Социальная экология

Л.О. ТЕРНОВАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ 
ЭКОЛОГИЯ
УЧЕБНИК
Москва
ИНФРА-М
2025

УДК  574+316(075.8)
ББК  201я73
	
Т35
Р е ц е н з е н т ы:
Вражнова М.Н., доктор педагогических наук, доцент, доцент Московского автомобильно-дорожного государственного технического 
университета;
Рябова Е.Л., доктор политических наук, главный редактор журнала 
«Этносоциум и межнациональная культура»
Терновая Л.О.
Т35	
	
Социальная экология  : учебник  / Л.О.  Терновая.  — Москва  : 
ИНФРА-М, 2025. — 280 с. — (Высшее образование). — DOI 10.12737/ 
1870117.
ISBN 978-5-16-017714-4 (print)
ISBN 978-5-16-110360-9 (online)
В учебнике представлено современное видение предметного поля социальной экологии, значительное место в нем отведено вопросам социальной экологии, освещаемым с помощью социальной демографии. Раскрываются социальные последствия усиления правовой защиты окружающей 
среды, влияния экологических проблем на экономику и кадровый потенциал организаций, проблемы продвижения к  разумному потреблению. 
Показаны основные направления развития экологической активности 
институтов гражданского общества и новации в области экологического 
образования и просвещения.
В учебно-методических материалах содержатся тестовые задания, темы 
рефератов, примерные вопросы экологического квиза.
Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 39.03.02 и 39.04.02 «Социальная работа», а также для преподавателей 
и широкого круга читателей, интересующихся экологической проблематикой и стремящихся к разумному потреблению.
УДК  574+316(075.8)
ББК  201я73
ISBN 978-5-16-017714-4 (print)
ISBN 978-5-16-110360-9 (online)
©  Терновая Л.О., 2024

Список сокращений и условных обозначений
COP21 — Международная конференция стран — участниц Конвенции ООН по проблемам изменения климата.
COVID‑19 — коронавирусная инфекция 2019 г. (англ. COronaVIrus 
Disease).
EEA — Европейское агентство по окружающей среде (англ. 
European Environment Agency).
EELV — «Европа Экология Зеленые» (фр. Europe Écologie Les 
Verts).
EPI — индекс экологической эффективности (англ. Environmental 
Performance Index).
ESG — экологическое, социальное и корпоративное управление 
(англ. Environmental, Social, and Corporate Governance).
ETS — система торговли эмиссионными квотами (англ. Emissions 
Trading System).
GCI — глобальный индекс креативности (англ. Global Creativity 
Index).
IFAW  — Международный фонд защиты животных (англ. 
International Fund for Animal Welfare).
MEPC  — Комитет защиты морской среды (англ.  Marine 
Environment Protection Committee).
MPI — Martin Prosperity Institute.
NNR — скандинавские рекомендации по питанию (англ. Nordic 
Nutrition Recommendations).
PETA — «Люди за этичное отношение к животным» (англ. People 
for the Ethical Treatment of Animals).
PGE — Польская энергетическая группа (польск. Polska Grupa 
Energetyczna S.A.).
PwC — PricewaterhouseCoopers — международная сеть компаний, 
предлагающих услуги в области консалтинга и аудита.
QR-код — Quick Response (в переводе с английского «быстрый 
отклик»).
UBS — Union Bank of Switzerland (самый крупный банк в Швейцарии и второй по величине в Европе).
WCED — Международная комиссия по окружающей среде и развитию (англ. World Commission on Environment and Development).
АЙФА — Международная молодежная федерация по охране лесов 
(англ. International Youth Federation for the Conservation of Forests).
АСИ — Агентство стратегических инициатив.
3

БРИКС — группа из пяти государств: Бразилия, Россия, Индия, 
Китай, Южная Африка (англ. BRICS — сокращение от Brazil, Russia, 
India, China, South Africa).
ВВП — валовой внутренний продукт (англ. Gross Domestic Product, 
GDP).
ВИЧ — вирус иммунодефицита человека.
ВКУОБ — Всемирная конференция по уменьшению опасности 
бедствий.
ВМО — Всемирная метеорологическая организация (англ. World 
Meteorological Organization, WMO, фр. Organisation Météorologique 
Mondiale, OMM).
ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения (англ. World 
Health Organization, WHO).
ВООП — Всероссийское общество охраны природы.
ВПИК — Всемирная программа исследований климата (англ. 
World Climate Research Programme, WCRP).
ВСОП — Всемирная стратегия охраны природы (англ. World 
Conservation Strategy, WCS).
ВСП — Всемирная служба погоды (англ. World Weather Watch, 
WWW).
ВХП — Всемирная хартия природы (англ. World Charter for Nature).
ВЭФ — Всемирный экономический форум (англ. World Economic 
Forum, WEF).
ГМО — генетически модифицированные организмы.
ГМОС — Глобальная система мониторинга окружающей среды.
ГПК РФ — Гражданский процессуальный кодекс Российской 
Федерации.
ГПП — Глобальное почвенное партнерство (англ. Global Soil 
Partnership, GSP).
ГЭФ — Глобальный экологический фонд (англ. Global Environment 
Facility, GEF).
ДДТ — инсектицид трихлорметилди(n-хлорфенил)метан, производное хлорбензола, применяемое против комаров, вредителей 
хлопка, соевых бобов, арахиса.
ЕСОПТ — Европейский союз по охране прибрежных территорий 
(англ. European Union for Coastal Conservation, EUCC).
ЕЭК ООН  — Европейская экономическая комиссия ООН 
(англ.  United Nations Economic Commission for Europe, UN ECE, 

фр. Commission Economique des Nations Unies pour l’Europe, CEE-ONU).
ЕЭС — европейский общий рынок (англ. European Economic 
Community; EEC; Common Market).
4

ИМО — Международная морская организация (англ. International 
Maritime Organization, IMO).
ИРА — Ирландская республиканская армия (ирл. Óglaigh na 
hÉireann, англ. Irish Republican Army).
КЕС (ЕК) — Комиссия европейских сообществ, Европейская комиссия (англ. European Commission).
КНР — Китайская Народная Республика.
КСО — корпоративная социальная отвественность.
МАГАТЭ  — Международное агентство по  атомной энергии 
(англ. International Atomic Energy Agency).
МГП  — Международная гидрологическая программа (англ. 
International Hydrological Programme, IHP).
МГЭИК — Межправительственная группа экспертов по изменению климата (англ. Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC).
МЗК — Международный Зеленый Крест (англ. International Green 
Cross).
МОТ — Международная организация труда (англ. International 
Labour Organization, ILO).
МСОП — Международный союз охраны природы и природных ресурсов (англ. International Union for Conservation of Nature and Natural 
Resources, IUCN).
МСоЭС–Международный социально-экологический союз 
(англ.  International Socio-Ecological Union, ISEU, SEU, SEUInternational).
МТГП — Межправительственная техническая группа по почвам.
МЭС — Межгосударственный экологический совет.
НАСА — Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (англ. National Aeronautics and 
Space Administration, NASA).
НАТО — Организация Североатлантического договора, Североатлантический альянс (англ. North Atlantic Treaty Organization, NATO; 
фр. Organisation du traité de l’Atlantique Nord, OTAN).
НК РФ — Налоговый кодекс Российской Федерации.
ОДВ — образование для всех (англ. Education For All, EFA).
ООН — Организация Объединенных Наций (англ. United Nations, 
фр. Organisation des Nations unies, исп. Organización las Naciones 
Unidas).
ОУР — Образование в целях устойчивого развития (англ. Education 
for Sustainable Development, ESD).
ОЭСР — Организация экономического сотрудничества и развития 
(англ. Organisation for Economic Cooperation and Development, OECD).
5

ПАСЕ  — Парламентская Ассамблея Совета Европы (англ. 
Parliamentary Assembly of the Council of Europe PACE, фр. Assemblée 
parlementaire du Conseil de l’Europe, APCE).
ППС — паритет покупательной способности.
РЗК — Российский Зеленый Крест.
РСФСР — Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика.
СБСЕ — Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе, 
сейчас — Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе 
(сокращ. ОБСЕ; англ. Organization for Security and Cooperation in 
Europe, OSCE; фр. Organisation pour la sécurité et la coopération en 
Europe).
СМИ — средства массовой информации.
СНГ — Содружество Независимых Государств.
СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита.
СПЧ — Совет по правам человека (англ. United Nations Human 
Rights Council, UNHRC).
СРП  — Световой региональный продукт (англ.  Light-Based 
Regional Product).
СССР — Союз Советских Социалистических Республик.
США — Соединенные Штаты Америки (англ. United States of 
America).
ТЦ — терминальные ценности.
УВКБ — Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев (англ. United Nations High Commissioner for Refugees, UNHCR).
УВКПЧ — Управление Верховного комиссара ООН по правам 
человека (англ. Office of the United Nations High Commissioner for Human 
Rights, OHCHR).
ФАО — Продовольственная и сельскохозяйственная организация 
ООН (англ. Food and Agriculture Organization, FAO).
ФБР США — Федеральное бюро расследований (англ. Federal 
Bureau of Investigation, FBI).
ЧАЭС — Чернобыльская атомная электростанция.
Эко-НПО — сеть экологических неправительственных организаций.
ЮАР — Южно-Африканская Республика.
ЮНЕП — Программа ООН по окружающей среде (англ. United 
Nations Environment Programme).
ЮНЕСКО — специализированное учреждение Организации 
Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 
(англ. UNESCO; United Nations Educational, Scientific and Cultural 
Organization).
6

ЮНИДО — Организация Объединенных Наций по промышленному развитию (англ. United Nations Industrial Development 
Organization, UNIDO).
ЮНЭЙДС — Объединенная программа ООН по борьбе с ВИЧ/
СПИД (англ. Joint United Nations Programme on HIV/AIDS, UNAIDS).
7

Введение
Для всего общества пристальное внимание специалистов самых 
разных профилей к проблемам окружающей среды стало отчетливо 
заметным тогда, когда эта среда начала проявлять свое недружелюбное отношение к человеку. Названный процесс в первую очередь был вызван ускоренной индустриализацией, которая началась 
во второй половине XIX столетия. Люди массово переезжали из сельской местности в разрастающиеся города. Они устраивались работать на промышленные предприятия, усиливая нагрузку на природу 
в образуемых в тот период мегаполисах. Деградацию природного 
ландшафта провоцировал взлет милитаризма, приведший к Первой 
мировой войне, превратившей значительную часть европейского 
континента в поле битвы.
Именно тогда исследователи стали проявлять повышенный интерес к вопросам взаимоотношения человека и природы. Прежде 
всего это были естествоиспытатели, тоньше и лучше других чувствовавшие и понимавшие хрупкость окружающей среды. Возникло 
само понятие «экология», основанное на древнегреческих терминах: 
οἶκος — жилище, местопребывание и λόγος — учение. Обозначилось 
пространство не только научного дискурса, но и социальной активности, направленной на сохранение природы. Для этого потребовалось как развитие самой новой науки — экологии, так и выделение 
каналов коммуникаций, которые могли бы быть наполнены природосберегающими смыслами, притягивающими к себе неравнодушных 
людей.
Рождение понятия «социальная экология» отразило процесс 
становления таких коммуникаций, протекающий в исключительно 
сложных условиях выживания социума, перенесшего мировую войну 
и вскоре после нее оказавшегося на пороге глубокого экономического 
кризиса. Можно выделить две даты, характеризующие появление этой 
дефиниции. В 1921 г. в книге социологов Чикагской школы Р. Парка 
и Э. Берджесса «Введение в науку об обществе» по аналогии с экологией растений и экологией животных используется термин «экология 
человека»1, а в 1925 г. состоялось введение в оборот исследователями 
этой же школы самого понятия «социальная экология», тесно связан1	
Park R.E., Burgess E.W. Introduction to the science of sociology. Chicago: The 
University of Chicago Press, 1921.
8

ного не только с проявлением основных тенденций общественного 
развития, но и с их предчувствием1.
Поскольку любая экологическая проблематика характеризуется 
двумя параметрами, первым из которых выступает ее трансграничность, всеохватность, общность для всей нашей планеты, даже 
несмотря на локальность какого‑либо действия, а вторым — влияние 
не только на ныне живущих людей, но и на следующие поколения, 
особое значение имеет привлечение к решению проблем защиты 
природы молодых людей. Это нацеливает их на более осознанное 
продвижение к собственному будущему и принятие ответственности за него уже в настоящем. Для полноценного участия молодежи 
в экологических инициативах она должна обладать необходимыми 
компетенциями и быть готовой к сложностям, которые возникают 
в процессе экологических коммуникаций. Студенты получают основы 
экологических знаний из дисциплин, которые прямо связаны с проблемами охраны природы. Однако важно, чтобы такая информация 
дополнялась умениями сформулировать экологическую проблему, 
предложить пути ее решения, а также наработать навыки экологических коммуникаций еще в период университетского обучения, 
чтобы в последующей работе использовать их.
Существенную роль знания закономерностей социальной экологии играют в деятельности социальных работников. Поэтому в вузовской подготовке специалистов этого профиля данная дисциплина 
не просто присутствует, а наделена интегративной функцией, позволяя педагогам и обучающимся соединить и творчески переосмыслить информацию многих других предметов, как гуманитарного, так 
и естественно-научного циклов. Введение экологической проблематики в содержание других учебных курсов на основе применения 
интегративного подхода и использования методов трансдисциплинарности актуально для закрепления навыков системного и сравнительного анализа результатов освоения студентами экологической 
тематики, а также для привлечения студентов к экологическим проектам и социальному волонтерству2. Благодаря совершенствованию 
педагогических технологий, применяемых в целях формирования 
экологической культуры студентов, создаются возможности модели1	
Park R.E., Burgess E.W., McKenzie R.D. The City. Chicago: The University of 
Chicago Press, 1925.
2	
Özdemir O. The environmentalism of university students: their ethical attitudes 
toward the environment // H.U. Journal of Education. 2012. Vol. 43. P. 373–
385; Ugulu I., Sakin M., Baslar S. High school student’ environmental attitude: 
scale development and validation  // International Journal of Educational 
Science. 2013. Vol. 5 (4). P. 415–424.
9

рования процессов их экологической деятельности в рамках будущей 
специальности. Взаимовлияние теории и практики экологического 
образования и экологической активности выступает частью международных стратегий развития экологического образования, например 
стратегии ЮНЕСКО в области образования в целях устойчивого 
развития (ОУР, англ. Education for Sustainable Development, ESD).
Актуальность погружения современного высшего образования 
в экологическую практику доказывается тем, что, несмотря на повышение экологической ответственности предприятий, до настоящего 
времени не удалось полностью предотвратить риски возникновения 
техногенных аварий, наносящих огромный вред природе. Поэтому 
и в целях повышения экологической компетенции студентов, и для 
понимания особенностей экологических коммуникаций в критических ситуациях, связанных с природными бедствиями и техногенными катастрофами, студенты изучают практику российских 
и зарубежных компаний, касающуюся ликвидации последствий 
разнообразных чрезвычайных ситуаций. Для формирования экологических коммуникаций студентов такие примеры дают возможность увидеть, как можно выстраивать экологические коммуникации 
между организациями и территориями не только горизонтально, 
но и вертикально. На материалах, связанных с этой экологической 
проблематикой, можно проводить сравнение того, как такие коммуникации осуществлялись в прошлом, ведутся сейчас и могут быть 
организованы в будущем, в частности с более активным применением 
информационных технологий.
Доказательством важности изучения социальной экологии для 
понимания системного характера экологических рисков служат 
прогнозы одной из крупнейших международных консалтинговых 
компаний, специализирующейся на решении задач в области стратегического управления, McKinsey & Company. Согласно ее прогнозу, 
к 2025 г. около 30% корпоративного дохода в мире будут генерировать 
цифровые бизнес-экосистемы. Известно, что термин «экосистема» 
был еще в 1930‑х гг. предложен британским ботаником А. Тэнсли. 
Под экосистемой он подразумевал локальные сообщества организмов, 
взаимодействующие друг с другом и окружающей средой. Для того 
чтобы развиваться, эти организмы должны конкурировать и сотрудничать, совместно эволюционировать и адаптироваться к внешним 
потрясениям. В начале 1990‑х гг. бизнес-стратег Дж. Мур, взяв 
за основу данную концепцию, предложил рассматривать компанию 
не как отдельного игрока, а в качестве представителя бизнес-экосистемы, которая охватывает множество участников из разных отраслей.
10