Домашка — это просто! Учимся делать уроки быстро

МАША РУПАСОВА
ДОМАШКА 
ЭТО ПРОСТО!
Учимся делать уроки быстро
нарисовала Мария Колкер
Москва • 2024

ПЕРВАЯ ГЛАВА
Новая четверть в  классе 303 «А» ознаменовалась пол 
ётом 
на Луну —  
поэтому и называлась лунной. Она считалась в Лицее одной из самых простых. Полёт до Луны недолгий, сама четверть —  
коротенькая. Не успеешь соскучиться по Земле —  
уже 
пора домой.
А скучать ребята действительно не  успевали. Четверть была 
хоть и короткая, но очень насыщенная. Тут тебе и космофизика, 
и  геология лунной поверхности, и  робототехника, и  рисование 
звёздной пылью. Да и домашней работы хватало.
В пятницу утром Роман Романович, учитель 303 «А», влетел 
в класс вверх ногами. За собой он тянул —  
взявшись за шнурки, 
как за поводок, —  
свои жёлтые кеды.
На орбитальной станции были временные перебои с гравитацией. Это приводило учеников Лицея в полный восторг. Ещё бы! 
Мало того что ты сам можешь висеть вниз головой и ходить на руках —  
так ещё и учителя передвигаются по Лицею кувыркаясь!
Тут над доской замигала надпись «Внимание! Включаем гравитацию, срочно перевернитесь вверх головой!», и Ром-Ром (так 
звали учителя за глаза) с грохотом рухнул на пол.
— Всем доброго утра, —  
невозмутимо сказал он, поднимаясь 
на ноги.
— Здравствуйте, Роман Романович! —  
отозвался 303 «А».
— Итак, приступим! —  
Ром-Ром, потирая макушку, сел прямо 
на свой стол. —  
Как у нас сегодня с домашкой?
Ученикам 303 «А» разрешалось делать домашнюю работу 
в своём темпе. Но к субботе все задания за неделю нужно было 
3

сдать учителю. И это получалось не у всех. Особенно когда класс 
находился вдали от родителей.
Конечно, родители умудрялись настичь своих детей с вопросами о домашке и в условиях невесомости. Но, согласитесь, когда 
мама является тебе в виде мерцающей голограммы… это производит куда более слабое впечатление, чем реальная мама, с суровым видом стоящая в дверях твоей комнаты.
Поэтому в ответ на вопрос Романа Романовича 303 «А» класс 
начал горестно вздыхать. А также что-то бубнить, стонать, охать, 
озираться по сторонам и чесать затылки. Из чего любой классный руководитель мог сделать вывод, что дела с домашкой опять 
не очень.
А Ром-Ром был не  просто классным руководителем. Он был 
очень классным руководителем! Поэтому он немедленно схватился за голову.
«Чего это он?» —  
подумали ребята.
— Это моя вина! —  
заявил Ром-Ром трагически. —  
Только моя! 
Простите меня, люди добрые…
— Да вы-то тут при чём, Роман Романович! Вы что! —  
зашумел 
303 «А». —  
Это ж мы постоянно домашку задерживаем. Вы ведь 
не можете за нас уроки делать!
— За вас я уроки делать не могу, но! Ведь это я забыл научить 
вас одной важной дисциплине! Кто скажет, чему я вас ещё не научил?
Дети переглянулись.
— Тригонометрии? Суахили? Вышиванию крестиком? Проектированию луноходов? —  
Они начали предлагать свои версии.
Ром-Ром покачал головой.
— Ладно, я вам подскажу! Без знания этого предмета никакое 
обучение вообще невозможно!
Что же это может быть?
Чтение? Но читать умели все без исключения. Письмо, математика? Так ведь 303 «А» и писал, и считал.
Учитель воздел руки к потолку:
— Друзья мои! Мы с вами не постигли науку выполнения домашней работы!
5

Ребята удивились.
— А что там постигать? —  
воскликнул Карен. —  
Подумаешь, 
домашка!..
— Ну да, —  
поддержал друга Платон. —  
Садишься и просто 
делаешь всё, что задано!..
— И как? —  
с горячим интересом спросил Ром-Ром. —  
Получается? Ну, сесть и просто сделать?
Тут-то 303 «А» и призадумался.
Согласишься ли ты 
с Платоном в том, что 
«домашка —  
это просто»? 
Легко ли тебе взять и сесть 
за уроки? Как ты оцениваешь 
своё умение делать домашнюю работу? Например, 
по шкале от 1 до 10, где 10 
обозначает «лучше и желать 
нельзя», а 1 —  
это «просто 
катастрофа, спасите!».
6