Русский язык в учебно-научной сфере. Инженерно-техническая направленность. Вводный курс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  
УЧРЕЖДЕНИЕ  ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» 
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ 
Кафедра русского языка как иностранного 
 
 
 
 
 
РУССКИЙ ЯЗЫК 
В УЧЕБНО-НАУЧНОЙ СФЕРЕ 
 
 
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ 
 
Вводный курс 
 
 
 
Учебно-методическое пособие  
 
2-е издание, переработанное и дополненное 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк – 2024  
 
 
 

УДК 811.161.1  
ББК 81.411.2 – 96 
К 648 
Печатается по решению кафедры 
русского языка как иностранного 
ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени  
П.П. Семенова-Тян-Шанского». 
Протокол № 6 от 22.02.2024 г. 
Конопкина, Е.С. Русский язык в учебно-научной сфере. 
Инженерно-техническая направленность. Вводный курс: учебнометодическое пособие / Е.С. Конопкина, Т.П. Лунина. – 2-е изд., 
переработанное 
и 
дополненное. 
– 
Липецк: 
ЛГПУ 
имени 
П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2024. – 67 с. 
ISBN 978-5-907792-48-7 
Учебно-методическое 
пособие 
направлено 
на 
обучение 
иностранных 
учащихся, 
начинающих 
изучать 
русский 
язык, 
научному стилю речи.  
Книга состоит из двух частей: «Первые уроки по математике» и  
«Первые уроки по физике».  
Пособие адресовано иностранным слушателям, обучающимся на 
подготовительных отделениях по дополнительным образовательным 
программам инженерно-технической направленности. Рекомендовано 
также слушателям программ дополнительного профессионального 
образования соответствующего направления подготовки.
УДК 811.161.1    
ББК 81.411.2 – 96 
К 648 
Рецензенты: 
 
С.Г. Жигаленко, канд. пед. наук, доцент кафедры математики и 
физики ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского». 
А.В. Родионова, кандидат филологических наук, зам. директора 
по 
научно-методической 
деятельности 
МАУ 
ДО 
ЦРТДиЮ 
«Советский».   
ISBN 978-5-907792-48-7 
© ФГБОУ  ВО «Липецкий государственный 
педагогический университет имени  
П.П. Семенова-Тян-Шанского»,  2024 
© Е.С. Конопкина, 2024 
© Т.П. Лунина, 2024 

Предисловие 
Данное 
учебно-методическое 
пособие 
предназначено 
для 
работы 
с 
иностранными 
слушателями, 
обучающимися 
на 
подготовительных отделениях по дополнительным образовательным 
программам инженерно-технической направленности. 
Цель пособия – формирование коммуникативной компетенции 
иностранных учащихся в учебно-научной сфере общения. 
Книга состоит из двух частей: «Первые уроки по математике» и 
«Первые уроки по физике». Структура и содержание пособия 
соответствуют современным целям обучения, обозначенным в 
Государственных стандартах и образовательных программах. 
Учебно-методическое 
пособие 
знакомит 
студентов 
с 
особенностями научного стиля речи, а также с лексическим 
минимумом, необходимым на первых занятиях по математике и 
физике. Такая предварительная подготовка позволяет уменьшить 
различного рода трудности, возникающие у учащихся при встрече с 
большим количеством незнакомых языковых явлений на занятиях по 
указанным предметам.  
Предметное содержание пособия соотносится с учебным 
материалом, представленным на первых занятиях по математике и 
физике. Материалы книги включают в себя адаптированные тексты, 
построенные на элементарных моделях, задания, направленные на 
усвоение лексики и новых грамматических явлений. Лексикограмматический материал вводится на синтаксической основе через 
речевые образцы. В отдельных случаях новые грамматические 
формы, без которых невозможно корректно представить учебный 
предметный материал, предлагаются для запоминания в форме 
таблиц. К большинству упражнений даны модели, обеспечивающие 
возможность 
самостоятельной 
работы 
учащихся. 
Тексты 
3 

сопровождаются контрольными вопросами по теме, проверяющими 
уровень усвоения учащимися нового материала. В конце каждого 
урока вынесены слова и словосочетания, требующие активного 
усвоения. Для облегчения работы в пособии имеются иллюстрации.  
Материалы 
книги 
были 
апробированы 
на 
занятиях 
с 
иностранными учащимися из разных стран мира. 
Учебно-методическое пособие предназначено для работы под 
руководством преподавателя, но может быть использовано и для 
самостоятельного изучения. 
4 

ПЕРВЫЕ УРОКИ ПО МАТЕМАТИКЕ 
Урок 1
ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА 
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. 
21 – два́дцать оди́н 
22 – два́дцать два 
30 – три́дцать 
40 – со́рок 
50 – пятьдеся́т 
60 – шестьдеся́т 
70 – се́мьдесят 
80 – во́семьдесят 
90 – девяно́сто 
100 – сто 
0 – ноль (нуль) 
1 – оди́н 
2 – два 
3 – три 
4 – четы
́ ре 
5 – пять 
6 – шесть 
7 – семь 
8 – во́семь 
9 – де́вять 
10 – де́сять 
11 – оди́ннадцать 
12 – двена́дцать 
13 – трина́дцать 
14 – четы
́ рнадцать 
15 – пятна́дцать 
16 – шестна́дцать 
17 – семна́дцать 
18 – восемна́дцать 
19 – девятна́дцать 
20 – два́дцать 
Задание 2. Назовите числа. 
1 – 11 – 111 
2 – 22 – 122 
3 – 33 – 133 
4 – 44 – 144 
5 – 55 – 155 
6 – 66 – 166 
7 – 77 – 177 
8 – 88 – 188 
9 – 99 – 199 
 1 – 11 – 10 
 2 – 12 – 20 
 3 – 13 – 30 
 4 – 14 – 40 
 5 – 15 – 50 
 6 – 16 – 60 
 7 – 17 – 70 
 8 – 18 – 80 
 9 – 19 – 90 
 10 – 20 – 100 
5 

Задание 3. Слушайте и пишите.  
Оди́ннадцать, со́рок шесть, шестна́дцать, шестьдеся́т, три́дцать, 
трина́дцать, де́вять, пятьдеся́т четы
́ ре, сто четы
́ рнадцать, се́мьдесят 
два, семна́дцать, сто во́семь, девятна́дцать, со́рок четы
́ ре, два́дцать 
семь, во́семьдесят пять, двена́дцать, девяно́сто три, пятна́дцать, 
две́сти два, три́дцать во́семь. 
600 – шестьсо́т 
700 – семьсо́т 
800 – восемьсо́т 
900 – девятьсо́т 
Задание 4. Слушайте, повторяйте, читайте.  
100 – сто 
200 – две́сти 
300 – три́ста 
400 – четы
́ реста 
500 – пятьсо́т 
1000 − ты
́ сяча 
1 (оди́н) миллио́н 
2 (два), 3, 4 миллио́на 
5 – 20 миллио́нов  
 
1 (одна́) ты
́ сяча 
2 (две), 3, 4 ты
́ сячи 
5 – 20 ты
́ сяч 
Задание 5. Слушайте и пишите.  
100, 101, 110, 111; 200, 202, 212, 219, 220; 300, 303, 313, 330, 333; 400, 
404, 414, 440, 444; 500, 515, 550; 600, 606, 616, 666; 700, 717, 770; 800, 
818, 880; 900, 912, 919, 990; 1000. 
 
что (1п.) – э́то что (1п.) 
Матемáтика – э́то наýка. 
 
Задание 6. Читайте.  
а) 1 – э́то ци́фра. 
    0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – э́то ци́фры.  
б) 9 –  э́то ци́фра. 
9 – э́то числό. 
9 и 20 – э́то чи́сла.  
6 
 

в) + (плюс) –  э́то знак. 
– (ми́нус) – э́то знак. 
= (равно́) – э́то знак. 
+  и  =      – э́то зна́ки.  
г) 11 – э́то це́лое числό. 
-20 – э́то тόже це́лое числό. 
-30, -13, 0, 7, 40 … – э́то це́лые чи́сла. 
    Z = {0, ±1, ±2…} – э́то мнόжество це́лых чи́сел.  
д) 77 – э́то натурáльное числό. 
    1, 2, 3, 4… − э́то натурáльные чи́сла.  
N ={1, 2, 3, 4…} – э́то мнόжество натурáльных чи́сел. 
0 – э́то не натурáльное числό.  
е) 8 – э́то положи́тельное числό. 
    9 – э́то тόже положи́тельное числό. 
10, 20, 35 … – э́то положи́тельные чи́сла.  
ж) -6  – э́то отрицáтельное числό. 
     -7 – э́то тόже отрицáтельное числό.  
-9, - 16, -50 … – э́то отрицáтельные чи́сла. 
0 – э́то не положи́тельное и не отрицáтельное числό.  
        что (1п.) обозначáет что (4 п.) 
   Ци́фры 1 и 4 обозначáют числό четы
́ рнадцать (14). 
з) +8 и -8  – э́то противополόжные чи́сла. 
  а и -а    – э́то противополόжные чи́сла. 
 
 
 
Задание 7. Ответьте на вопросы. 
1) Какáя ци́фра обозначáет числό оди́н? 2) Каки́е ци́фры 
обозначáют числό семнáдцать? 3) Каки́е ци́фры обозначáют числό 
двáдцать? 4) Каки́е ци́фры обозначáют числό три́дцать? 5) Каки́е 
ци́фры обозначáют числό сόрок вόсемь?   
7