Три века Петербургского университета

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Е.А. Ростовцев, И.Л. Тихонов
ТРИ ВЕКА
ПЕТЕРБУРГСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

УДК 378.4
ББК 63.3(2)
Р78
Рец ен з енты:
д-р ист. наук, проф. А.Ю. Дворниченко
(Санкт-Петербургский государственный университет)
д-р ист. наук, проф. Л.Ю. Гусман
(Санкт-Петербургский государственный университет 
аэрокосмического приборостроения)
Р78
Ростовцев Е.А., Тихонов И.Л.
Три века Петербургского университета. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 
2024. — 464 с. 
ISBN 978-5-288-06400-5
Книга посвящена 300-летию Санкт-Петербургского университета. Авторов волновали вопросы, которые традиционно занимают историков, обращающихся к этой теме: 
становление университетской корпорации, связь между разными этапами университетской истории, отношения университета и власти, а также студентов и профессоров, роль 
университета в городском пространстве, связи и отношения с Академией наук и другими 
институтами высшей школы и мн. др. Дан системный обзор основных этапов и событий в 
указанное время. Представлен обширный иллюстративный материал. Особого внимания 
заслуживает подробный список источников и литературы.
Издание адресовано широкому кругу читателей, интересующихся историей российской науки и высшей школы. 
УДК 378.4
ББК 63.3(2)
ISBN 978-5-288-06400-5
© Санкт-Петербургский государственный 
университет, 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Университетская идея в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Век первый
Петровский университет
«Одним зданием обои намерения исполнить» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
«Другая часть Академии есть Университет» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
«Всеучилище Академии»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
«Педагогический институт есть отделение имеющего быть в Санкт-Петербурге 
университета»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Век второй
«Императорский университет» (1819–1918)
«Главный педагогический институт приемлет отныне название Санкт-Петербургского университета» [1819–1834] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
«Николаевский устав» [1835–1855] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85
«Где высоко стоит наука, стоит высоко человек» [1855–1884]  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
«Пятый факультет»: Бестужевские курсы [1878–1919]  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
127
«За автономию!» [1884–1905]  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
«Маяк и барометр общества»: университет в условиях общественной 
трансформации [1905–1914]  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
187
«Мобилизация интеллекта» и начало революционных потрясений: Петроградский университет в годы Первой мировой войны и Революции [1914–1918]  . .
243
Век третий
Университет Северной столицы (1919–2023)
«Петроградский, Ленинградский…» [1919–1930] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
263
Университет в условиях развитого сталинизма [1930–1941]  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
308
«Все наши знания — фронту» [1941–1945] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
338

ЛГУ имени А.А. Жданова [1946–1969] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
357
«На переломе эпох: от Стрелки до Петергофа» [1970–2007] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
372
Университет 2000-х: перезагрузка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
384
Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
397
Хронологическая таблица  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
413
Список источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
422
Список иллюстраций  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
451
Список сокращений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
461

ВВЕДЕНИЕ
Санкт-Петербургский университет вступил в год своего трехвекового 
юбилея. Это важная дата не только для отечественной науки и образования, 
но и для российского общества в целом. В истории России университет всегда 
занимал особое положение интеллектуального центра, места подготовки национальной элиты. Его значение для российской и мировой науки неоспоримо. 
Достаточно назвать имена Д. Бернулли, Л. Эйлера, И. Гмелина, М.В. Ломоносова, Э.Х. Ленца, П.Л. Чебышёва, И.И. Мечникова, И.М. Сеченова, Д.И. Менделеева, И.П. Павлова, Н.Н. Семенова, А.М. Прохорова, Л.Д. Ландау, В.В. Леонтьева, Л.В. Канторовича и многих других великих ученых, наследие которых 
прочно вошло в историю.
Помимо плеяды выдающихся деятелей науки среди его выпускников десятки людей, творчество которых составляет славу русской и достояние мировой художественной культуры. С университетскими стенами связаны имена 
писателей и поэтов А. Кантемира, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Д.С. Мережковского, Л.Н. Андреева, Н.С. Гумилева, О.Э. Мандельштама, М.М. Зощенко, 
О.Ф. Берггольц, Б.Н. Стругацкого, С.Д. Довлатова, композиторов М.И. Глинки, А.К. Глазунова, Н.П. Черепнина, Б.В. Асафьева, И.Ф. Стравинского, художников Н.Н. Ге, В.Д. Поленова, Е.А. Лансере, А.Н. Бенуа, М.А. Врубеля, 
Н.К. Рериха, М.В. Добужинского. Полное перечисление знаменитых универсантов заняло бы не одну страницу, да и едва ли возможно здесь.
Традиционно университет являлся также центром подготовки политической элиты. Среди его бывших студентов — лидеры политических партий 
и общественных движений, высшие должностные лица государства, члены 
выборных органов власти. Назовем только тех из них, кто в разное время находился во главе российского государства и правительства, — П.А. Столыпин, 
В.Н. Коковцов, Б.В. Штюрмер, А.Ф. Керенский, В.И. Ленин, Д.А. Медведев, 
В.В. Путин. 
Таким образом, книга по истории Санкт-Петербургского университета — 
это рассказ об истории не только конкретного учебного заведения, центра 
науки и высшей школы, но и России в ее различных аспектах. Авторов волновали вопросы, которые традиционно занимают историков, обращающихся к этой теме. Как проходило становление университетской корпорации? 
Какова связь между разными этапами университетской истории? Как строились отношения университета и власти? Как откликался в разное время 
университет на социальный заказ? Как менялись взаимоотношения внутри 

Введение
преподавательского сообщества и студенчества? Как в разное время строились отношения студентов и профессоров? Какую роль университет играл 
в городском пространстве? Каковы были его связи и отношения с Академией 
наук и другими институтами высшей школы? Какова была роль университета 
в периоды социально-политических кризисов? Как происходила «мобилизация интеллекта» в университетской корпорации во время войн, которые вела 
страна? Как складывалась корпоративная память и система университетских 
коммемораций? И многие, многие другие. При этом, разумеется, мы пытались 
не забывать и об основной задаче работы — дать системный обзор основных 
этапов и событий трехсотлетней истории университета.
Издание является научно-популярным и ориентировано на самый широкий круг читателей. Это обусловило облегченный характер научного аппарата. За исключением Введения ссылки даются только на прямые цитаты 
из источников и текстов других исследователей. При написании книги авторы 
использовали свои предшествующие работы1. В последней подглавке часто 
без специальных оговорок обращаются к материалам официального портала 
СПбГУ2. Весь перечень использованных источников и литературы, включая 
цифровые ресурсы, приводится в списке источников и литературы. Во Введении тем не менее считаем своим долгом кратко охарактеризовать ту научную 
традицию, на которую мы опирались.
Литература, посвященная Санкт-Петербургскому университету, огромна3. Дискуссионными являются многие проблемы его истории. Долгое время 
обсуждалась тема, связанная с датой образования университета. Эти дискуссии во многом были обусловлены юбилейным характером литературы 
XIX–ХХ веков, посвященной университету4, в том числе замечательными книгами профессоров П.А. Плетнёва (1844)5, В.В. Григорьева (1870)6, биографическим словарем под редакцией Н.А. Меншуткина (1896–1898)7, изданиями под 
редакцией профессора С.В. Рождественского (1919)8 и профессора В.В. Мавродина (1969)9. При всем значении этих изданий для воссоздания жизни 
университета XIX–XX веков в них отсечен начальный период деятельности 
университета и отправной точкой университетской истории указан 1819 г., 
хотя в некоторых из них упоминаются и 1724–1725 гг., как начало университетского образования в Санкт-Петербурге. 
Преодоление этой историографической традиции стало возможно только 
в последней трети ХХ века благодаря постепенному пересмотру самого подхода к анализу университетской истории и, в частности, благодаря трудам 
историков и профессоров СПбГУ Ю.Д. Марголиса и Г.А. Тишкина10. Этими 
учеными была убедительно доказана неправомерность рассмотрения университетской истории XVIII века в отрыве от последующих периодов только 
потому, что университет существовал в то время в недрах Академии наук. 
Появилась концепция непрерывности традиции университетского образования в Санкт-Петербурге, которая до реформы Академии наук и высшей 

Введение
школы в 1803–1804 гг. развивалась в стенах Академии наук, а затем в рамках 
отдельного учебного заведения: Учительской семинарии — Педагогического 
института — Главного педагогического института, официально преобразованного, а вернее переименованного, в университет в 1819 г. по инициативе 
тогдашнего президента Академии наук и попечителя Санкт-Петербургского 
учебного округа С.С. Уварова11. 
Эти обстоятельства обусловили положение, когда история университета 
XVIII века изучалась прежде всего в общем контексте истории Академии 
наук12. Малоисследованной оставалась институциональная история университета самого начала XIX века (Педагогический институт и Главный педагогический институт), а собственно история университета изучалась с 1819 г. 
К концу XХ — началу ХХI века историографическая ситуация начала меняться. Немалую роль в этом процессе сыграли юбилейные издания рубежа веков, 
прежде всего вышедший под редакцией ректора, профессора Л.А. Вербицкой, 
коллективный труд «275 лет. Санкт-Петербургский университет. Летопись. 
1724–1999» (1999). В следующие два десятилетия изучение университетской 
истории постепенно приобрело системный характер и ушло от прямой зависимости от празднования «годовщин». Этой работе способствовала деятельность различных подразделений и институций — Музея истории СПбГУ
, 
Научной библиотеки имени М. Горького, исторического факультета (ныне 
Института истории), фонда «Знаменитые универсанты» и др.13 Разумеется, эти 
труды основывались на фундаментальном научном опыте предшествующих 
поколений университетских историков.
Затруднительно перечислить всех ученых, сыгравших весомую роль в изучении истории СПбГУ в советское и постсоветское время. Укажем на наиболее важные, на наш взгляд, фигуры. С конца 1930-х гг. исследования университетской истории вел профессор ЛГУ С.Н. Валк. Под его руководством 
оказался систематизирован огромный архивный материал по истории университета, благодаря чему был подготовлен путеводитель (1961), который 
и по сей день остается настольной книгой университетских историков14. 
С 1962 г. под редакцией другого университетского историка Н.Г. Сладкевича 
(а затем Г.А. Тишкина) начинается выпуск уникального издания «Очерки 
по истории Ленинградского [Санкт-Петербургского] университета», продолжавшегося до начала 2000-х гг.15 Основным вдохновителем многих предприятий в области университетской истории послевоенного периода был многолетний декан исторического факультета ЛГУ В.В. Мавродин16. В частности, 
он одним из первых обратился к истории университета советского периода17. Заслугой В.В. Мавродина и его преемника на посту декана В.А. Ежова 
стало начало процесса изучения истории Ленинградского университета в период Великой Отечественной войны18. С 1960-х гг. это одно из центральных направлений в исследованиях университетской истории. В этой связи 
нужно отметить работы П.Р. Шевердалкина, А.Ф. Бережного, Г.Л.  
Соболева, 

Введение
М.В.  
Ходякова, Я.С. Розенфельда, Ю.Д. Марголиса, Т.Н. Жуковской, И.Л. Тихонова и мн. др.19
Огромную роль в становлении разных направлений университетской 
историографии последней трети минувшего столетия сыграли профессора 
Ю.Д. Марголис и Г.А. Тишкин. Выше уже упоминалось об их роли в «открытии» истинного возраста университета и даты его образования. Среди других 
заслуг Ю.Д. Марголиса — разработка проблем дореформенного университета; 
Г.А. Тишкин известен как руководитель важных трудов по истории Академического университета, а также истории женского университета («Пятого 
факультета») — Бестужевских курсов. Разработку тематики учителей успешно продолжили ученики Ю.Д. Марголиса и Г.А. Тишкина — Т.Н. Жуковская 
и О.Б. Вахромеева20.
Пожалуй, наиболее интенсивно в 1970–1980-е гг. развивалось изучение 
истории революционного и освободительного движения в стенах университета. В числе наиболее крупных историков темы — Ю.Д. Марголис, В.П. Яковлев, Е.Р. Ольховский, Р.Ш. Ганелин, А.И. Лейберов, М.В. Борисенко и др. Причинами востребованности этих сюжетов был как социально-идеологический 
заказ, предъявляемый историографии тех лет, так и объективно значительная 
роль Санкт-Петербургского университета, его студенческой и преподавательской корпорации в общественно-политической жизни России второй половины XIX — начала ХХ века. Показательно в этом контексте, что, несмотря 
на социальную трансформацию российской историографии в начале 1990-х гг., 
эта проблематика продолжала и продолжает углубленно изучаться следующим 
поколением историков (В.С. Брачев, А.П. Шевырев, А.Л. Гоз, Д.А. Завьялов 
и др.)21. 
Важно, что последние десятилетия ознаменовались серией значимых 
предприятий в области университетской истории. В этом контексте отметим 
деятельность фонда «Знаменитые универсанты» (во главе с проф. Н.Я. Олесич), осуществившего многочисленные издательские проекты, обогатившие 
не только литературу о деятелях университета — ученых, политиках, художниках, — но и о разных сторонах университетской жизни (спорт, культура, 
общественные организации и др.22). С 2003 г. в университете был организован 
семинар по истории высшей школы (кураторы в разное время — Г.А. Тишкин, О.Н. Ансберг, И.Л. Тихонов, А.Ю. Дворниченко, Т.В. Костина), объединивший широкий круг петербургских специалистов в этой области23. Была 
подготовлена и защищена докторская диссертация, анализирующая историю 
Петербургского университета в контексте социально-политической истории 
России конца XIX — начала XX века24. 
С конца 2000-х гг. в университете осуществляется целая серия коллективных исследовательских проектов, связанных с его историей, самого разного 
направления25. Их результаты нашли отражение как в многочисленных публикациях26, так и в подготовке цифровых порталов: «Биографика СПбГУ», 

Введение
«История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве», 
«Коммеморации Санкт-Петербургского университета» и др.27 Важно, что 
в университете постоянно защищаются или готовятся кандидатские диссертации, посвященные его истории (К.С. Казакова, Д.А. Баринов, А.Ф. Кривоноженко, К.И. Захарко, Б.М. Абдулина, А.А. Солнышкин и др.), и в науку 
входит новое поколение университетских историков28. 
Разумеется, в основе этих очерков лежат не только построения историографии, но и широкий круг опубликованных и архивных источников. Мы пытались сочетать источники официального происхождения (нормативные акты, 
делопроизводственная документация) с многочисленными источниками личного происхождения (мемуарами и дневниками), поскольку именно последние 
передают атмосферу времени, эмоции людей29. В этой связи нельзя не отметить подготавливаемое в настоящее время при участии авторов многотомное 
издание «Санкт-Петербургский университет в воспоминаниях и дневниках»30.
Несколько слов о структуре настоящего издания. Книга состоит из трех 
частей, отражающих разные периоды университетской истории. Первая часть 
(«Век первый») охватывает XVIII — начало XIX века и посвящена начальному этапу истории Петербургского университета, связанному с деятельностью Академического университета, Учительской семинарии/гимназии, Педагогического института, Главного педагогического института. Вторая часть 
(«Век второй») посвящена деятельности императорского университета за следующее столетие (1819–1918) — в ней речь идет об эпохе столичного университета, со всеми преимуществами и проблемами, связанными с этим статусом. 
Третья часть («Век третий») охватывает период советского и постсоветского 
университета, перешедшего в эту эпоху к модели массового университета, 
но не утратившего претензий на лидерство и особый статус в системе национальной науки и высшей школы. Завершают книгу хронологическая таблица, 
включившая наиболее важные даты университетской истории, и список используемых источников и литературы, который также может быть ориентирным для читателя, желающего более углубленно обратиться к тому или иному 
сюжету трехвековой истории старейшего российского университета. 
В заключение хочется поблагодарить Музей истории СПбГУ и Научную 
библиотеку имени М. Горького за помощь в подборе иллюстраций, а издательство СПбГУ и лично Н.Ю. Меньшенину за редакторский труд в ходе подготовки рукописи к публикации, рецензентов сборника д-ра ист. наук А.Ю. Дворниченко и д-ра ист. наук Л.Ю. Гусмана, а также канд. ист. наук И.П. Потехину 
за ценные замечания.
Е.А. Ростовцев, И.Л. Тихонов