Oбучение чтению экономической литературы на английском языке. Часть 2

Московский государственный технический университет
имени Н.Э. Баумана

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

В четырех частях

Часть 2

Учебно-методическое пособие

Москва
Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана
2009

УДК 802.0
ББК 81.2 Англ-923
О267

О267

Р е ц е н з е н т И.Ф. Беликова

Oбучение чтению экономической литературы на английском языке: учеб.-метод. пособие / Л.А. Иванова, Т.И. Кузнецова, З.Р. Лазарева, Л.И. Можайко: В 4 ч. – Ч. 2. – М.: Изд-во
МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. – 52 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучения переводу и пониманию экономической литературы на английском языке. Пособие состоит из трех уроков. Каждый урок объединен одной
тематикой и содержит: основной текст, назначением которого является обучение чтению экономической литературы, дополнительные
тексты для поискового чтения, упражнения на активизацию лексического и грамматического материала, англо-русские предтекстовые
словари.
Для студентов младших курсов факультета ИБМ.
УДК 802.0
ББК 81.2 Англ-923
Учебное издание

Иванова Людмила Андреевна
Кузнецова Тамара Ильинична
Лазарева Зоря Русланoвна
Можайко Лидия Ивановна

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Часть 2

Корректор
М.А. Василевская
Компьютерная верстка В.И. Товстоног

Подписано в печать 06.07.2009. Формат 60×84/16.
Усл. печ. л. 2,79. Тираж 300 экз. Изд. № 60.
Заказ

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Типография МГТУ им. Н.Э. Баумана.
105005, Москва, 2-я Бауманская ул., 5.

c⃝ МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой
вторую часть пособия «Обучение чтению экономической литературы на английском языке». В совокупности с первой частью оно
включает основной грамматический и лексический материал, предусмотренный программой для студентов первого курса неязыковых вузов.
Пособие составлено на материале оригинальной британской
экономической литературы. Оно состоит из трех уроков (Units). В
каждый урок входят основной текст, грамматические и лексические упражнения, дополнительные тексты, словарь.
Упражнения составлены в соответствии с требованиями отечественной и зарубежной методики преподавания и контроля языковых знаний. Имеются упражнения, направленные на развитие
навыков устного и письменного перевода экономической литературы как с английского языка на русский, так и с русского языка
на английский. Основной и дополнительные тексты служат цели
развития навыков чтения и понимания оригинальной литературы.
Текстовый материал содержит много информации, представляющей интерес для студентов, изучающих бизнес и менеджмент.
Вторая часть пособия предназначена для студентов второго семестра факультета «Инженерный бизнес и менеджмент».

UNIT 4

The Object. Object Clauses

The Sequence of Tenses

The Attribute. Attributive Clauses

Phrasal verbs: coincide with; lead to/up; place on/in/with/; follow
on/out; throw up/out/ of; throw away/ on.

Exercises

1. Make up indirect questions.

Every person wanted to know
1. Does a growing economy mean
a developing economy?
2. Are many changes in economy
an integral part of growth?
3. Will firms decline as their profit
becomes obsolete?
4.
How
long
has
the
country
been producing new goods for
marketing?
5.
What
can
encourage
the
development of businesses?
6. Could governments help promote
economy
growth
by
increasing
their own expenditure?
7. Have small enterprises got any
support from the government at the
time of financial default?

2. Open the brackets, use the proper tense.

Мг. S arrived at the border by train. A porter саme into the
compartment and asked if he (wish) to remove the luggage from the
rack and whether he (have got) anything mоге in the luggage-van.
The next came a customs officer and asked what he (have) to declare.

4

Mr S. answered that he (not know) what he (be allowed). The officer
gave him а list of prohibited and duty-free articles and ordered him (to
open) а trunk. The next question was how much foreign currency he
(to be carrying). At last the officer took out some stamps and pasted
on the suit-case. Не explained that he did it to show that the luggage
(have been cleared) at the Customs.

3. Look at the list of things Rachel said to you, then tell another
person what she said. Use reported speech.

1. I’m going to work in Spain next year.
2. I work for a small publishing company.
3. I’m their marketing manager.
4. The company has opened the subsidiary in Barcelona.
5. It’s been very successful.
6. I’ve been chosen to run a new office in Madrid.
7. I don’t have much time to enjoy myself.
8. I haven’t had lunch with a friend for ages.
9. I’m studying Spanish in the evenings.
10. I hope my friends will come and visit me in Madrid.
11. I went there last week with my secretary.
12. We didn’t have much time for sightseeing.
13. I have to get back to work now.

4 a) Tony is being interviewed for a job. Look at the interviewer’s
notes and Tony’s answers, then put questions.

1. Age? How old are you?
2. Live locally?
3. Address?
4. When/leave school?
5. Which /school/go?
6. Work/now?
7. Who/work for?
8. How long?
9. Enjoy/present job?
10. Why/want/leave?

5

b) After the interview Tony told his friends what he had been
asked. Mind the correct word order in the clause.

1. She asked me how old I was.
2. She asked me . . .

Change the sentences 2 – 10.

5. Rewrite the sentences beginning in the way shown.

1. “Which company is looking for a good salesman?” asked
Tom. Tom asked (me) which company was looking for a good
salesman.
2. “Does your organization need people for a short period of time?”
asked Ann.
Ann asked
3. “What do the customers like in the company: prices or service?” –
asked Jenifer.
Jenifer asked
4. “How often do you take part in the International Trade Fairs?”
asked the company’s guest.
The guest wanted to know
5. “Do you have an appointment?” said the clerk.
The clerk asked
6. “Have you seen the file with our new contract?” asked the
manager his secretary.
The manager wondered
7. “What kinds of advertisements do you consider to be the most
effective? ” asked a reporter.
A reporter asked
8. “Is the full set of goods displayed in the company?” asked
Richard a travel agent.
Richard asked
9. “When can I see the production manager?” Charles asked the
receptionist.
Charles asked

6