Введение в профессию (специалист по работе с семьей)
Покупка
Новинка
Основная коллекция
Тематика:
Социальная педагогика
Издательство:
НИЦ ИНФРА-М
Год издания: 2025
Кол-во страниц: 216
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-16-018098-4
ISBN-онлайн: 978-5-16-111108-6
Артикул: 763408.01.01
В учебном пособии раскрываются теоретические и прикладные основания профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Социальная работа», «Организация работы с молодежью», специалистов системы образования и социальной защиты населения, работающих с семьями, с детьми, а также слушателей и преподавателей системы дополнительного образования.
Тематика:
ББК:
- 605: Социология
- 65: Экономика. Экономические науки
- 6527: Страхование. Социальное страхование. Социальное обеспечение. Социальная помощь
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 39.03.02: Социальная работа
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Е.Н. ПРИСТУПА Ю.А. АКИМОВА ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ СПЕЦИАЛИСТ ПО РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Москва ИНФРА-М 2025
УДК 364(075.8) ББК 60.524.2я73 П77 Р е ц е н з е н т ы: Прохорова О.Г., доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социальной коммуникации и организации работы с молодежью ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»; Щербина А.И., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Приступа Е.Н. П77 Введение в профессию (специалист по работе с семьей) : учебное пособие / Е.Н. Приступа, Ю.А. Акимова. — Москва : ИНФРА-М, 2025. — 216 с. — (Высшее образование ). — DOI 10.12737/1911013. ISBN 978-5-16-018098-4 (print) ISBN 978-5-16-111108-6 (online) В учебном пособии раскрываются теоретические и прикладные основания профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Социальная работа», «Организация работы с молодежью», специалистов системы образования и социальной защиты населения, работающих с семьями, с детьми, а также слушателей и преподавателей системы дополнительного образования. УДК 364(075.8) ББК 60.524.2я73 © Приступа Е.Н., Акимова Ю.А., ISBN 978-5-16-018098-4 (print) ISBN 978-5-16-111108-6 (online) 2024
Предисловие Профессиональная деятельность специалиста по работе с семьей связана с решением определенных задач, учитывающих цели социальной и семейной политики Российской Федерации. К таким стратегическим ориентирам семейной политики государства можно отнести следующие: 1. Достижение целей государственной политики в сфере сбережения народа России и развития человеческого потенциала обеспечивается путем решения следующих задач: повышение рождаемости, формирование мотивации к многодетности; обучение и воспитание детей и молодежи на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти обеспечивается путем решения следующих задач: укрепление института семьи, сохранение традиционных семейных ценностей, преемственности поколений россиян; развитие системы образования, обучения и воспитания как основы формирования развитой и социально ответственной личности, стремящейся к духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому совершенству1. 2. Воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Поддержка семейного воспитания включает: — содействие укреплению семьи и защиту приоритетного права родителей на воспитание детей перед всеми иными лицами; 1 О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400. 3
Предисловие — повышение социального статуса и общественного престижа отцовства, материнства, многодетности, в том числе среди приемных родителей; — содействие развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей; — популяризацию лучшего опыта воспитания детей в семьях, в том числе многодетных и приемных; — возрождение значимости больших многопоколенных семей, профессиональных династий; — создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность и работающих с детьми; — расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма и спорта, включая организованный отдых в каникулярное время; — поддержку семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению семейных и нравственных ценностей, с учетом роли религии и традиционной культуры местных сообществ; — создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания1. 3. Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей своих функций, повышение качества жизни семей, а также обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития. Указанных целей планируется достигать посредством: 1 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: распоряжение Правительства России от 29 мая 2015 г. № 996-р. 4
Предисловие — развития экономической самостоятельности семьи и создания условий для самостоятельного решения ею своей социальной функции; — развития системы государственной поддержки семей, в том числе при рождении и воспитании детей; — создания механизмов поддержки семей, нуждающихся в улучшении жилищных условий; — развития жизнеохранительной функции семьи и создания условий для обеспечения здоровья ее членов; — повышения ценности семейного образа жизни, сохранения духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании; — содействия в реализации воспитательного и культурнообразовательного потенциала семьи; — обеспечения социальной защиты семей и детей, нуждающихся в особой заботе государства; — профилактики семейного неблагополучия, детской безнадзорности и беспризорности; — повышения эффективности системы социальной защиты семей с несовершеннолетними детьми, вовлеченными в сферу гражданского, административного и уголовного судопроизводства1. 4. Благополучие семей с детьми посредством обеспечения материального и семейного благополучия, а также снижения негативного влияния бедности на качество жизни детей и решения следующих задач: — снижения числа малообеспеченных семей; — повышения доступности мер социальной поддержки, предоставляемых семьям с детьми на основании одного заявления (без истребования дополнительных документов); — улучшения жилищных условий семей с детьми, в том числе многодетных семей и семей с детьми-инвалидами; 1 Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года: распоряжение Правительства РФ от 25 августа 2014 г. № 1618-р. 5
Предисловие — формирования культуры семьи с детьми как базовой общественной ценности; — формирования ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи; — создания единой комплексной системы поддержки семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; — создания правовых, организационных, кадровых, социальных условий для раннего выявления семейного и детского неблагополучия и организации индивидуального сопровождения1. В учебном пособии объясняется сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства. Кроме того, анализируются причины психолого-педагогических явлений на основе нормативноправовых актов в сфере образования и профессиональной деятельности, а также оцениваются критерии соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций. Важным моментом является освещение применения конкретных психолого-педагогических технологий, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями. 1 Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года: распоряжение Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р (ред. от 25.05.2022). 6
Предисловие В результате изучения данного материала студент должен: • знать технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; цели и задачи основных направлений деятельности специалиста, работающего с семьями с детьми; основные виды профессиональной деятельности специалиста, работающего с семьями с детьми в различных отраслях образования, социальной защиты населения; • уметь профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; применять квалификационные требования к специалистам различного профиля, морально-этические принципы работы; анализировать типичные приемы работы специалистов по работе с семьей; • владеть основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; навыками анализа своей деятельности; современными технологиями и методами осуществления образовательного процесса. 7
Глава 1. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ 1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Профессиональная деятельность связана с профессиональной идентификацией (определение принадлежности к той или иной общности) и ролевым поведением. Важную роль играет профессиональная социализация, которая включает этапы дотрудовой, трудовой и послетрудовой социализации. Освоение профессии, приобретение необходимых знаний и умений, накопление соответствующего опыта, формирование личностных качеств связаны с длительным процессом обучения, дополнительного образования. «Профессия — 1) термин, используемый для обозначения любого занятия, которое требует высокой степени развития умений и обширной специализированной подготовки с целью исполнения определенной социальной роли. Профессии обычно имеют свои собственные нормы этики и поведения в рамках своей практики. Вследствие высокого уровня специализации монополии знаний и умений они имеют тенденцию быть недоступными для контроля или «вмешательства» в их дела со стороны внешних групп; 2) вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы; 3) исторически возникшие формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь специ8
1.1. Характеристика профессиональной деятельности альные способности и развитые профессионально важные качества; 4) группа родственных специальностей (например, профессия — педагогический работник, специальность — педагог-психолог)»1. Профессиональная деятельность специалиста по работе с семьей направлена прежде всего на достижение главной задачи — создание условий для сохранения семейного и детского благополучия. Цель вида профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей — оказание помощи разным типам семей и оказание социальной поддержки семьям с детьми на основе выявления семейного неблагополучия с помощью различных технологий, разработки программы реабилитации, реинтеграции ребенка и семьи в социум, с привлечением ближайшего окружения для изменения отношений между членами семьи, оздоровления социально-психологической обстановки в семье, повышения ответственности родителей за воспитание детей. Наименование вида профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей — предоставление социальных услуг и осуществление социального сопровождения граждан, семей, семей с детьми, а также восстановление семейного и детского благополучия, профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Обобщенными трудовыми функциями (ОТФ) специалиста по работе с семьей в профессиональном стандарте являются: 1. Деятельность по выявлению разных типов семей и семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, с целью оказания им помощи. 2. Организация и оказание адресных социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических и социальноправовых видов помощи и поддержки разным типам семей и семьям с детьми, оценка их эффективности. 1 Глоссарий по психологии профессионального развития / сост. А.М. Павлова, О.А. Рудей, Н.О. Садовникова; под общ. ред. Э.Ф. Зеера. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. С. 43. 9
Глава 1. Основы профессиональной деятельности специалиста по работе с семьей В актуализированном профессиональном стандарте отмечаются следующие ОТФ: 1. Деятельность по оказанию социальных услуг и социальной помощи гражданам, семьям, семьям с детьми. 2. Деятельность по оказанию социальных услуг детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в социальной помощи и реабилитации. 3. Управление деятельностью по предоставлению социальных услуг и оказанию социальной помощи гражданам, семьям, семьям с детьми. Трудовые действия специалиста по работе с семьей. Специалист по работе с семьей решает профессиональные задачи, направленные на учет трудовых функций и трудовых действий, обозначенных в профессиональном стандарте. Так, в профессиональном стандарте «Специалист по работе с семьей» (приказ Минтруда России от 14 сентября 2023 г. № 717н «Об утверждении профессионального стандарта “Специалист по работе с семьей”») для трудовой функции «Предоставление социальных услуг гражданам, семьям, семьям с детьми (A/01.6)» предусмотрены следующие трудовые действия специалиста1: 1) информирование и консультирование граждан, семей, семей с детьми, иностранных граждан (при личном обращении или с использованием средств коммуникации): о видах социальных услуг, сроках, порядке и условиях их предоставления, тарифах на социальные услуги, об их стоимости для получателя социальных услуг; о мерах социальной поддержки; 2) выявление семейного неблагополучия в разных типах семей и в семьях с детьми, определение причин социального неблагополучия в семье с детьми, фактов внутрисемейного насилия и признание их нуждаемости; 3) диагностирование проблем граждан, семей и семей с детьми, выявление необходимости в получении социальных услуг, подготовка документов; 1 Это общий алгоритм для любого профессионального стандарта. 10