Рабочая тетрадь к учебнику "Чтение и развитие речи" для 4 класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО для глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. Часть 1
Рабочая тетрадь по чтению для глухих обучающихся 4 класса: Путеводитель по литературе
Эта рабочая тетрадь, разработанная Натальей Граш, является частью учебно-методического комплекта к учебнику "Чтение и развитие речи" для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования для глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. Тетрадь структурирована в соответствии с разделами учебника и предлагает разнообразные задания для развития навыков чтения, понимания текста, расширения словарного запаса и развития речи.
Анализ басен и стихотворений
Первый раздел тетради посвящен анализу басен Ивана Андреевича Крылова, в частности, "Ворона и Лисица". Задания направлены на замену словосочетаний авторскими выражениями, инсценировку басни, анализ мультфильма по мотивам произведения, что способствует более глубокому пониманию морали басни и развитию творческих способностей. Далее следуют задания по стихотворениям Александра Сергеевича Пушкина ("Уж небо осенью дышало", "Зимнее утро"), направленные на развитие навыков описания, составление схем стихотворений, выразительное чтение и заучивание наизусть.
Работа с рассказами о природе и людях
Второй раздел включает в себя работу с рассказами о природе и человеческих взаимоотношениях. Учащиеся анализируют рассказ Ивана Сергеевича Тургенева "Голуби", заменяя словосочетания авторскими выражениями, рисуя иллюстрации и описывая изменения в настроении природы. Также предлагается работа с рассказом Тургенева "Два богача", направленная на сравнение характеров героев, создание иллюстраций и развитие навыков аргументации.
Изучение творчества русских классиков
Далее в тетради представлены задания по произведениям Николая Алексеевича Некрасова ("Дедушка Мазай и зайцы"), Константина Дмитриевича Ушинского ("Гадюка"), Льва Николаевича Толстого ("Акула", "Прыжок"), Антона Павловича Чехова ("Ванька", "Белолобый"). Задания включают в себя замену словосочетаний, составление таблиц, разделение текста на части, составление планов, создание конструктивных картинок, инсценировки, анализ мультфильмов и написание изложений.
Знакомство со сказками и рассказами зарубежных авторов
В заключительной части тетради представлены задания по сказкам Алексея Николаевича Толстого ("Лиса и журавль", "Лев, щука и человек"), Константина Георгиевича Паустовского ("Несколько слов о приметах", "Подарок", "Стальное колечко"), сказке Шарля Перро ("Кот в сапогах") и рассказу Эрнеста Сетона-Томпсона ("Чинк"). Задания включают в себя замену словосочетаний, инсценировки, заполнение таблиц, сравнение иллюстраций, анализ текста и развитие навыков описания.
В целом, рабочая тетрадь представляет собой комплексный инструмент для развития навыков чтения и речи у глухих обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС НОО ОВЗ. Она способствует формированию у учащихся понимания прочитанного, развитию творческих способностей и расширению словарного запаса.
- 003: Системы письма и письменности. Знаки и симвлы. Семиотика. Коды...
- 376: Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
- ВО - Бакалавриат
- 44.03.03: Специальное (дефектологическое) образование
Н.Е. Граш РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ к учебнику «Чтение и развитие речи» для 4 класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ В 2-х частях Часть 1 Москва 2023
УДК 376.016:003-028.31*4 ББК 74.303я71-1+74.3 Г78 Г78 Граш Н.Е. Рабочая тетр. к учебнику «Чтение и развитие речи» для 4 кл. общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО для глухих обу чающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. В 2-х частях. Ч. 1 / Н.Е. Граш. — М. : Издательский Центр ВЛАДОС, 2023. — 39 с. : ил. ISBN 978-5-907660-03-8 ISBN 978-5-907660-04-5(ч.1) УДК 376.016:003-028.31*4 ББК 74.303я71-1+74.3 ISBN 978-5-907660-03-8 ISBN 978-5-907660-04-5(Ч.1) © Граш Н.Е., 2023 © ООО «Издательский Центр ВЛАДОС», 2023 © Художественное оформление. ООО «Издательский Центр ВЛАДОС», 2023 © Оригинал-макет. ООО «Издательский Центр ВЛАДОС», 2023
ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ Иван Андреевич Крылов Задания к басне «Воро на и лисица» 1. Замени словосочетания выражениями автора, составь с ними новые предложения и запиши их: на ель уселась – …; ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ очень захотелось съесть вкусный сыр – …; ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ обманщица, хитрая лисица – …; ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3
2. Сделайте инсценировку басни. Распределите роли и обоснуйте свой выбор. 9 Кто хочет быть лисой? Почему? 9 Кто будет играть ворону? Почему? 3. Покажите инсценировку ребятам из других классов. Помните о том, какими в этой басне должны быть действующие лица. Следите за звуками в, р, л. 4. С помощью учителя найдите в Интернете мультфильм «Ворона и Лисица» (1953 г .). Посмотрите и обсудите его: 9 Чем отличается мультфильм от рисунка в учебнике? 9 Найдите и пересмотрите эпизод к предложению: «Вдруг сырный дух Лису остановил». Как ведёт себя Лисица? Почему? 9 Когда Лиса подошла на цыпочках к дереву, почему Ворона взлетела выше на ель? 9 После каких слов Лисицы Ворона начала спускаться ниже? Зачем? Объясните и пересмотрите эпизод. 9 После каких слов Во рона начала смотреть на свою тень? Как изменилось её поведение? Объясните и докажите кадрами из мультфильма. 9 Найдите и пересмотрите эпизод к предложению: «Ворона каркнула во всё воронье горло». Расскажите, как она «спела». Пользуйтесь словосочетаниями из задания 9 учебника. 9 Объясните последние кадры мультфильма. 4
Александр Сергеевич Пушкин Задания к стихотворению «Уж небо осенью дышало» 1. Запиши своё описание иллюстрации. Можешь пользоваться лексикой из задания 6 в учебнике. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5
Похожие