборчивое место в рукописи’ (в речи наборщиков), 
белочник (голубятник) ‘ворующий белье во время просушки’, 
взять академ ‘уйти в академический отпуск’, прикол ‘развлечение’, мультики ‘галлюцинации после приема наркотиков’, бить 
в верхний потолок ‘воровать из верхнего кармана’, прикид ‘одежда’, кирпич ‘дорожный знак, запрещающий проезд’, баксы, бомбила, водила, загнать, афганец, дед, дедовщина, косить, черемуха (слезоточивый газ), черпак (военнослужащий, прослуживший 
полгода), раскрутить, фанера, чес (гастрольные поездки по провинции в целях легкого заработка), рыночник, державник, яблочник, региональщик, силовик, налоговик, пиарщик, проговорить 
вопросы, прописать в законе, качаться (заниматься бодибилдингом), висеть (о компьютере), пробить (по базе), продвинутый.
11. Проведите стилистический анализ речи ведущих какойлибо развлекательной теле- или аудиопередачи с точки зрения 
употребления и соотношения языковых средств, принадлежащих к разным формам существования национального языка.
12. Какие факторы являются основанием классификации 
разновидностей речи — устной и письменной, диалогической и 
монологической, книжной и разговорной.
13. Обоснуйте положение о важности решения такой прикладной задачи языкознания, как определение и установление 
нормы литературного языка.
14. В работе Л.К. Граудиной «Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты» (М., 1980. — С. 63) при8

водятся общие критерии нормативности языковых единиц. Они 
следующие:
1) Критерий соответствия возможностям системы языка, т.е. 
соответствие формы и значения языковой единицы фонетическим, морфологическим, лексическим и другим особенностям 
данного языка. Например, в русском языке действует фонетическое правило, в соответствии с которым на месте звонких согласных на конце слов произносятся соответствующие глухие 
(берег — берек, хлеб — хлеп). Немотивированное отступление 
от этого правила приведет к образованию ненормативных языковых единиц. Частотные примеры нарушения критерия соответствия возможностям системы языка — детская речь и речь 
иностранцев.
2) Критерий употребления, или речевого узуса, т.е. регулярное использование языковых единиц в речи носителей национального языка. Например, для обозначения электронного 
устройства в русском языке имеются слова ЭВМ (электронновычислительная машина) и компьютер. Оба слова удовлетворяют первому критерию. Но более употребительным в современной речи является слово компьютер. Следовательно, именно 
речевой узус и является применительно к данным словам источником нормы.
3) Критерий традиционности литературной нормы. «Он 
складывается как итог взаимодействия общественного выбора и 
индивидуальных вкусов», т.е. опирается на социальные оценки 
вариантов языковых единиц, на то, что одни варианты получают социальное одобрение со стороны образованной части общества, другие отвергаются обществом. Например, слово «тусовка», хотя и удовлетворяет первым двум критериям, тем не менее 
не является нормативным, т.к. оценивается обществом как принадлежащее арго. В этом качестве данное слово находится за 
пределами литературного языка.
9

Определите нормативность / ненормативность следующих 
языковых единиц, используя приведенные выше критерии.
I.
1. Пушкин пережил ряд любвей.
2. Хватайсь за лестницу.
3. Наудя рыб, он пошел домой.
4. Бабка опять заболела.
5. Подспроси там.
6. Услышимся завтра.
7. Предвесенье.
8. Мне некуда ложить.
9. Подобуть внука надо.
10. Деньги заплочены.
11. Кумачовое вино.
12. Пить суп.
II.
Ляпнуть, трудяга, афганец (военнослужащий), черемуха 
(слезоточивый газ), беспредел, гей, балдеть, барыга, братва, 
въехать (понять), дед (старослужащий), заложить (предать), 
кабак, малина, мент, обувать (обманывать), попса, порнуха, халява, шестерка (о том, кем помыкают), безбашенный, бомбить, 
бомбила, брюлики, взломщик, впарить, глюки, джинса, драйв, 
дружбан, дурь, зависнуть, заказать, кинуть, клевый, колеса, 
конкретный, мажор, мобила, мочить, облом, опустить, отстегнуть, понты, прикид, прикол, продвинутый, разобраться, 
тачка, чес, шмон.
15. Какое представление о хронологических границах современного русского литературного языка трактуется в лингвистике как «расширительное»?
16. В пособии К.С. Горбачевича «Нормы современного 
русского литературного языка» (М.: Просвещение, 1989. — 
10