Латинский язык и античная культура

 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
 
Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 1. История развития латинского языка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 2. Латинский алфавит. Правила чтения. Правила ударения. 
Долгота и краткость слога. Слогоделение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 3. Имя существительное. Типы склонения. I склонение имен 
существительных. Глагол esse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 4. Глагол. Praesens indicatīvi actīvi. Повелительное наклонение 
глагола. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 5. II склонение имен существительных. I и II склонения имен 
прилагательных. Притяжательные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 
6. 
Личные 
местоимения. 
Возвратное 
местоимение. 
Указательные местоимения. Определительные местоимения. Предлоги и 
предложное управление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 
7. 
Глагол. 
Praesens 
indicatīvi 
pаssīvi. 
Местоименные 
прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 8. Imperfectum indicatīvi. Futūrum I indicatīvi. . . . . . . . . . . . . . . . . 
Занятие 9. III склонение имен существительных и прилагательных. 
Степени сравнения имен прилагательных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Темы для самостоятельного изучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Темы рефератов и докладов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Латинские афоризмы и пословицы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Термины и понятия латинского происхождения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
Тексты для чтения и заучивания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
Библиографический список. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
4 
5 
 
8 
 
12 
 
16 
 
20 
 
 
24 
 
28 
31 
 
34 
39 
39 
40 
44 
46 
49 
 
3 

 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
 
Латинский язык является базовым языком европейской науки. Лексика 
латинского языка, наряду с лексикой и словообразовательными элементами 
древнегреческого языка, составляет неистощимый запас для создания 
терминологии, как естественнонаучных, так и гуманитарных дисциплин. 
Филологические науки, занимающиеся изучением западноевропейских 
языков, опираются прежде всего на терминологический, лексический и 
грамматический аппараты латинского языка. По этой причине студентыфилологи обязательно проходят ознакомительный курс латинского языка.  
Целью данного пособия-практикума по дисциплине «Латинский язык 
и античная культура» является: 
‒ усвоение и оперирование основами латинской грамматики; 
знакомство 
с 
латинскими 
корнями, 
отразившимися 
в 
лексике 
западноевропейских языков; 
‒ знакомство с идеалами античной культуры, литературными 
памятниками и памятниками искусства; способность использовать 
крылатые выражения и афоризмы на латинском языке в повседневной речи.  
Задачи пособия-практикума: 
‒ научить читать и переводить латинские тексты со словарем, 
переводить тексты средней сложности, используя знания лексики 
западноевропейских языков, прогнозировать значения однокоренных слов 
в латыни и западноевропейских языках; 
‒ познакомить обучающихся с грамматической системой латинского 
языка 
и 
лексическим 
минимумом, 
включающим 
наиболее 
употребительные слова латинского языка; 
‒ научить обучающихся воспроизводить тексты античных авторов, 
видеть актуальность основных проблем и идей античности, их место в 
современном мире; 
‒ сформировать у обучающихся представления о древней истории, о 
мифологическом сознании, его сущности и временных рамках его 
существования, о первоначальном христианстве, об античной культуре в ее 
целостности, о грамматической и лексической системе латинского языка, о 
роли латинского языка в формировании словарного и фразеологического 
состава современных европейских языков.  
Практикум содержит материал, разбитый на 9 занятий. Каждое 
занятие представляет собой блок теоретического материала и практических 
упражнений и предложений на перевод. Практикум содержит большое 
количество таблиц, что облегчает усвоение материала, а также список 
афоризмов и крылатых выражений, список терминов и понятий латинского 
происхождения, наиболее значимые стихотворные произведения. 
4 

 
 
Занятие 1. 
 
 
История развития латинского языка 
 
Латинский язык принадлежит к италийской ветви индоевропейской 
семьи языков. Он называется латинским (lingua latina), так как на нем 
говорили латины ‒ одно из племен древней Италии. Латины жили в 
нижнем течении реки Тибр в области Лаций (Latium). Ее центром стал Рим 
(Roma ‒ основанный в 753 г. до н.э.). Долгое время латины жили под 
влиянием своих могущественных соседей ‒ этрусков и только с 509 г. до 
н.э. Рим становится независимой республикой. Этрусская культура и язык 
оказали большое влияние на развитие латыни, в нее вошли многие слова из 
этрусского языка (например, persona ‘маска’, mantissa ‘доход’, lanista 
‘хозяин школы гладиаторов’).  
В своем историческом развитии латинский язык прошел несколько 
этапов: 
1. Архаическая латынь (от первых памятников письменности (VI в. 
до н.э.) до I в. до н.э.). Древнейших памятников латинский письменности 
очень немного: сакральная надпись на обломках черного камня, найденная 
при раскопках Римского форума, надпись на пренестинской фибуле 
(золотой застежке), надпись Дуэноса (на глиняном сосуде). Начиная с III в. 
до н.э., значительно возрастает число памятников, что связано с ростом 
влияния Рима и взаимодействием с греческой культурой. Первыми 
латинскими авторами были Тит Ливий Андроник (пленный грек, 
переведший на латынь «Одиссею»), Гней Невий, Квинт Энний, Плавт 
(сохранилось 20 комедий), Публий Теренций Афр (6 комедий). 
2. Классическая латынь (80 гг. I в. до н.э. (первые выступления 
Цицерона) ‒ 14 г. н.э. (смерть императора Августа)). В этот период 
оформились грамматические и лексические нормы латыни. Отмечен 
такими авторами, как: ораторская проза ‒ Цицерон, историческая проза ‒ 
Цезарь, Крисп, Тит Ливий, поэзия ‒ Тит Лукреций Кар, Катулл, Вергилий, 
Гораций, Овидий, Тибулл, Проперций. Период правления Августа 
считается золотым веком римской поэзии. 
3. Постклассическая латынь (I-II вв. н.э.). Наиболее известные 
авторы ‒ Сенека, Марциалл, Ювенал, Тацит (самый известный историк), 
Апулей. Нормы классической латыни соблюдаются, но разговорный язык 
отмечается своеобразием стилистических средств и отдаляется от 
литературного. 
4. Поздняя латынь (III-VI вв. н.э.). Период поздней империи, ее 
падения (476 г.), образования варварских государств. Античные традиции в 
5