Читаем о России

Т
. Д. Брайнина
Читаем о России
Пособие по чтению  
для иностранных учащихся
Уровень А2–B1
Москва  
2021

УДК  811.161.1
ББК  81.2 Рус-96
Б87 
Б87
Брайнина Т. Д.

Читаем о России: Пособие по чтению для иностранных учащихся / 
Т. Д. Брайнина. — М. : Русский язык. Курсы, 2021. — 112 с. : ил.
ISBN 978-5-907390-04-1
В книге представлены тексты о России, посвящённые таким темам, 
как поездки, покупки, еда, семья, культурные мероприятия, национально-культурные особенности, праздники и др. Тексты сопровождаются словарём и системой упражнений, помогающих закрепить содержащийся в текстах лексико-грамматический материал.
Данное пособие адресовано студентам, владеющим русским языком на уровне А2—B1. 
ISBN 978-5-907390-04-1
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2021
© Брайнина Т. Д., 2021
Репродуцирование (воспроизведение) данного 
издания любым способом без договора  
с издательством запрещается.

Предисловие
Данное пособие предназначено для учащихся, владеющих русским языком на уровне А2–B1. Оно включает в себя ряд текстов, посвящённых таким актуальным для иностранных студентов темам, как 
культурная жизнь в России, авиаперелёты, покупки, подарки, туризм, 
семья, развлечения, праздники в России и т. д. Отличительной особенностью пособия является то, что героями некоторых текстов являются 
иностранные студенты, живущие в России и попадающие в различные 
ситуации.
Тексты отличаются жанровым разнообразием: помимо имитации 
художественного текста, присутствуют и тексты, информирующие о 
различных мероприятиях, материалы российского интернета, газетные сообщения. Перед каждым текстом обозначена грамматическая 
тема, при изучении которой целесообразно включать текст в учебный 
процесс, а также небольшой словарь. 
Вопросы и послетекстовые задания помогают закрепить лексико-грамматический материал по теме текста, развить речевые навыки 
учащихся. Ряд заданий посвящены обсуждению прочитанного и могут 
быть использованы для проведения дискуссий.
С текстами пособия можно работать как последовательно, так и в 
произвольном порядке.
3

Текст 1.
Из аэропорта
Грамматика: Г
лаголы движения с приставками
придовыураз- -ся(сь)
разойтись
разъехаться
разлететься
(куда?) 
в + Вин. п.
дойти 
доехать 
долететь
довести
(до чего?) 
до + Род. п.
выйти
выехать
вылететь
вывести
(откуда?)  
из (с) + Род. п.
уйти
уехать 
улететь
увести
(откуда?)
из (с) + Род. п.
прийти
приехать 
прилететь
привести (куда?) 
в (на) + Вин. п.
(откуда?) 
из (с) + Род. п.
Прочитайте словарь к тексту. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Словарь к тексту
 
‰ аэроэкспресс
 
‰ бесполезно
 
‰ вести — отвести
 
‰ 
добираться — добраться (до чего?)
 
‰ заявлять — заявить
 
‰ нести — донести
 
‰ обменяться телефонами
 
‰ общежитие
 
‰ офис мобильного оператора
 
‰ паниковать — запаниковать
 
‰ приключение
 
‰ путь
 
‰ расходиться — разойтись
 
‰ сим-карта (SIM-карта)
 
‰ спасти
 
‰ тащить
4
Читаем о России

Из аэропорта
К
огда мы учились на курсах русского языка, наш учитель попросил нас 
рассказать, как мы приехали в Москву, в какой аэропорт прилетели, как 
доехали из аэропорта до общежития. У каждого была своя история.
— Я прилетела в Шереметьево, — сказала 
Мияко. — Я сразу пошла покупать сим-карту 
и в магазине встретила студентов из Японии. 
Мы вместе ехали на аэроэкспрессе, много и 
весело разговаривали, обменялись телефонами. 
Но потом в метро мы разошлись в разные 
стороны, потому что наши общежития были 
в разных районах. Когда я вышла из метро на 
улицу, была ночь, вокруг не было ни одного 
человека, я начала паниковать. Я не поняла, куда нужно идти. По-русски я 
говорила плохо. У меня был очень большой чемодан, и мне было очень трудно тащить его. Вдруг появился какой-то мужчина. Я назвала адрес общежития и сказала, что мне нужна помощь. Этот человек отвёл меня в общежитие 
и донёс мой чемодан. Я ему несколько раз сказала «большое спасибо».
— А мы с Анхелой, — сказал Мигель, — прилетели в Домодедово и хотели поехать оттуда на такси, но администратор в аэропорту заявил нам, что 
он не понимает по-английски. Потом, когда мы заговорили по-испански, 
он сказал, что не понимает по-испански. Тогда мы попробовали говорить 
по-русски — он сказал, что этого он тоже не понимает. Потом он сказал, что 
пошутил и что он на самом деле понимает по-английски. После этого мы 
наконец смогли уехать.
— А потом мы оставили вещи в общежитии и поздно вечером гуляли в 
парке, — сказала Анхела.
— Да, мы хорошо погуляли, но я ещё забыл сказать, что нам в аэропорту 
продали сим-карту, которая через неделю перестала работать.
— Как же вы теперь разговариваете с родными? — спросил учитель.
— Очень просто. Я нашёл здесь офис мобильного оператора, и мне заменили карту.
5
Текст 1. Из аэропорта

— А вы, Виктория, как доехали до общежития?
— Ой, это очень смешная история, — сказала Виктория. — Мы прилетели 
в Домодедово, а потом на аэроэкспрессе доехали до центра города. В метро 
мы не знали, куда нам идти, и сказали одному человеку, что мы студентки из 
Италии, что нам нужно доехать до станции «Парк культуры», что у нас тяжёлые чемоданы и мы здесь ничего не понимаем. Тогда этот человек взял наши 
чемоданы и сказал, что мы должны идти за ним. Мы пошли, но потом мы 
поняли, что он сам не знает дороги. Он бежал с нашими чемоданами перед 
нами, очень волновался, мы ужасно испугались, но всё кончилось хорошо, 
хотя мы ехали очень странным путём, как я теперь понимаю.
— Я тоже спросила дорогу у молодого человека, очень молодого и очень 
симпатичного, — сказала Мария. — Он сначала хотел объяснить мне, как добраться до общежития, долго объяснял, но понял, что это бесполезно. Тогда 
он взял мой чемодан и привёл меня сюда.
— А меня в аэропорту встретил водитель из нашей компании, — сказал 
Метын. — Мы спокойно доехали до общежития, без приключений. Конечно, 
это удобно, но не так интересно. 
Задания
Задание 1. Ответьте на вопросы.
1. 
Расскажите, какая проблема возникла у Мияко. Кто и как ей помог решить эту проблему?
2. 
Какие проблемы были у Мигеля и Анхелы? Как они решили свои проблемы?
3. 
Какая проблема возникла у Виктории? Как она относится сейчас к этой 
проблеме?
4. 
Как вы думаете, почему молодой человек не смог объяснить Марии, 
как добраться до общежития?
5. Почему Метын считает, что он неинтересно доехал до общежития?
6. Какая история показалась вам самой интересной? Перескажите её.
6
Читаем о России

Задание 2. 
Ответьте, верны ли следующие утверждения. Если нет, исправьте их.
да
нет
1. Мияко встретила студентов из Японии в аэроэкспрессе.
2. Мияко легко нашла дорогу в общежитие.
3. 
Администратор в аэропорту сказал Мигелю, что хорошо 
знает испанский язык.
4. 
Мигель не может говорить с родными по телефону, потому 
что его сим-карта не работает.
5. 
Виктория очень испугалась, когда незнакомый человек взял 
её чемоданы и быстро побежал вперёд.
Задание 3. 
Найдите в тексте глаголы движения, назовите их начальную 
форму (инфинитив), определите их вид, составьте словосочетания с найденными глаголами.
Задание 4. 
Дополните предложения нужными глаголами в правильной 
форме.
1. Мы вместе ______________ на аэроэкспрессе, много и весело разговаривали, ______________ телефонами.
2. Потом в метро мы ______________, потому что наши общежития 
были в разных районах.
3. У меня был очень большой чемодан, и мне было очень трудно 
______________ его. Вдруг появился какой-то мужчина. Я назвала адрес 
общежития и сказала, что мне нужна помощь. Этот человек ______________ 
меня в общежитие и ______________ мой чемодан.
4. Тогда этот человек взял наши чемоданы и сказал, что мы должны 
______________ за ним. Мы ______________, но потом мы поняли, что 
он сам не знает дороги. 
5. Он ______________ с нашими чемоданами перед нами, очень 
______________, мы ужасно ______________, но всё кончилось хорошо, 
хотя мы ______________ очень странным путём.
7
Текст 1. Из аэропорта

Задание 5. 
Запомните выражение. Используйте словосочетания в скобках в правильной форме.
Ехать (идти) каким путём?
1. Мы ехали ______________ (обычный путь). 
2. Они ехали ______________ (какой-то странный путь).
3. Мы все приехали сюда ______________ (разные пути).
4. ______________ (Какой путь) вы ехали? 
Задание 6. 
Образуйте антонимы, используя приставку без- (бес-) по образцу.
Образец: полезно — бесполезно
платно —
радостно —
честно — 
вредно — 
шумно —
Задание 7. Составьте предложения с выражениями: 
обменяться телефонами, разойтись в разные стороны, перестать работать, тащить чемодан, доехать без приключений.
Задание 8. 
Расскажите, как вы доехали до места своего обучения (до общежития, до гостиницы). 
Долго ли вы добирались? Какой вид транспорта использовали? Вам 
трудно было найти дорогу? На каком языке вы говорили? Вам помогал ктонибудь? Вы волновались (паниковали) в незнакомом месте? Были ли вы в 
ситуациях, описанных в тексте?
Задание 9. Обсудите в группе.
1) 
Трудно ли сейчас, когда есть интернет и можно пользоваться навигатором, ориентироваться в незнакомой стране?
2) 
Часто ли люди на улицах готовы помогать и отвечать на вопросы?
3) 
Нужно ли знать русский язык, чтобы ориентироваться в России 
в незнакомом городе?
8
Читаем о России

Текст 2.
Зимнее катание
Грамматика: 
Глаголы движения кататься — катиться с приставками
кататься ↔ (НСВ)
катиться → (НСВ)
(СВ)
покататься 
(СВ)
прокатиться (1 раз)
скатиться (откуда?) с + Род. п.
прикатиться (куда?) в (на) + Вин. п.
докатиться (до чего?) до + Род. п.
Прочитайте словарь к тексту. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Словарь к тексту
 
‰ лыжи
 
‰ мешать
 
‰ приспособления
 
‰ прокатиться (СВ)
 
‰ развлечение
 
‰ сани (санки)
 
‰ улучшаться — улучшиться
 
‰ взять напрокат
 
‰ искусственный
 
‰ катание
 
‰ кататься — катиться
 
‰ коньки
 
‰ Крайний Север
 
‰ крылья
 
‰ ледянка
Зимнее катание
В 
России зимой люди любят кататься на лыжах, коньках и санках. 
Те, кто думает о своём здоровье, в выходные дни зимой катаются на лыжах в лесу или в парках. Очень приятно прокатиться по зимнему лесу на лыжах: там необыкновенно красиво и воздух очень свежий.
9
Текст 2. Зимнее катание

В последние годы очень популярно стало 
катание на коньках. Во многих парках появились катки с натуральным или искусственным 
льдом. Можно прийти со своими коньками, 
а можно взять коньки напрокат и кататься, 
пока не станет совсем холодно.
Сейчас с горы катаются не только на санках, но и на ледянках — больших пластиковых тарелках различной формы, появились 
и другие приспособления для катания. Особенно любят кататься на санках дети. После катания с горы они приходят 
домой довольные и счастливые, все в снегу. Прокатитесь пару раз с горы на 
ледянке — и у вас сразу улучшится настроение!
На первый взгляд кажется, что катание на санках — это не спорт, но если 
вы подниметесь на гору десять раз, а потом десять раз скатитесь с неё, то измените своё мнение. 
В некоторых парках зимой можно покататься в санях на собаках или на 
оленях, как это делают люди на Крайнем Севере. 
Получается, что снег и лёд, которые часто мешают ходить, помогают людям кататься на коньках, лыжах, санках так быстро, как будто они летят на 
крыльях.
Задания
Задание 1. Ответьте на вопросы.
1. На чём можно кататься в России зимой?
2. Что делают люди, которые думают о своём здоровье?
3. На каком льду можно кататься в парках?
4. Что делать, если у вас нет коньков?
5. Как люди ездят в санях на Крайнем Севере?
6. Снег и лёд помогают ходить или мешают?
7. 
Вы хотите покататься на санках, на ледянке, на коньках или на лыжах 
в снежную погоду?
10
Читаем о России