Продвижение русского языка в Республике Камерун: социально-культурный фон, методология и перспективы

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПРОДВИЖЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В РЕСПУБЛИКЕ КАМЕРУН: 
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ФОН, МЕТОДОЛОГИЯ И 
ПЕРСПЕКТИВЫ 
 
 
 
Монография  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк  
 2023 
 
 
 

 
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»  
 
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ 
Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПРОДВИЖЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В РЕСПУБЛИКЕ КАМЕРУН: 
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ФОН, МЕТОДОЛОГИЯ И 
ПЕРСПЕКТИВЫ 
 
 
Монография 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк  
 2023  
 

УДК 372.881.161.1:671.1    Печатается по решению кафедры лингвистики 
ББК 81.411.2-99                   и межкультурной коммуникации 
П 787                                     ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского. 
                   Протокол № 3 от 14.11.2023 г. 
 
Опубликовано в рамках выполнения государственного задания на НИР 
Министерства 
просвещения 
РФ 
2023 
года 
на 
тему 
«Исследование 
возможностей продвижения русского языка в Республике Камерун как средства 
развития 
традиций 
культурного 
и 
образовательного 
сотрудничества», 
соглашение № 073-03-2023-043/3 от 9.11.2023 г. 
 
Коллектив авторов: О.И. Степашкина: предисловие, введение, гл. 2, 
§3-4, заключение; Е.В. Загороднева: гл. 1, гл. 3, §2; И.В. Гайдукова: гл. 2, 
§1-2; И.С. Николаенко: гл. 3, §1; А.А. Прибыткова: гл. 4, §1;                 
Т.А. Пустовалова: гл. 4, §2.  
 
Продвижение русского языка в Республике Камерун: социальнокультурный 
фон, 
методология 
и 
перспективы: 
монография 
/  
О.И. 
Степашкина 
[и 
др.]. 
– 
Липецк: 
ЛГПУ 
имени  
П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2023. – 80 с.  
 
ISBN 978-5-907792-44-9 
 
В монографии представлены результаты комплексного аналитического и 
мониторингового прикладного исследования вопроса продвижения русского 
языка в Республике Камерун. Обращение авторов к данной проблеме 
представляется целесообразным и обоснованным, так как в настоящее время 
Российская Федерация заинтересована в восстановлении и укреплении 
культурных и образовательных связей со странами Африки. В монографии 
описывается 
социолингвистическая 
основа, 
определяются 
подходы, 
предлагаются принципы и методики продвижения, рассматриваются векторы 
оптимизации процесса преподавания русского языка в Республике Камерун.  
Издание предназначено для специалистов соответствующих областей и 
широкого круга читателей, интересующихся вопросами продвижения русского 
языка в Республике Камерун.   
УДК 372.881.161.1:671.1     
ББК 81.411.2-99 
                                                                                     П 787 
РЕЦЕНЗЕНТЫ: 
Е.В. Чудинова, канд. пед. наук, доцент, Российская академия народного 
хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации 
Т.Ю. 
Тормышова, 
канд. 
пед. 
наук, 
ФГБОУ 
ВО 
«Липецкий 
государственный технический университет»  
 
ISBN 978-5-907792-44-9                    © ФГБОУ ВО  «Липецкий государственный  
                                                             педагогический университет имени  
                                                             П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2023 
 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
ПРЕДИСЛОВИЕ ……………………………………………………………4 
 
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….5 
 
ГЛАВА 
1. 
Языковая 
ситуация 
в 
Республике 
Камерун 
как 
социолингвистическая основа продвижения изучения русского языка ……….8 
1.1. Языковая ситуация в Республике Камерун как предпосылка 
реализации языковой политики государства……………………….…………….8 
1.2. Анализ основных направлений языковой политики в Республике 
Камерун как потенциальная основа продвижения изучения русского языка…15 
 
ГЛАВА 
2. 
Количественные 
и 
качественные 
показатели 
функционирования системы образования Республики Камерун ………………24 
2.1. 
Институциональный 
состав 
и 
нормативное 
обеспечение 
функционирования системы образования Республики Камерун ………………24 
2.2. Структура и численность обучающихся (по уровням и видам 
образования) ………………………………………………………………………29  
2.3. Кадровое и материально-техническое обеспечение образовательных 
учреждений Республики Камерун ……………………………………..…………32 
2.4. Проблемы функционирования системы образования Республики 
Камерун …………………………………………………………………………….35 
 
ГЛАВА 3. Положение русского языка в системе образования Республики 
Камерун …………………………………………………………………………….39 
3.1. Политико-экономические и социокультурные предпосылки изучения 
русского языка в Республике Камерун……………………………………………39 
3.2. 
Образовательные 
организации 
разного 
уровня 
и 
вида, 
осуществляющие обучение русскому языку и культуре в Республике Камерун: 
количественные и качественные показатели………………………..……..……47 
 
ГЛАВА 4. Перспективы и научные основы продвижения русского языка в 
Республике Камерун…………………………………………………………….…54 
4.1. 
Векторы 
оптимизации 
преподавания 
русского 
языка 
как 
иностранного в   Республике Камерун……………………………..……….….…54 
4.2. Вопросы практики обучения русскому языку как иностранному…62 
 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….71 
 
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ…..………………………………………………72 
 
 
 
 
3 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
В монографии представлены результаты комплексного аналитического и 
мониторингового 
прикладного 
исследования, 
проведенного 
научным 
коллективом 
ФГБОУ 
ВО «Липецкий государственный педагогический 
университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» в 2023 году. Исследование 
осуществлено в рамках выполнения государственного задания на НИР 
Министерства 
просвещения 
РФ 
2023 
года 
на 
тему 
«Исследование 
возможностей продвижения русского языка в Республике Камерун как средства 
развития 
традиций 
культурного 
и 
образовательного 
сотрудничества», 
соглашение № 073-03-2023-043/3 от 9.11.2023 г. 
Целью исследования являются организация и проведение аналитических 
и 
мониторинговых 
исследований 
и 
мероприятий 
научного, 
научнометодического и образовательного характера, направленных на  разработку 
новых принципов и методик популяризации и продвижения русского языка, 
российского образования и культуры в Республике Камерун.  
В ходе исследования осуществлялось плодотворное сотрудничество 
«ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского» с представителями 
-  Российского университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы,  
г. Москва, РФ;   
- Посольства России в Камеруне, г. Яунде, Республика Камерун;  
- Русской международной школы «Галактика», г. Дуала, Республика 
Камерун;   
- Ассоциации «Русский деловой центр», г. Дуала, Республика Камерун;  
- Центра открытого образования на русском языке и обучения русскому 
языку, г. Дуала, Республика Камерун;  
- Русской культурно-просветительской школы выходного дня, г. Яунде, 
Республика Камерун.  
«ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского» выражает благодарность 
партнерам за конструктивное взаимодействие и оперативный отклик на 
информационные запросы научного коллектива.  
Отдельная благодарность учредителю, Министерству просвещения 
Российской Федерации, за предоставленную возможность включиться в 
реализацию государственного задания и участвовать в решении стратегической 
задачи по повышению гуманитарно-образовательного престижа русского языка 
в Республике Камерун.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Африка – континент с самобытной, разнообразной культурой, где 
проживают сотни народов, каждый из которых имеет свои уникальные устои, 
традиции и языки.  
Советский Союз и Российская Федерация как правопреемница СССР 
всегда оказывала поддержку африканским народам в борьбе против расизма, 
апартеида и колониализма. Советский Союз помогал странам африканского 
континента в создании государственности, национальных экономик и 
обороноспособности. 
Велось 
строительство 
школ, 
больниц, 
объектов 
инфраструктуры, энергетики, объектов горнодобывающей промышленности и 
сельского хозяйства. Сотни тысяч граждан африканских стран получили 
качественное образование в СССР и Российской Федерации, став юристами, 
экономистами, врачами, инженерами и управленцами.  
После распада Советского Союза двусторонние отношения временно 
были поставлены на паузу ввиду политических, экономических и социальных 
проблем в новой России.  
Однако 
в 
последние 
десятилетия 
межгосударственные 
контакты 
интенсифицировались. Россия намерена и в будущем помогать африканским 
странам, не только доставляя гуманитарную помощь, но и предоставляя 
торговые 
преференции, 
создавая 
профильные 
агентства, 
наращивая 
дипломатическое присутствие, увеличивая штат сотрудников, развивая 
аграрный сектор и современное производство, предоставляя помощь в области 
экономики, образования и культуры.  
Одной из таких стран является Республика Камерун – космополитичное 
государство, 
исторически 
тесно 
связанное 
с 
Францией. 
Однако 
внешнеполитические векторы этой страны отличаются прагматизмом и 
разнонаправленностью. Так, Камерун входит в состав Африканского союза, 
Международной организации франкофонии, Британского Содружества наций. 
Кроме того, государство поддерживает партнерские торговые отношения со 
станами Европейского Союза, с Китаем, Индией, США и Нигерией. Российскокамерунские двусторонние отношения, по убеждению Президента Республики 
Камерун П. Бийя, складываются в конструктивном ключе. Они включают 
сотрудничество в экономической, социальной и образовательной сферах.  
Российско-камерунские 
двусторонние 
отношения 
насчитывают 
многолетнюю историю. 20 февраля 1964 года, спустя всего три года после 
обретения 
Камеруном 
независимости, 
СССР 
и 
молодое 
африканское 
государство установили дипломатические отношения, а в 1992 году – Камерун 
признал Российскую Федерацию в качестве государства-правопреемника 
СССР. У Советского Союза и Камеруна были подписаны важные соглашения, а 
именно – об экономическом, техническом и культурном сотрудничестве, о 
воздушном сообщении. В образовательной сфере также были установлены 
двусторонние отношения. Так, был подписан протокол об эквивалентности 
дипломов и ученых степеней в наших странах. Советское образование обладало 
престижностью. 
Примечательно, 
что 
ряд 
политических 
функционеров 
5 

Камеруна, получив свое образование в СССР, вернулись на родину и теперь 
занимают посты: в администрации Президента, в Министерстве иностранных 
дел, в Министерстве по делам молодежи, в Национальном собрании, в 
Федерации футбола, в крупных государственных и частных компаниях 
нефтегазового сектора, здравоохранения, сельского хозяйства. 
Укрепление связей с африканскими странами является, таким образом, 
актуальным направлением внешней политики Российской Федерации. Важным 
шагом на этом пути является не только популяризация российской культуры и 
образования на африканском континенте, но и укрепление позиций русского 
языка.  
Актуальность досконального рассмотрения вопроса популяризации 
русского языка в Республике Камерун, таким образом, обусловлена: 
– 
объективно 
существующей 
необходимостью 
популяризации 
и 
поддержки русского языка, российского образования, науки и культуры за 
рубежом, закрепленной в действующих законодательных документах в 
соответствии с проводимой Российской Федерацией политикой в данном 
направлении; 
– необходимостью повышения социально-общественного и социальнолитературного гуманитарно-образовательного престижа русского языка за 
рубежом в диалектической связи с потребностями и государственно значимыми 
мерами поддержки и популяризации российского образования, науки, мирового 
культурного наследия, созданного на русском языке и переведенного на 
русский язык; 
– 
недостаточной 
разработанностью 
проектов, 
направленных 
на 
продвижение русского языка как основы культурного и образовательного 
единства народов; 
– 
необходимостью 
осознания 
представителями 
международного 
сообщества 
значимости 
русского 
языка 
как 
языка 
эффективного 
международного общения; 
– недостаточным количеством разработанных проектов, транслирующих, 
раскрывающих, научно и методически обосновывающих эффективность 
русского языка как посредника между странами, народами и культурами 
полярной направленности – Запада и Востока; 
– необходимостью увеличения количества изучающих русский язык вне 
границ Российской Федерации, более широкого охвата аудитории реципиентов 
за счет обеспечиваемых проектом дополнительных возможностей для 
доступной системы изучения русского языка как языка мировой культуры в 
иностранных государствах; 
Для определения социолингвистической основы продвижения русского 
языка в Республике Камерун должны быть рассмотрены: 
- языковая ситуация и государственная языковая политика в Республике 
Камерун; 
- особенности и проблемы функционирования системы образования 
Республики Камерун; 
6 

- 
положение 
русского 
языка 
в 
Республике 
Камерун, 
включая 
количественные и качественные показатели владения русским языком местного 
населения и функционирование образовательных организаций разного уровня и 
вида, осуществляющих обучение на русском языке и обучение русскому языку 
в Республике Камерун; 
- система подготовки и переподготовки педагогических работников для 
целей преподавания русского языка как иностранного и преподавания 
предметов на русском языке в Республике Камерун; 
- 
основные 
принципы 
и 
достижения 
межгосударственного 
взаимодействия Российской Федерации и Республики Камерун в области 
экономики, торговли, техники, культуры, образования; 
- 
система 
российских 
и 
местных 
государственных 
и 
частных  
организаций, осуществляющих популяризацию русского языка и культуры в 
Республике Камерун.  
Для определения подходов к продвижению русского языка в Республике 
Камерун с учетом имеющейся социолингвистической ситуации и для 
разработки принципов и методик создания дорожной карты мероприятий по 
продвижению русского языка в Республике Камерун  должны быть 
рассмотрены: 
- опыт применения лучших практик по продвижению изучения русского 
языка на африканском континенте; 
- лингвокультурологический подход к популяризации языка и культуры. 
Для определения векторов оптимизации процесса преподавания русского 
языка как иностранного и решения практических вопросов преподавания и 
повышения квалификации или переподготовки специалистов, осуществляющих 
эту деятельность в Республике Камерун, должны быть рассмотрены: 
- 
лингвокультурологический 
и 
этноориентированный 
подходы 
к 
преподаванию русского языка как иностранного; 
- специфика применения данных подходов к процессу преподавания 
русского языка как иностранного в Республике Камерун. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7