Социология коммуникаций и глобализации

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
Новосибирский государственный университет  
экономики и управления «НИНХ» 
 
Кафедра социологии 
 
 
 
 
 
 
 
Л. Ю. Логунова 
 
СОЦИОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИЙ  
И ГЛОБАЛИЗАЦИИ 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Новосибирск 
2023 
 

УДК 316.77(078.8) 
ББК 60.56 
Л69 
Издается в соответствии 
с планом учебно-методической работы НГУЭУ 
 
Р е ц е н з е н т ы: 
О. В. Зиневич — д-р филос. наук, профессор,  
зав. кафедрой международных отношений  
и регионоведения НГТУ; 
С. А. Ильиных — д-р социол. наук, профессор,  
зав. кафедрой социологии НГУЭУ 
 
 
 
 
 
 
Логунова, Л. Ю. 
Л69 Социология коммуникаций и глобализации : учеб. пособие / Л. Ю. Логунова ; Новосиб. гос. ун-т экономики и 
управления. — Новосибирск : НГУЭУ, 2023. — 176 с. 
ISBN 978-5-7014-1105-8 
Пособие содержит актуальные материалы по коммуникационным 
процессам, проблемам глобализации, примеры из социологической практики, направленные на расширение специальных научных знаний и повышение общекультурной эрудиции. Отдельно рассматривается новаторский метод визуального анализа политической фотографии. 
Издание адресовано студентам, обучающимся по направлению «Социология», а также будет полезно журналистам, социологам, социальным 
психологам в профессиональной деятельности.  
 
ISBN 978-5-7014-1105-8 
УДК 316.77(078.8) 
ББК 60.56 
 
 
© Логунова Л. Ю., 2023 
© Новосибирский государственный университет  
экономики и управления «НИНХ», 2023 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Предисловие..................................................................................................................... 4 
Глава 1. Коммуникации: массовость, субъектность, 
объективность 
§ 1.1. Средства массовой коммуникации:  
объективность субъекта ............................................................................10 
§ 1.2. Проблема объекта СМК ...............................................................................15 
§ 1.3. Аудитория массовых коммуникаций,  
или Еще раз об объекте СМК 
....................................................................31 
Глава 2. СМК и массовая аудитория: теории взаимовлияния 
§ 2.1. Теории влияния СМК ....................................................................................43 
§ 2.2. Причуды пропаганды в массовых коммуникациях ....................53 
§ 2.3. Публичные арены как пространство конкуренции 
социальных проблем ....................................................................................63 
Глава 3. СМИ как социальный институт 
§ 3.1. Институциальная структура общества ..............................................75 
§ 3.2. Институциальные позиции массмедиа 
..............................................87 
§ 3.3. Массмедиа как институт социального контроля .........................94 
Глава 4. Глобализация: современные теории  
и социокультурные проблемы 
§ 4.1. Социокультурные маркеры глобального общества:  
сказки о настоящем будущего ............................................................. 
105 
§ 4.2. Основы нового медиапорядка и проблемы 
медиаглобализации ................................................................................... 
115 
§ 4.3. Форматирование проблем медиаглобализации 
........................ 
119 
Глава 5. Политическое фото как коммуникативный текст: 
конструирование визуального образа реальности 
§ 5.1. Структура и аналитика визуального образа:  
архетипы, социокоды, символы .......................................................... 
134 
§ 5.2. Визуальный анализ политической фотографии:  
правила, техники, процедуры .............................................................. 
144 
§ 5.3. Визуальная коммуникация в политике:  
типологический конструктор сюжетов и героев 
...................... 
150 
Послесловие ................................................................................................................ 
173 
3 

Предисловие 
Средства массовой информации считаются центром 
коммуникационных процессов. Они аккумулируют актуальную информацию, отражающую реальность современного 
мира. Вопросы объективности «зеркала» реальности и интерпретаций событий в коммуникации противоречивы и 
неоднозначны. Все зависит от посыла коммуниканта и интерпретаций реципиента. Но след, объясняющий специфику 
коммуникационных процессов и их содержания, всегда ведет к «хозяину кухни», который устанавливает на ней свои 
правила.  
В рамках пособия обсуждаются следующие вопросы, касающиеся коммуникационных процессов: ответственность 
коммуниканта (журналиста, блогера, ведущего теле-, радиопрограмм) за интерпретацию событий перед зрителями, 
слушателями, читателями; особенности распределения ролей в процессе взаимодействия коммуниканта и реципиента 
(журналиста и его аудитории); институциальный статус 
СМИ в его динамике, возможности социального контроля 
как одной из функций СМИ (гл. 1–3). 
Проблемам глобализации в пособии посвящена гл. 4, в 
которой для обсуждения представлен теоретический материал о специфике встраивания коммуникативных процессов 
в глобальное общество; рассматриваются основные проблемы коммуникативных процессов в глобальном обществе. 
В гл. 5 в качестве примеров изучения современной коммуникации в ее визуальном формате предлагается методика 
визуального анализа. Это результат авторской разработки 
методов и техник визуального анализа политических взаимодействий. Визуальный анализ — востребованный документальный метод, актуальность которого в эпоху «визуального поворота» будет возрастать. Для социолога владение этим методом открывает новые возможности изучения 
современных коммуникативных процессов. 
Помимо участников в структуру коммуникативного 
процесса включены информационная, технологическая со4 

ставляющие. Основной смысл коммуникации — это обсуждение реальности, вернее, представления коммуникантов о 
реальности. Контекст социокультурной реальности обрамляет смыслы дискурсов. Реальность и спектр ее смыслов в 
представлениях коммуникантов становятся ядром, предметом 
дискурсивных, 
профессиональных, 
поведенческих 
практик коммуникативного процесса. Вокруг этой реальности организуются смыслы, внутри нее происходят действия, 
которые изучает психология, социология, семантика, культурология, политология. 
Интерес к изучению коммуникативной системы общества реализуется в нескольких теоретических направлениях: 
 социология массовых коммуникаций представлена 
как отраслевая социологическая дисциплина, которая исследует культурную символику и ее коммуникативную 
роль; социокультурные контексты коммуникативных взаимодействий; производство и институциализацию информации в процессе массовых коммуникаций; вопросы социальной дифференциации аудитории, потребляющей информацию (теория социологического знания — Р. К. Мертон, теория коммуникативного действия — Ю. Хабермас, теория 
двухступенчатого потока информации, теория ограниченных эффектов влияния СМИ — П. Лазарсфельд, Б. Берельсон, 
Г. Лассуэлл, теория формирования общественного мнения — У. Липпман, визуальная социология — И. Гофман); 
 культура коммуникаций нацелена на понимание 
специфики функционирования коммуникативной сферы в 
пространстве массовой культуры, на исследование ценностей и норм коммуникативных взаимодействий, особенностей интерпретации символических и семантических аспектов 
коммуникации, 
(интерпретативная 
парадигма 
— 
Дж. Г. Мид, теория медиа — М. Маклюэн, социология журналистики — М. Вебер, П. Бурдьё); 
 социальная психология концентрируется на особенностях межличностного взаимодействия коммуникантов 
(теория массового поведения — Н. К. Михайловский, Г. Тард, 
Г. Лебон). 
5 

Все эти исследовательские позиции взаимосвязаны и 
формируют междисциплинарный взгляд на проблему 
функционирования средств массовой коммуникации в обществе в контексте массовой культуры: актуальной для сегодняшнего дня, созданной для продажи, принципиально 
тиражируемой, обслуживающей процессы глобализации. 
Междисциплинарный подход обеспечивает исследовательский охват многогранного объекта: коммуникации человека 
в мире людей. Вокруг этого объекта выстраиваются теории 
разных наук гуманитарного цикла. 
Очевидно, что современный социолог должен знать аспекты коммуникаций: социокультурный, социологический, 
социально-психологический. Но обычно интерес представляет неочевидное: невидимые процессы, глубинные мотивы, которые движут коммуникантами и превращаются в 
сверхзадачи действий. Например, очевидная задача профессионала, работающего в сфере массовых коммуникаций, — 
создание и репрезентация картины мира для массовой 
аудитории. Неочевидная — стимулирование аудитории на 
определенное действие с помощью репрезентации событий 
и их интерпретации.  
Основной способ работы — сбор и обработка информации о социальной реальности. Коммуникации становятся 
средством продвижения информации. Коллективное сознание при этом рассматривается как единый социопсихический организм, включающий типичные и индивидуальные 
особенности рефлексии на сообщения-раздражители, специфику понимания сообщений. 
Социология понимает коммуникацию как процесс, 
встроенный в структуры социальной реальности, необходимый для функционирования социальных институтов. 
В центре научной рефлексии социологов находятся распределение социальных статусов и ролей в процессе коммуникации, ценностные характеристики информативного взаимодействия коммуникантов. Для социальной психологии 
интересны способы и приемы манипуляции массовым сознанием. Социологу для анализа коммуникационных про6 

цессов нужно не только знать особенности субъекта коммуникации и массового адресата его сообщений, понимать интеллектуальную, социокультурную и социопсихологическую разноликость, но и предполагать, какой эмоциональный отклик возникнет у зрителей, читателей, слушателей. 
В результате возникает ряд вопросов. Для кого работают 
персоналии коммуникации (журналисты, блогеры и т. п.)? 
Кем считают себя в процессе коммуникации? Ради чего выполняют свою работу? Ответы на эти вопросы затрагивают 
следующие проблемы:  
 понимание 
особенностей 
сегментации 
массовой 
аудитории (противоречие между представлениями журналиста об аудитории и реальностью жизни аудитории); 
 событие и его интерпретация (противоречие между 
пониманием реальности, ее интерпретацией и селекцией 
информации о реальности в соответствии с редакционной 
политикой); 
 эмпатия журналиста к аудитории (отождествление 
себя с референтными группами, принятие их ценностей), 
для которой готовится информация (противоречие между 
эмоционально тяжелым материалом и желанием сделать 
сенсацию); 
 ответственность журналиста перед аудиторией за 
содержание и смыслы коммуникаций, в которых он исполняет ведущую партию, за редакционную политику организации, в которой он служит (назовем это дилеммой совести 
и зарплаты). 
Коммуникант-профессионал «пристраивается» к аудитории, т. е. выбирает по отношению к ней социальную роль. 
Для него потенциальные зрители, читатели, слушатели могут быть средством построения карьеры, получения признания, известности. Он может увидеть в аудитории серую 
массу и взять на себя миссию «просвещения». При этом он 
становится субъектом манипуляций, верит (или делает вид, 
что верит) в то, что его мнение единственно правильное. 
Журналист может выбрать роль собеседника, для которого 
аудитория не объект манипуляций, а сообщества людей с 
7 

разными взглядами, мыслями, стереотипами, с разным видением и интерпретациями событий. Тогда информация 
становится для него ценностью, которой он готов поделиться со своей аудиторией, тогда он начинает защищать интересы своей аудитории.  
Задачи учебного пособия: 
 расширить представления о разнообразии научного 
дискурса о мире коммуникаций, о современных теориях 
коммуникации в социологии; 
 объяснить смыслы и чувства людей, «населяющих» 
пространство массовой аудитории, для которых организуется процесс коммуникации; 
 представить практики конструирования социальной 
реальности в интерпретациях коммуникантов (социокультурные, социально-психологические, визуальные);  
 развить навыки самостоятельного анализа фундаментальных проблем массовой аудитории, коммуникативных взаимодействий; 
 развить культуру социологического мышления (разумное самоопределение субъекта коммуникации по отношению к аудитории). 
Знания о теориях коммуникации и глобализации закрепляют профессиональный взгляд на общество в эпоху 
информатизации, помогают адекватному анализу социокультурных проблем коммуникации, формируют культуру 
социологического мышления. По мнению британского социолога З. Баумана, такая культура есть обретение духовной 
свободы. Искусство социологического мышления — это 
навык, благодаря которому человек становится индифферентным к манипуляциям, «сопротивляется насилию и регулированию извне»1. 
В современном обществе визуальные аспекты социальной жизни приобретают особую важность. Окружающий 
мир мы воспринимаем через зрительный канал посред                                                             
1 Бауман З. Мыслить социологически / пер. с англ.; под ред. 
А. Ф. Филиппова. М.: Аспект Пресс, 1996. 254 с. 
8 

ством визуальных образов, которые переносят информацию, эмоции, ощущения и ценности. Эти образы воздействуют на сознание и подсознание человека. Гл. 5 пособия 
посвящена работе с визуальной информацией, опыту применения метода визуального анализа политической фотографии. Это новаторский метод социологических исследований массовых коммуникаций. 
В целом материалы учебного пособия помогут в освоении профессиональных и общекультурных компетенций: 
способности работать в команде, толерантно воспринимать 
социальные, этнические, конфессиональные и культурные 
различия; способности к критическому восприятию, обобщению, анализу профессиональной информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. 
В пособии также представлены авторские позиции в 
оценке теоретических постулатов, предложены примеры из 
социологической практики, оформленные в формате «заметок на полях». 
Издание предназначено для студентов, обучающихся по 
направлению «Социология». Материалы учебного пособия 
могут использоваться аспирантами, магистрантами и бакалаврами, изучающими дисциплины «Социология коммуникаций», «Социальная психология», «Социология личности», 
«Социология коммуникаций», «Социология культуры и духовной жизни», «Социология повседневной жизни», «Методология и методика социологических исследований». 
Это пособие о реальности коммуникативных процессов 
и мечте, что эти процессы станут человечными. 
Выражаю благодарность моей ученице Елене Киргизовой за помощь в сборе эмпирического материала для исследований по методологии визуального анализа политической фотографии.  
 
 
 
9 

Глава 1. 
КОММУНИКАЦИИ: МАССОВОСТЬ, 
СУБЪЕКТНОСТЬ, ОБЪЕКТИВНОСТЬ  
§ 1.1. Средства массовой коммуникации: 
объективность субъекта 
Современный мир пронизан коммуникациями между 
людьми. Нам надо многое сообщить друг другу. Мы хотим 
быть понятыми и услышанными партнером по общению. 
В этом хаосе сообщений рождаются и укрепляются социальные связи, циркулирует информация, постоянно воссоздается мир людей. 
Традиционно коммуникация структурируется совокупностью элементов:  
 субъект; 
 сообщение, канал (любое техническое средство, 
«средство сообщения»); 
 объект (личность, большие и малые социальные 
группы, социально-культурный контекст); 
 социальные связи, возникающие в процессе и результате коммуникаций. 
Французский социолог П. Бурдьё2 изучал социальнопсихологический механизм мышления, который заключается в субъективном восприятии мира человеком, который 
постоянно конструирует образы реальности. В журналистике это проявляется в виде «особых очков», через которые 
представители массмедиа «видят одно и не видят другое и 
благодаря которым они видят вещи определенным образом». Практически они делают субъективный выбор собы                                                             
2 Пьер Бурдьё (1930–2002) — французский социолог, политический публицист, профессор социологии в Коллеж де Франс, автор теории социологии журналистики. 
10