Реализация ФГОС на уроках биологии по теме «Опорно-двигательная система»

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Д.А. ЕФИМЕНКО 
 
 
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ  
«ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»  
ЧАСТЬ 1 
 
Методическое пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк  
 2023 
 
 

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» 
ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ  
И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК 
КАФЕДРА ГЕОГРАФИИ, БИОЛОГИИ И ХИМИИ 
 
 
 
 
Д.А. ЕФИМЕНКО 
 
 
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ 
«ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»  
ЧАСТЬ 1  
 
 
Методическое пособие 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк  
 2023 
 
 

 
 
 
УДК 372.857 
ББК 74.262.8 
Е 91 
Печатается по решению кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени  
П.П. Семенова-Тян-Шанского. 
Протокол № 10 от 19 мая 2023 г. 
 
 
 
 
 
Ефименко, Д.А. Реализация ФГОС на уроках биологии по теме 
«Опорно-двигательная 
система»: 
методическое 
пособие/  
Д.А. Ефименко. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 
2023.  – Часть 1. – 55 с.   
 
Методическое пособие содержит конспекты уроков по изучению 
опорно-двигательной системы человека в школе, соответствующие ФГОС.  
Издание предназначено для студентов, изучающих методику обучения биологии по направлению подготовки «Педагогическое образование» 
профиля «Биология и химия», «География и биология», «Химия и биология», а также для начинающих учителей биологии. Рекомендовано также 
слушателям программ дополнительного профессионального образования 
соответствующего направления подготовки. 
УДК 372.857 
ББК 74.262.8 
                                                                     Е 91 
 
 
Рецензенты:    Шубина Юлия Эдуардовна, канд. биол. наук, доцент  
кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени  
П.П. Семенова-Тян-Шанского 
 
Бутова Анна Валерьевна, учитель биологии высшей  
категории МАОУ «Лицей 44» города Липецка  
 
 
 
 
© ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет 
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2023 
© Ефименко Д.А., 2023  
 
 
 

 
 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
 
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................ 4 
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА. 
ОСОБЕННОСТИ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ПРЯМОХОЖДНИЕМ  
И ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ» ................................................................ 6 
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СТРОЕНИЕ, СОСТАВ И РОСТ 
КОСТЕЙ» ........................................................................................................... 20 
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СОЕДИНЕНИЕ КОСТЕЙ. ПЕРВАЯ 
ПОМОЩЬ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ СКЕЛЕТА» 
............................................. 37 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................... 51 
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 
......................................................... 52 
 
 
 
 
 
3 
 

 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Изучение темы «Опорно-двигательная система» является одной 
из наиболее значимых тем курса «Человек и его здоровье» школьной 
биологии. Данная тема вызывает наибольшее внимание и заинтересованность школьников из-за возможности проведения демонстрационных опытов, демонстраций муляжей, проведения самонаблюдений на 
уроке и дома.  
Успех изучения темы обусловлен знакомством с опорнодвигательной системой млекопитающих в разделе «Животные», после 
которой остались некоторые знания и умения, были сформированы 
различные УУД.  
Скелет играет ключевую роль в поддержании формы тела, обеспечивает опору для мышц, защищает органы внутренней среды и выполняет важные функции в процессе движения. 
Изучение материала темы требует значительного использования 
разнообразных наглядных пособий: модели скелета человека и отдельных его костей, распилов костей и др. Проведение демонстраций 
и лабораторных занятий вполне доступно для любой школы, так как 
для их организации требуются кости животных, которые могут быть 
заготовлены самим учителем и использоваться потом на протяжении 
многих лет. 
Уроки биологии по теме «Скелет человека» предоставляют 
учащимся уникальную возможность глубоко погрузиться в изучение 
структуры скелета человека, его составляющих костей, а также основных принципов анатомии и физиологии человеческого организма. 
Изучение скелета предполагается на трех уроках. 
4 
 

урок. Строение скелета человека. Особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. 
2 урок. Строение, состав и рост костей. 
3 урок. Соединение костей. Первая помощь при повреждении 
скелета. 
В ходе изучения темы о скелете человека на уроках биологии 
ученики получают представление о различных типах костей, их 
структуре, функциях и специфических особенностях. Они узнают о 
процессе образования костной ткани, роли костного мозга в производстве клеток крови, а также о влиянии скелета на поддержание кислотно-щелочного баланса организма. 
Изучение скелета также позволяет понять важность здорового 
образа жизни, правильного питания и умеренной физической активности для поддержания здоровья костной системы. Ученики могут 
обсуждать влияние различных факторов на здоровье костей, таких как 
диета, упражнения, витамины и минералы.  
Важным аспектом изучения темы является получение сведений 
об оказании первой помощи при повреждении костей на уроках биологии, осознание школьниками важности быстрой реакции и правильных действий в случае травмы. Эти сведения могут спасать жизни и минимизировать возможные осложнения при переломах. 
 
 
 
5