Поймать вавилонскую рыбку. Человеческий мозг, нейронные сети и изучение иностранных языков

Яна Хлюстова
Поймать вавилонскую рыбку
Человеческий мозг
,
нейронные сети
и изучение
иностранных языков
Москва
2 0 2 4

УДК 
81’25
ББК 
81.1
 
Х62
Научный редактор Е Н
Редактор А Щ
Х62
Хлюстова Я.
Поймать вавилонскую рыбку: Человеческий мозг, нейронные сети и изучение иностранных языков / Яна Хлюстова. — М. : Альпина  нон-фикшн, 2024. — 248 с.
ISBN 978-5-00139-721-2
Появится ли у нас в недалеком будущем вавилонская рыбка — 
устройство для автоматического перевода с иностранных языков? Кто-то скажет, что технологии уже достигли такого высокого 
уровня, что в скором времени заменят человека. Кто-то будет 
настаивать, что компьютеры никогда не смогут качественно переводить художественную литературу или работать синхронистами 
на конференциях. В этой книге сделана попытка не просто ответить на вопрос о вавилонской рыбке, но и поговорить о том, что 
такое язык и где он хранится в мозге, почему изучение иностранных языков способствует здоровой старости и как работает сознание переводчика. Видные ученые рассказывают о том, каким 
образом эффективнее всего учить языки, переводчики делятся 
взглядами на будущее своей профессии, а разработчики систем 
машинного перевода разоблачают собственные планы по захвату 
многоязыкой вселенной.
УДК 81’25
ББК 81.1
Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена 
в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было сред 
ствами, включая 
размещение в интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память 
ЭВМ для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации доступа к электронной 
библиотеке издательства обращайтесь по адресу mylib@alpina.ru
ISBN 978-5-00139-721-2
© 
Хлюстова Я., 2024
©  ООО «Альпина нон-фикшн», 2024

Содержание
Введение ................................................................................. 5
Глава 1 
Что такое язык? ..................................................................11
Глава 2 
Где «живет» язык? ........................................................... 37
Глава 3 
Как изучение языков влияет наࢳчеловека? ...... 69
Глава 4 
Как учить иностранные языки? ............................... 97
Глава 5
Синхронный перевод: 
работа наࢳпределе возможностей 
........................ 123
Глава 6
Сࢳчего начинался 
машинный перевод .......................................................157
Глава 7
Машинный перевод: 
юность иࢳзрелость ......................................................... 195
Глава 8
Так будетࢳли уࢳнас вавилонская рыбка? ........... 223
Список использованной литературы 
.................. 239

Введение
Искусственный интеллект все глубже проникает в нашу 
жизнь, вписываясь в нее настолько органично, что мы 
порой даже не задумываемся об этом. Например, ставшие привычными нам «умные» колонки и часы, голосовые помощники в смартфонах, навигаторы, системы 
рекомендации фильмов и сериалов в киносервисах — 
все это основано на искусственном интеллекте. Технология может решать и гораздо более серьезные задачи. 
Так, основанные на искусственном интеллекте программы по анализу снимков помогают врачам ставить 
диагнозы. Специалисты из Гарвардского университета 
научили компьютер выполнять необходимые для прогнозирования землетрясений расчеты. Причем делает 
он это примерно в  раз быстрее человека, работающего с обычным программным обеспечением, — значит, у жителей опасных районов будет намного больше 
времени на эвакуацию. Благодаря искусственному интеллекту время, в течение которого пилоты управляют самолетом в ручном режиме, измеряется минутами, а не часами. Беспилотные автомобили уже ездят 
по улицам некоторых городов мира. Нейросети пишут 
музыку и создают картины.
 5

Но что вообще мы называем искусственным интеллектом? Умение компьютера думать? Если так, то сможет ли он заменить или превзойти человека в творческих сферах? Как тогда изменится наша жизнь?
Эти вопросы волнуют людей не одно десятилетие, 
и я не дам на них исчерпывающего ответа — думаю, 
для этого понадобится слишком много страниц. Мы посмотрим на искусственный интеллект применительно 
всего лишь к единственной сфере — переводу письменной и устной речи.
Итак, сократим список вопросов до одного: заменит ли компьютер переводчика? Чтобы найти ответ, 
сначала мы разберемся в том, как вообще люди (и животные) осваивают языки, узнаем, где они «хранятся» 
и как работает мозг синхронного переводчика. А потом поговорим про искусственный интеллект — затронем историю разработки систем машинного перевода и поймем, на каком этапе развития эти системы 
находятся сейчас. И конечно, дадим слово переводчикам, лингвистам и специалистам по машинному обучению — они расскажут о том, каково, на их взгляд, 
будущее перевода.
Лично я думаю, что по крайней мере до конца века 
компьютеры не заменят людей в этой сфере. Не исключаю, что я излишне оптимистична (или пессимистична — как посмотреть), но мне нравится думать, что 
изучать разные языки и говорить на них — это уникальный навык, присущий только человеку. Не отрицаю, что мое отношение к этой теме предвзято: благодаря родителям я начала учить английский язык в три 
года. К концу школы свободно владела английским 
6 
П  

и французским. В университете моей специальностью 
был китайский язык: за четыре года мы прошли длинный путь от освоения тонового произношения и прописей (в китайском они необходимы, поверьте) до синхронного перевода отрывков из выступлений китайских 
политиков и биржевых сводок. (Работать с китайским 
я, правда, так и не начала, поняв на втором курсе, что 
ни эта специальность, ни регион меня не привлекают.) 
Потом я начала учить немецкий и испанский — просто 
так, потому что хотелось. Сегодня последним в этом 
списке стоит карельский (да, это не опечатка: недавно 
я начала учить собственно- 
карельское наречие, одно 
из трех основных наречий карельского языка).
Так что сейчас я с разной степенью уверенности 
могу говорить на шести языках, не считая родного русского. Для работы мне постоянно пригождается только 
английский, еще я преподаю французский, испанский 
и русский как иностранный, но в целом весь мой языковой арсенал приобретался не для каких-то определенных практических целей. Я учу языки, потому 
что они помогают мне чувствовать себя комфортно 
во многих странах мира. Мне нравится читать книги, 
видя оригинальную игру слов и понимая оттенки эмоций автора. Я люблю сравнивать языки: находить фразеологизмы с общей структурой, проводить параллели 
между грамматическими конструкциями, видеть различия в том, как люди из разных стран говорят об одних и тех же вещах.
Но представьте на минуту: что, если в один прекрасный день все эти знания и  навыки станут ненужными? Если появятся программы для перевода 
 7
В

текстов — не привычные нам, встроенные в браузер 
и делающие смешные ошибки, а настолько качественные, что они смогут переводить художественные книги 
и стихи не только без потери смысла, но и с сохранением красоты авторского слога? Если станет возможным купить устройство, которое будет не хуже профессионального синхрониста переводить устную речь? 
Перестанем ли мы тогда нуждаться в переводчиках, 
пропадет ли целый пласт профессий, связанных с адаптацией лингвистических реалий носителей одного 
языка для носителей другого?
В книге я попробовала ответить на эти вопросы, 
и  думаю, что у  меня получилось. Но  мне трудно 
было  бы справиться без помощи тех людей, которые поделились со мной своими знаниями и опытом. 
Я хочу поблагодарить:
• полиглотов Викторию, Кристину, Анастасию, Евгению и Максима;
• переводчиков и экспертов по межкультурной 
коммуникации Кристину Роппельт, Викторию 
Волошину, Марию Кленницкую, Риту Ключак;
• переводчиков и специалистов по машинному переводу Руслана Мурашкина и Дениса Лазука;
• профессора Женевского и Венского университетов, руководителя исследовательского центра 
«Лаборатория по изучению мозга и языка» (Brain 
and Language Lab) Нэрли Голестани;
• научного журналиста и специалиста по нейронаукам, главного редактора портала Neuronovosti.ru
Алексея Паевского;
8 
П  

• научного редактора книги Елизавету Носову — 
специалиста по компьютерной лингвистике, занимающуюся обучением и внедрением моделей 
для обработки естественного языка;
• друга и коллегу Николая Подорванюка, из дискуссии с которым родилась идея этой книги;
• моего мужа Алексея Шередегу, ставшего первым читателем и критиком книги, а также моих 
родителей Светлану и Игоря Хлюстовых за поддержку во всех начинаниях.