Реализация ФГОС на уроках биологии по теме «Опорно-двигательная система»
Реализация ФГОС на уроках биологии: изучение опорно-двигательной системы
Данное методическое пособие, разработанное Д.А. Ефименко, представляет собой ценный ресурс для преподавателей биологии, особенно для тех, кто только начинает свою педагогическую деятельность. Пособие посвящено теме "Опорно-двигательная система" и ориентировано на реализацию Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в школьном курсе биологии.
Структура и содержание
Пособие состоит из конспектов уроков, охватывающих ключевые аспекты изучения опорно-двигательной системы. Первый урок посвящен строению скелета человека, его функциям, а также особенностям, связанным с прямохождением и трудовой деятельностью. Второй урок углубляется в строение, состав и рост костей, раскрывая их микроскопическую структуру и химический состав. Третий урок посвящен соединениям костей и оказанию первой помощи при повреждениях скелета, что является важным аспектом для формирования у учащихся навыков, необходимых в повседневной жизни.
Методические подходы и цели
Цель пособия – сформировать у учащихся целостное представление об опорно-двигательной системе, ее строении, функциях и значении для здоровья человека. Автором предлагаются разнообразные методические приемы, направленные на достижение образовательных, воспитательных и развивающих целей. В частности, акцент делается на развитии умений сравнивать, анализировать, работать с информацией, самостоятельно искать ответы на вопросы и применять полученные знания на практике.
Актуализация знаний и практические задания
Каждый урок начинается с актуализации знаний, что позволяет повторить пройденный материал и подготовить учащихся к восприятию нового. В пособии предлагаются различные методы обучения, включая словесные (беседы, диалоги), практические (поиск информации, лабораторные работы) и наглядные (работа с рисунками, моделями, презентациями). Особое внимание уделяется практическим заданиям, таким как работа с микроскопами, создание макетов скелета, заполнение таблиц и решение задач.
Формирование универсальных учебных действий
Пособие направлено на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД), таких как личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные. Это достигается за счет использования различных форм работы, включая групповые обсуждения, самостоятельную работу с учебником, выполнение лабораторных работ и участие в рефлексии.
Значение и применение
Данное методическое пособие является ценным инструментом для учителей биологии, студентов педагогических вузов и слушателей программ дополнительного профессионального образования. Оно предоставляет готовые конспекты уроков, методические рекомендации и практические задания, которые помогут сделать процесс изучения опорно-двигательной системы более интересным, эффективным и соответствующим требованиям ФГОС.
- ВО - Бакалавриат
- 04.03.01: Химия
- 05.03.02: География
- 06.03.01: Биология
Д.А. ЕФИМЕНКО РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ «ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА» ЧАСТЬ 1 Методическое пособие Липецк 2023
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК КАФЕДРА ГЕОГРАФИИ, БИОЛОГИИ И ХИМИИ Д.А. ЕФИМЕНКО РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ «ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА» ЧАСТЬ 1 Методическое пособие Липецк 2023
УДК 372.857
ББК 74.262.8
Е 91
Печатается по решению кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени
П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Протокол № 10 от 19 мая 2023 г.
Ефименко, Д.А. Реализация ФГОС на уроках биологии по теме
«Опорно-двигательная
система»:
методическое
пособие/
Д.А. Ефименко. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского,
2023. – Часть 1. – 55 с.
Методическое пособие содержит конспекты уроков по изучению
опорно-двигательной системы человека в школе, соответствующие ФГОС.
Издание предназначено для студентов, изучающих методику обучения биологии по направлению подготовки «Педагогическое образование»
профиля «Биология и химия», «География и биология», «Химия и биология», а также для начинающих учителей биологии. Рекомендовано также
слушателям программ дополнительного профессионального образования
соответствующего направления подготовки.
УДК 372.857
ББК 74.262.8
Е 91
Рецензенты: Шубина Юлия Эдуардовна, канд. биол. наук, доцент
кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени
П.П. Семенова-Тян-Шанского
Бутова Анна Валерьевна, учитель биологии высшей
категории МАОУ «Лицей 44» города Липецка
© ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2023
© Ефименко Д.А., 2023
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................ 4 КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА. ОСОБЕННОСТИ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ПРЯМОХОЖДНИЕМ И ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ» ................................................................ 6 КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СТРОЕНИЕ, СОСТАВ И РОСТ КОСТЕЙ» ........................................................................................................... 20 КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «СОЕДИНЕНИЕ КОСТЕЙ. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ СКЕЛЕТА» ............................................. 37 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................... 51 ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ......................................................... 52 3
ВВЕДЕНИЕ Изучение темы «Опорно-двигательная система» является одной из наиболее значимых тем курса «Человек и его здоровье» школьной биологии. Данная тема вызывает наибольшее внимание и заинтересованность школьников из-за возможности проведения демонстрационных опытов, демонстраций муляжей, проведения самонаблюдений на уроке и дома. Успех изучения темы обусловлен знакомством с опорнодвигательной системой млекопитающих в разделе «Животные», после которой остались некоторые знания и умения, были сформированы различные УУД. Скелет играет ключевую роль в поддержании формы тела, обеспечивает опору для мышц, защищает органы внутренней среды и выполняет важные функции в процессе движения. Изучение материала темы требует значительного использования разнообразных наглядных пособий: модели скелета человека и отдельных его костей, распилов костей и др. Проведение демонстраций и лабораторных занятий вполне доступно для любой школы, так как для их организации требуются кости животных, которые могут быть заготовлены самим учителем и использоваться потом на протяжении многих лет. Уроки биологии по теме «Скелет человека» предоставляют учащимся уникальную возможность глубоко погрузиться в изучение структуры скелета человека, его составляющих костей, а также основных принципов анатомии и физиологии человеческого организма. Изучение скелета предполагается на трех уроках. 4
урок. Строение скелета человека. Особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. 2 урок. Строение, состав и рост костей. 3 урок. Соединение костей. Первая помощь при повреждении скелета. В ходе изучения темы о скелете человека на уроках биологии ученики получают представление о различных типах костей, их структуре, функциях и специфических особенностях. Они узнают о процессе образования костной ткани, роли костного мозга в производстве клеток крови, а также о влиянии скелета на поддержание кислотно-щелочного баланса организма. Изучение скелета также позволяет понять важность здорового образа жизни, правильного питания и умеренной физической активности для поддержания здоровья костной системы. Ученики могут обсуждать влияние различных факторов на здоровье костей, таких как диета, упражнения, витамины и минералы. Важным аспектом изучения темы является получение сведений об оказании первой помощи при повреждении костей на уроках биологии, осознание школьниками важности быстрой реакции и правильных действий в случае травмы. Эти сведения могут спасать жизни и минимизировать возможные осложнения при переломах. 5
Похожие