Интеграция образования, 2024, том 28, № 3 (116)

DOI: 10.15507/1991-9468.116.028.202403
ISSN 1991-9468 (Print), 2308-1058 (Online)
Том 28, № 3. 2024
Vol. 28, no. 3. 2024
(July – September)
(июль – сентябрь)
Continuous issue – 116
Сквозной номер выпуска – 116
16+
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 
INTEGRATION OF EDUCATION
DOI: 10.15507/1991-9468
Научный журнал
Scholarly journal
УЧРЕДИТЕЛЬ И ИЗДАТЕЛЬ:
FOUNDER AND PUBLISHER:
федеральное государственное 
Federal State
бюджетное образовательное 
Budgetary Educational
учреждение высшего 
Institution 
образования «Национальный 
исследовательский Мордовский 
of Higher Education
“National Research 
государственный университет 
Ogarev Mordovia
им. Н. П. Огарёва»
State University”
430005, Российская Федерация, 
68 Bolshevistskaya St., Saransk 430005, 
Республика Мордовия, 
Republic of Mordovia, 
г. Саранск, ул. Большевистская, 68
Russian Federation
АДРЕС РЕДАКЦИИ:
EDITORIAL OFFICE:
68 Bolshevistskaya St., Saransk 430005, 
430005, Российская Федерация, 
Republic of Mordovia, 
Республика Мордовия, 
Russian Federation
г. Саранск, ул. Большевистская, 68
Tel/Fax: +7 8342 481424
Тел./факс: +7 (834-2) 48-14-24 
Published since January 1996
Издается с января 1996 года
Periodicity: Quarterly
Периодичность издания – 4 раза в год
Subscription index – 46316
Подписной индекс – 46316
e-mail: inted@mail.ru, inted@adm.mrsu.ru
 http://edumag.mrsu.ru
При цитировании ссылка на журнал 
«Интеграция образования Integration of Education» обязательна
© ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарёва», 2024

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 28, № 3. 2024
Интеграция образования
Рецензируемый научный журнал открытого доступа
Журнал «Интеграция образования» публикует оригинальные научные статьи (Full Articles) на 
русском и английском языках, ранее не публиковавшиеся в других изданиях. Целью журнала является 
объективное представление результатов оригинальных научных исследований актуальных ведущих 
тенденций образовательных процессов, анализ педагогических, психологических и социологических 
проблем развития образования в России и международном научном сообществе.
Миссия журнала – поддержание и развитие единого исследовательского пространства в области 
интеграции образования, а также укрепление межвузовского сотрудничества научно-педагогических 
работников.
Журнал адресован исследователям, аналитикам и практикам в области педагогики, психологии 
и социологии образования, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами интеграции образования в современном обществе.
Редакция осуществляет научное рецензирование («двойное слепое») всех поступающих в редакцию 
материалов. Рукопись статьи направляется на рецензирование для оценки ее научного содержания 
нескольким ведущим специалистам соответствующего профиля, имеющим научную специализацию, 
наиболее близкую к тематике статьи.
Редакция журнала реализует принцип нулевой толерантности к плагиату. Мониторинг некорректного цитирования осуществляется с помощью систем «Антиплагиат» и «iThenticate».
Журнал придерживается стандартов редакционной этики в соответствии с международной практикой редактирования, рецензирования изданий и авторства научных публикаций и рекомендациями 
Committee on Publication Ethics (COPE).
Распространение – Россия, зарубежные страны.
Журнал предоставляет открытый доступ к полным текстам публикаций, исходя из следующего 
принципа: открытый доступ к результатам исследований способствует увеличению глобального 
обмена знаниями.
Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы 
основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по научным специальностям 
и соответствующим им отраслям науки: 
5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред 
(психологические науки)
5.4.4. Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки)
5.4.6. Социология культуры (социологические науки)
5.4.7. Социология управления (социологические науки)
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки)
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) 
(педагогические науки)
5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, 
олигофренопедагогика и логопедия) (педагогические науки)
5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки)
Журнал индексируется и архивируется в: 
Российском индексе научного цитирования (РИНЦ) 
Scopus
ERIH PLUS
Ulrichsweb Global Serials Directory
SHERPA/RoMEO
ResearchBib
Журнал является членом Committee on Publication Ethics (COPE), Open Access Scholarly Publishers 
Association (OASPA), Directory of Open Access Journals (DOAJ), 
Ассоциации научных редакторов и издателей (АНРИ) и CrossRef 
Материалы журнала доступны по лицензии Creative Commons “Attribution” 
(«Атрибуция») 4.0 Всемирная

INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 28, no. 3. 2024
Integration of Education
A peer-reviewed open-access scholarly journal
The journal Integration of Education publishes original scientific articles (Full Articles) in Russian 
and English, previously not published in other editions. The aim of the journal is an objective presentation 
of results of original scientific research of current leading tendencies of educational processes, analysis 
of pedagogical, psychological and sociological problems of education development in Russia and the 
international scientific community.
The journal’s mission is to maintain and develop a unified research space in the field of education 
integration, as well as to foster interuniversity cooperation of academic staff.
The journal is addressed to researchers, analysts and practitioners in the field of pedagogy, psychology 
and sociology of education, as well as to a wide range of readers interested in the problems of integrating 
education in modern society.
The Editorial Board reviews (double-blind review) all incoming papers. The manuscript of the article is 
sent for review to several leading specialists of the corresponding profile, who have scientific specialization 
closest to the subject of the article, to evaluate the scientific content.
The Editorial Board follows the principle of zero tolerance to plagiarism. Plagiarism сhecking is carried 
out by using Anti-Plagiarism and iThenticate software.
The journal adheres to editorial ethics standards following international practice of editing, reviewing, 
publishing and authorship of scientific publications and recommendations of the Committee on Publication 
Ethics (COPE).
The journal is distributed in Russia and other countries of the world.
The journal offers direct open access to full-text issues based on the following principle: open access 
to research results contributes to the increase of global knowledge sharing.
The journal is indexed and archived in:
Russian Index of Science Citation
Scopus
ERIH PLUS
Ulrichsweb Global Serials Directory
SHERPA/RoMEO
ResearchBib
The journal is a member of the Committee on Publication Ethics (COPE), Open Access Scholarly 
Publishers Association (OASPA), Directory of Open Access Journals (DOAJ), Association of Scientific 
Editors and Publishers (ASEP) and CrossRef
The journal’s materials are available under the Creative Commons 
“Attribution” 4.0 Global License

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 28, № 3. 2024
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
Глушко Дмитрий Евгеньевич – главный редактор, кандидат педагогических наук, ректор 
МГУ им. Н. П. Огарёва, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4321-4191, rector@adm.mrsu.ru (Саранск, Российская Федерация)
Полутин Сергей Викторович – заместитель главного редактора, доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии и социальной работы МГУ им. Н. П. Огарёва, ORCID: https://
orcid.org/0000-0003-0399-4154, polutin.sergei@yandex.ru (Саранск, Российская Федерация)
Гордина Светлана Викторовна – научный редактор, директор редакции научных журналов, кандидат педагогических наук, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2265-418X, gordinaedu@gmail.com, 

inted@mail.ru (Саранск, Российская Федерация)
Никонова Юлия Николаевна – ответственный секретарь, ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4597-2714, 

ulanikonova@yandex.ru, inted@mail.ru (Саранск, Российская Федерация)
Абдуллин Асат Гиниатович – доктор психологических наук, профессор, старший научный сотрудник 
кафедры психологии управления и служебной деятельности Южно-Уральского государственного университета (национального исследовательского университета), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0804-6148, 
asatabdullin50@rambler.ru (Челябинск, Российская Федерация)
Алмазова Анна Алексеевна – доктор педагогических наук, доцент, директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии Московского педагогического государственного университета, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7042-6037, aa.almazova@mpgu.su (Москва, Российская Федерация) 
Баева Ирина Александровна – доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, профессор кафедры психологии развития и образования, заведующий научно-исследовательской лаборатории «Психологическая культура и безопасность образования» Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2457-8221, 
irinabaeva@mail.ru (Санкт-Петербург, Российская Федерация)
Буквич Райко Миланович – доктор экономических наук, профессор, независимый исследователь, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6744-3912, r.bukvic@mail.ru (Белград, Сербия)
Варгас-Эрнандес Хосе Гуадалупе – доктор экономики, доктор в области государственного управления, 
доктор экономических исследований, профессор-исследователь Национального технологического института Мексики (Высший технологический институт Фреснильо), Будапештского центра устойчивого развития, член Национальной системы исследователей Мексики, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0938-4197, 

jvargas2006@gmail.com (Гвадалахара, Халиско, Мексика)
Веракса Александр Николаевич – доктор психологических наук, профессор, академик Российской 
академии образования, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7187-6080, 
veraksa@yandex.ru (Москва, Российская Федерация)  
Гусман Тирадо Рафаэль – доктор филологических наук, профессор кафедры греческой и славянской филологии Гранадского университета, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4615-6436, rguzman@ugr.es 
(Гранада, Испания)
Закрепина Алла Васильевна – доктор педагогических наук, доцент, член-корреспондент Российской 
академии образования, заведующий лабораторией психолого-педагогических исследований и технологий 
специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями Института коррекционной педагогики Российской академии образования, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5757-2371, zakrepina@ikp.email 
(Москва, Российская Федерация)
Зборовский Гарольд Ефимович – доктор философских наук, профессор, профессор-исследователь 
кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, ORCID: https://orcid.org/0000-00018153-0561, garoldzborovsky@gmail.com (Екатеринбург, Российская Федерация)
Камильо Aнджело – доктор философии, ассоциированный профессор менеджмента Школы бизнеса 
Университета Сонома, camillo@sonoma.edu (Ронерт Парк, США)
Кантор Виталий Зорахович – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры основ дефектологии и реабилитологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9700-7887, v.kantor@mail.ru (Санкт-Петербург, Российская Федерация)
Кириллова Ольга Владимировна – кандидат технических наук, председатель Российского экспертного совета, представитель РЭС в Scopus CSAB, президент Ассоциации научных редакторов и издателей, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0785-6181, ovkir@list.ru (Москва, Российская Федерация)
Кошербаева Айгерим Нуралиевна – доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой 
педагогики и психологии Казахского национального педагогического университета имени Абая, ORCID: 
https://orcid.org/0000-0002-3307-9814, aigera63@mail.ru (Алматы, Республика Казахстан)
Лазуренко Светлана Борисовна – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент 
Российской академии образования, руководитель Центра развития инклюзивного образования Российской академии образования, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0642-8545, lazurenko.s@raop.ru (Москва, 
Российская Федерация)

INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 28, no. 3. 2024
Маврудеас Ставрос – доктор философии, профессор департамента экономики Университета Македонии, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2230-7479, smavro@uom.edu.gr (Фессалоники, Греция)
Маралов Владимир Георгиевич – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры 
психологии Череповецкого государственного университета, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9627-2304, 
vgmaralov@yandex.ru (Череповец, Российская Федерация)
Мишра Камлеш – доктор экономики, вице-канцлер Университета Ансал, misra1957@gmail.com 
(Гургаон, Индия)
Мухина Татьяна Геннадьевна – доктор педагогических наук, профессор, профессор Российской 
академии образования, профессор кафедры социальной безопасности и гуманитарных технологий Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3104-2460, tg-muhina@yandex.ru (Нижний Новгород, Российская Федерация)
Наговицын Роман Сергеевич – доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В. Г. Короленко, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4471-0875, 
gto18@mail.ru (Глазов, Российская Федерация)
Прахмана Рулли Чаритас Индра – доктор философии, научный сотрудник в области математического образования департамента математического образования Университета Ахмад Дахлан, ORCID: 
https://orcid.org/0000-0002-9406-689X, rully.indra@mpmat.uad.ac.id (Джокьякарта, Индонезия)
Реан Артур Александрович – доктор педагогических наук, профессор по общей психологии, академик Российской академии образования, директор Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения Московского педагогического государственного университета, ORCID: https://orcid.
org/0000-0002-1107-9530, aa.rean@mpgu.su (Москва, Российская Федерация)
Ростовская Тамара Керимовна – доктор социологических наук, профессор, заместитель директора 
по научной работе Института демографических исследований Федерального научно-исследовательского 
социологического центра Российской академии наук, директор Института современных языков, межкультурной коммуникации Российского университета дружбы народов (РУДН), ORCID: https://orcid.org/00000002-1629-7780, rostovskaya.tamara@mail.ru (Москва, Российская Федерация) 
Сингх Кадьян Джагбир – доктор философии (коммерция), магистр коммерции (маркетинг), магистр 
(экономика), магистр (финансы), магистр (социальная работа), аккредитованный преподаватель менеджмента Всеиндийской ассоциации менеджмента, доцент Университета Манав Рачна, почетный ассоциированный директор Центра социально-экономических исследований и исследований устойчивости, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1882-0643, dr.jskadyan@gmail.com (Нью-Дели, Индия).
Стриелковски Вадим – доктор экономики, профессор, профессор Пражской бизнес-школы, научный 
сотрудник Калифорнийского университета Беркли (США), ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6113-3841, 
strielkowski@cantab.net (Прага, Чехия)
Тихонова Елена Викторовна – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы, ORCID: https://orcid.
org/0000-0001-8252-6150, etihonova@gmail.com (Москва, Российская Федерация) 
Фёльдeш Чаба – доктор филологических наук, профессор, доктор Венгерской академии наук (Будапешт, Венгрия), заведующий кафедрой германского языкознания факультета гуманитарных наук Эрфуртского университета, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4711-2072, foeldes@foeldes.eu (Эрфурт, Германия)
Хамуда Самир – профессор физического факультета Университета Бенгази, ORCID: https://orcid.
org/0000-0002-9958-0257, dr.hamouda@gmail.com (Бенгази, Ливия)
Хорватова Зузана – доктор философии, старший преподаватель кафедры юридических дисциплин 
и государственного управления Метропольного университета Праги, ORCID: https://orcid.org/0000-00018838-2792, zuzana.horvathova@mup.cz (Прага, Чехия)
Чошанов Мурат Аширович – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры математических наук и подготовки учителя Техасского университета, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2852-4311, 
mouratt@utep.edu (Эль-Пасо, Техас, США)
Шаповалова Инна Сергеевна – доктор социологических наук, доцент, заведующий кафедрой 
социологии и организации работы с молодежью Белгородского государственного национального исследовательского университета, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2855-8968, shapovalova@bsu.edu.ru (Белгород, Российская Федерация)
Юсофф Сазали – доктор философии, директор Института педагогического образования Tuanku Bainun 
Campus (IPGKTB), Министерство образования Малайзии, sazali@mseam.org.my (Пенанг, Малайзия)
Янчук Владимир Александрович – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры 
социальной и организационной психологии Белорусского государственного университета, ORCID: https://
orcid.org/0000-0002-4524-8371, yanchuk1954@gmail.com (Минск, Республика Беларусь)

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 28, № 3. 2024
EDITORIAL BOARD
Dmitry E. Glushko – Editor-in-Chief, Cand.Sci. (Ped.), Rector of National Research Mordovia 
State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4321-4191, rector@adm.mrsu.ru (Saransk, Russian 
Federation)
Sergey V. Polutin – Deputy Editor-in-Chief, Dr.Sci. (Sociol.), Professor, Head of the Chair of Sociology 
and Social Work, National Research Mordovia State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0399-4154, 
polutin.sergei@yandex.ru (Saransk, Russian Federation)
Svetlana V. Gordina – Scientific Editor, Director of the Editorial Board of Scientific Journal, Cand.Sci. 
(Ped.), ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2265-418X, gordinaedu@gmail.com, inted@mail.ru (Saransk, 
Russian Federation)
Yuliya N. Nikonova – Executive Editor, ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4597-2714, 

ulanikonova@yandex.ru, inted@mail.ru (Saransk, Russian Federation)
Asat G. Abdullin – Dr.Sci. (Psychol.), Professor, Senior Researcher of the Chair of Psychology of 
Management and Service Activities, South Ural State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0804-6148, 
asatabdullin50@rambler.ru (Chelyabinsk, Russian Federation)
Anna A. Almazova – Dr.Sci. (Ped.), Associate Professor, Director of the Childhood Institute, Head of the 
Chair of Speech Therapy, Moscow Pedagogical State University, ORCID: https://orcid.org/0000-00027042-6037, aa.almazova@mpgu.su (Moscow, Russian Federation)
Irina A. Baeva – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Academician of the Russian Academy of Education, Professor 
of the Chair of Developmental and Educational Psychology, Head of the Research Laboratory for Psychological 
Culture and Educational Safety, The Herzen State Pedagogical University of Russia, ORCID: https://orcid.
org/0000-0003-2457-8221, irinabaeva@mail.ru (Saint Petersburg, Russian Federation)
Rajko M. Bukvic – Dr.Sci. (Econ.), Full Professor, Independent Researcher, ORCID: https://orcid.
org/0000-0001-6744-3912, r.bukvic@mail.ru (Belgrad, Serbia)
Angelo A. Camillo – Ph.D., Associate Professor of Management, School of Business, Sonoma State 
University,  camillo@sonoma.edu (Rohnert Park, USA)
Csaba Földes – Dr.Sci. (Philol.), Full Professor, Doctor of the Hungarian of Academy of Sciences 
(Budepest, Hungary), Head of the Department of Germanic Linguistics, University of Erfurt, ORCID: https://
orcid.org/0000-0002-4711-2072, foeldes@foeldes.eu (Erfurt, Germany)
Rafael Guzman-Tirado – Dr.Sci. (Philol.), Professor of Greek and Slavic Philology, University of Granada, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4615-6436, rguzman@ugr.es (Granada, Spain)
Samir Hamouda – Professor of the Department of Physics, University of Benghazi, ORCID: https://orcid.
org/0000-0002-9958-0257, dr.hamouda@gmail.com (Benghazi, Libya)
Zuzana Horváthová – Ph.D., Senior Lecturer of the Chair of Legal Specializations and Public 
Administration, 
Metropolitan University,  ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8838-2792, zuzana.horvathova@mup.cz (Prague, 
Czech Republic)
Jagbir Singh Kadyan – Ph.D. (Commerce), M.Com (PIMR and Marketing), MA (Eco), MMS (Fin), MSW 
(Social Work), Accredited Management Teacher by All India Management Association, Associate Professor, 
Manav Rachna University, Associate Director of Centre for Socio-Economic and Sustainability Research, 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1882-0643, dr.jskadyan@gmail.com (New Delhi, India)
Vitaly Z. Kantor – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Professor of the Chair of Fundamentals of Defectology 
and Rehabilitation, The Herzen State Pedagogical University of Russia, ORCID: https://orcid.org/0000-00029700-7887, v.kantor@mail.ru (Saint Petersburg, Russian Federation)
Olga V. Kirillova – Cand.Sci. (Eng.), Chair of Scopus ECSAC-Russia SCAB, President of Association 
of Scientific Editors and Publishers, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0785-6181, ovkir@list.ru (Moscow, 
Russian Federation)
Aigerim N. Kosherbayeva – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Head of the Chair of Pedagogy and Psychology, Abay 
Kazakh National Pedagogical University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3307-9814, aigera63@mail.ru 
(Almaty, Republic of Kazakhstan) 
Svetlana B. Lazurenko – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Corresponding Member of the Russian Academy of 
Education, Head of Inclusive Education Development Center of the Russian Academy of Education, ORCID: 
https://orcid.org/0000-0003-0642-8545, lazurenko.s@raop.ru (Moscow, Russian Federation)

INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 28, no. 3. 2024
Vladimir G. Maralov – Dr.Sci. (Psychol.), Professor, Professor of Psychology Chair, Cherepovets State 
University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9627-2304, vgmaralov@yandex.ru (Cherepovets, Russian Federation)
Stavros Mavroudeas – Ph.D., Professor of Department of Economics, University of Macedonia, ORCID: 
https://orcid.org/0000-0003-2230-7479, smavro@uom.edu.gr (Thessaloniki, Greece)
Kamlesh Misra – Ph.D., Vice Chancellor, Ansal University, misra1957@gmail.com (Gurgaon, India)
Tatyana G. Mukhina – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Professor of the Russian Academy of Education, Professor 
of the Chair of Social Security and Humanitarian Technologies, National Research State Lobachevsky University 
of Nizhny Novgorod, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3104-2460, tg-muhina@yandex.ru (Nizhny Novgorod, 
Russian Federation)
Roman S. Nagovitsyn – Dr.Sci. (Ped.), Associate Professor, Professor of the Chair of Physical Education 
and Medical and Biological Disciplines, Glazov State University of Engineering and Pedagogical named after 
V. G. Korolenko, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4471-0875, gto18@mail.ru (Glazov, Russian Federation)
Rully Charitas Indra Prahmana – Ph.D., Senior Lecturer and Researcher in Mathematics Education for 
Master Program on Mathematics Education Department, Universitas Ahmad Dahlan, ORCID: https://orcid.
org/0000-0002-9406-689X, rully.indra@mpmat.uad.ac.id (Yogyakarta, Indonesia)
Artur A. Rean – Dr.Sci. (Ped.), Professor of General Psychology, Academician of the Russian Academy 
of Education, Director of the Center for Socialization, Family and Asocial Behavior Prevention, Moscow 
Pedagogical State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1107-9530, aa.rean@mpgu.su (Moscow, 
Russian Federation)
Tamara K. Rostovskaya – Dr.Sci. (Sociol.), Professor, Deputy Director for Research at the Institute for 
Demographic Research, Federal Research Sociological Center of the Russian Academy of Sciences, Director of 
the Institute of Modern Languages and Intercultural Communication at Peoples' Friendship University of Russia 
(RUDN University), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1629-7780, rostovskaya.tamara@mail.ru (Moscow, 
Russian Federation) 
Inna S. Shapovalova – Dr.Sci. (Sociol.), Associate Professor, Head of the Chair of Sociology and Organization 
of Work with Youth, Belgorod State National Research University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2855-8968, 
shapovalova@bsu.edu.ru (Belgorod, Russian Federation)
Wadim Strielkowski – Ph.D. (Econ.), Professor, Professor of Prague Business School, Senior Lecturer and 
Researcher of University of California, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6113-3841, strielkowski@cantab.net 
(Prague, Czech Republic)
Mourat A. Тchoshanov – Dr.Sci. (Ped.), Professor, Professor of Departments of Mathematical Sciences 
and Teacher Education, University of Texas at El Paso, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2852-4311, 
mouratt@utep.edu (El Paso, Texas, USA)
Elena V. Tikhonova – Cand.Sci. (History), Associate Professor, Associate Professor of Foreign Language 
Chair, Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba, ORCID: https://orcid.
org/0000-0001-8252-6150, etihonova@gmail.com (Moscow, Russian Federation) 
José G. Vargas-Hernández – Ph.D. (Econ.), Ph.D. (Pub.Adm.), Ph.D. (Econ. Stud.), Research Professor, 
National Institute of Technology of Mexico (Higher Institute of Technology of Fresnillo), Budapest Centre for 
Long-Term Sustainability, Member of the National System of Researchers of Mèxico, ORCID: https://orcid.
org/0000-0003-0938-4197, jvargas2006@gmail.com (Guadalajara, Jalisco, México)
Aleksander N. Veraksa – Dr.Sci. (Psychol.), Professor, Academician of the Russian Academy of Education, 
Head of the Chair of Educational Psychology and Pedagogy, Lomonosov Moscow State University, Deputy 
Director of the Psychological Institute of the Russian Academy of Education, ORCID: https://orcid.org/0000-00027187-6080, veraksa@yandex.ru (Moscow, Russian Federation)  
Vladimir A. Yanchuk – Dr.Sci. (Psychol.), Professor, Professor of the Chair of Social and 
Organizational Psychology, Belarusian State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4524-8371, 
yanchuk1954@gmail.com (Minsk, Belarus)
Sazali Yusoof – Ph.D., Director at Institute of Teacher Education Tuanku Bainun Campus, Ministry of 
Education of Malaysia, sazali@mseam.org.my (Pinang, Malaysia)
Alla V. Zakrepina – Dr.Sci. (Ped.), Associate Professor, Corresponding Member of the Russian Academy 
of Education, Head of the Laboratory of Psychological and Pedagogical Research and Technology of Special 
Education for Persons with Intellectual Disabilities, Institute of Special Education of the Russian Academy of 
Education, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5757-2371, zakrepina@ikp.email (Moscow, Russian Federation) 
Garold E. Zborovsky – Dr.Sci. (Philos.), Professor, Research Professor of the Chair of Sociology and 
Technology of State and Municipal Administration, Ural Federal University named after the first President 
of Russia B. N. Yeltsin, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8153-0561, garoldzborovsky@gmail.com 
(Yekaterinburg, Russian Federation)

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 28, № 3. 2024
ISSN 1991-9468 (Print) 
ISSN 2308-1058 (Online) 
http://edumag.mrsu.ru
DOI:  10.15507/1991-9468.116.028.202403
COДЕРЖАНИЕ
Международный опыт интеграции образования
Мариненко О. П. Потребность иностранных студентов в поддержке вуза  334
Ростовская Т. К., Давлетшина Л. А. Образовательная миграция как инструмент 
приумножения рабочей силы 
 347
Педагогическая психология
Баева И. А., Лактионова Е. Б., Кондакова И. В., Савенко Ю. С. 
Личностные ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся 
на  новых  территориях Российской Федерации 366
Кантор В. З., Проект Ю. Л. Инклюзивные диспозиции и компетенции педагогов 
общеобразовательных организаций: проблемы взаимосвязи 384
Книжникова С. В. Представления родителей о самоубийствах и запросы на повышение 
осведомленности в сфере профилактики суицидального поведения детей  400
Образование и кадровая политика
Никольский В. С., Зленко А. Н.  Обучение или служение в российском высшем 
образовании:  особенности начального этапа реализации нового подхода 
 421
Махфуд Т., Масек А., Суитно С., Ихсани А. Н. Н., Франциска Ю., Праното П. В., 
Праното  А., Хади С., Сусенто А. Роль обучения на рабочем месте при  повышении 
профессиональной адаптации: эмпирическое исследование среди студентов 
профессионально-технического образования в университетах Индонезии 
и Малайзии (на англ. яз.)  436
Образование и культура
Шодик С. Ф., Сямсудин С., Далияна А., Курниавати И., Фаиз А.
Использование социальных сетей и просоциальное поведение в сети Интернет 
среди старшеклассников: роль моральной идентичности, сопричастности 
и социальной самоэффективности (на англ. яз.) 454
Сычев А. А., Жадунова Н. В. «Новая этика» в экспертной оценке академического 
сообщества: социокультурные основания и нормотворческие перспективы
 469
Информация для авторов и читателей 
 483

INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 28, no. 3. 2024
ISSN 1991-9468 (Print) 
http://edumag.mrsu.ru
DOI:  10.15507/1991-9468.116.028.202403
ISSN 2308-1058 (Online) 
CONTENTS
International Experience in the Integration of Education
Marinenko O. P. International Students’ Need for University Support (In Russ.)
 334
Rostovskaya T. K., Davletshina L. A. Educational Migration as a Tool for Increasing 
the  Labor  Force (In Russ.) 347
Pedagogical Psychology
Baeva I. A., Laktionova E. B., Kondakova I. V., Savenko Yu. S. Personal Resources 
of Psychological Safety of Students Studying in New Territories 
of the Russian Federation (In Russ.)
 366
Kantor V. Z., Proekt Yu. L. Inclusive Dispositions and Competences of School Teachers: 
Problems of Interrelation (In Russ.) 384
Knizhnikova S. V. Parents’ Perceptions of Suicide and Requests for Increased Awareness 
in Prevention of Children’s Suicidal Behavior (In Russ.) 400
Education and Workforce Policies
Nikolskiy V. S., Zlenko A. N. Learning or Serving in Russian Higher Education: 
Features  of  a  New Approach’s Initial Stage Implemention (In Russ.) 421
Mahfud T., Masek A., Suyitno S., Ihsani A. N. N., Fransisca Y., Pranoto P. W., 
Pranoto  A.,  Hadi S., Susanto A. The Role of Work-Based Learning in Enhancing 
Career  Adaptability: An Empirical Study from Vocational Students in Indonesian 
and Malaysian Universities 436
Education and Culture
Shodiq S. F., Syamsudin S., Dahliyana A., Kurniawati I., Faiz A. Social Media Use 
and  Online Prosocial Behaviour among High School Students: The Role of Moral 
Identity, Empathy, and Social Self-Efficacy 
 454
Sychev A. A., Zhadunova N. V. Cultural Foundations and Norm-Creating Perspectives 
of “New Ethics” in the Expert Assessment of the Academic Community (In Russ.) 469
Information for Authors and Readers of the Journal  483

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 28, № 3. 2024
http://edumag.mrsu.ru
ISSN 1991-9468 (Print), 2308-1058 (Online)
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ 
ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ / 
INTERNATIONAL EXPERIENCE 
IN THE INTEGRATION OF EDUCATION
Оригинальная статья / Original article
doi: 10.15507/1991-9468.116.028.202403.334-346
УДК 378-057.875-054.6
Потребность иностранных студентов 
в поддержке вуза
О. П. Мариненко 

Белорусско-Российский университет, 
г. Могилев, Республика Беларусь
 marinenkoo@mail.ru
Аннотация
Введение. Многочисленные проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты, приводят 
ученых и практиков образования к необходимости популяризации идеи оказания помощи и поддержки 
данной группе учащихся. Научным обоснованием статьи стало отсутствие работ, эмпирически определяющих востребованность различных поддерживающих мероприятий у зарубежных студентов. Цель исследования – изучение актуальности проводимых мероприятий для обучающихся иностранных студентов 
в отечественных вузах и видов поддержки сотрудников.
Материалы и методы. Основным методом стал сплошной групповой опрос, проведенный весной 2023 г. 
в  Белорусско-Российском университете, который охватил 96 % обучающихся иностранных студентов. 
Для проведения опроса составлена анкета, включающая 14 видов поддерживающих мероприятий, значимость которых по четырехуровневой шкале респонденты оценили в процессе исследования. Обработка 
результатов осуществлялась с помощью программы SPSS Statistics.
Результаты исследования. Полученные результаты обосновывают необходимость совершенствования 
образовательной среды вуза и помогают определить конкретные мероприятия по оказанию помощи и поддержке иностранных студентов – организация встреч для обсуждения возникающих адаптационных проблем, интенсификация внеучебной деятельности, проведение совместных мероприятий с отечественными 
студентами, помощь преподавателей вуза, преподавание специального адаптационного курса и целенаправленная организация сопровождения педагогами или студентами-волонтерами. 
Обсуждение и заключение. Материалы статьи могут быть полезны ученым с похожим научным полем 
и практикам, заинтересованным в повышении качества подготовки иностранных специалистов. Полученные результаты также могут послужить основанием для последующих исследований по организации 
поддерживающей деятельности для иностранных учащихся.
Ключевые слова: иностранный студент, адаптационные проблемы, образовательная среда, поддерживающее мероприятия, программа помощи и поддержки
Конфликт интересов: автор заявляет об отсутствии конфликта интересов.
Для цитирования: Мариненко О. П. Потребность иностранных студентов в поддержке вуза // Интеграция 
образования. 2024. Т. 28, № 3. С. 334–346. https://doi.org/10.15507/1991-9468.116.028.202403.334-346
© Мариненко О. П., 2024
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License. 
The content is available under a Creative Commons Attribution 4.0 License.
334