English in the Digital Age. Workbook 2 = Английский язык в эпоху цифровых технологий. Рабочая тетрадь 2
Покупка
Новинка
Тематика:
Английский язык
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 40
Дополнительно
Вид издания:
Практикум
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-7038-5326-9
Артикул: 840487.01.99
Рабочая тетрадь Workbook 2 разработана для самостоятельной работы студентов с целью качественной подготовки к аудиторным занятиям при работе с мультимедийным учебным пособием English in the Digital Age, Student’s Book 2. Издание содержит разнообразные упражнения, при выполнении которых студенты закрепляют навыки, полученные во время аудиторных занятий, повторяют грамматический материал, расширяют лексический запас и развивают навыки самостоятельного поиска нужной информации в англоязычной информационно-образовательной среде. Для студентов младших курсов технических учебных заведений.
Тематика:
ББК:
УДК:
- 378: Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
- 811111: Английский язык
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 09.03.01: Информатика и вычислительная техника
- 09.03.02: Информационные системы и технологии
- 09.03.03: Прикладная информатика
- 11.03.02: Инфокоммуникационные технологии и системы связи
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Т.Ю. Бородина, Л.В. Калугина, Т.Д. Маргарян English in the Digital Age Workbook 2 Английский язык в эпоху цифровых технологий Рабочая тетрадь 2 Практикум Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)»
УДК 81:378 (075) ББК 81.2Англ Б83 Издание доступно в электронном виде по адресу https://bmstu.press/catalog/item/6467/ Факультет «Лингвистика» Кафедра «Английский язык для машиностроительных специальностей» Рекомендовано Научно-методическим советом МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве практикума Бородина, Т. Ю. English in the Digital Age. Workbook 2 = Английский язык в эпоху цифровых технологий. Рабочая тетрадь 2 : практикум / Т. Ю. Бородина, Л. В. Калугина, Т. Д. Маргарян. — Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2019. — 37, [3] с. ISBN 978-5-7038-5326-9 Рабочая тетрадь Workbook 2 разработана для самостоятельной работы студентов с целью качественной подготовки к аудиторным занятиям при работе с мультимедийным учебным пособием English in the Digital Age, Student’s Book 2. Издание содержит разнообразные упражнения, при выполнении которых студенты закрепляют навыки, полученные во время аудиторных занятий, повторяют грамматический материал, расширяют лексический запас и развивают навыки самостоятельного поиска нужной информации в англоязычной информационно-образовательной среде. Для студентов младших курсов технических учебных заведений. УДК 81: 378 (075) ББК 81.2 Англ ISBN 978-5-7038-5326-9 © МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019 © Оформление. Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019 Б83
Предисловие Рабочая тетрадь Workbook 2 разработана к мультимедийному учебному пособию English in the Digital Age. Student’s Book 2 для самостоятельной работы студентов. Издание состоит из трех модулей, которые соответствуют модулям 4–6 пособия для аудиторной работы. Упражнения в каждом уроке модулей подобраны в соответствии с уроками пособия, разработанного для аудиторной работы. Студенты могут самостоятельно выполнять эти упражнения как до аудиторного занятия в целях повторения грамматических структур и лексики, так и после занятия — для закрепления полученных навыков. Важно выработать привычку систематически выполнять задания, предлагаемые в рабочей тетради, что будет способствовать лучшему усвоению материалов модуля. Для проверки своих знаний и степени готовности к рубежному контролю в рабочей тетради приведены проверочные работы к каждому модулю. Задания в этих проверочных работах аналогичны заданиям, выдаваемым преподавателем на рубежном контроле, поэтому каждый студент имеет возможность оценить степень своей готовности к контрольным мероприятиям и определить тот грамматический или лексический материал, над которым необходимо поработать дополнительно.
Список сокращений Грамматические термины a (adjective) — имя прилагательное adv (adverb) — наречие conj (conjunction) — союз n (noun) — имя существительное prep (preposition) — предлог pron (pronoun) — местоимение v (verb) — глагол Аббревиатуры abbr. (abbreviation) — аббревиатура etc. (abbr. for et cetera = and other similar things) — и так далее e.g. (abbr. for exempli gratia = Latin for ‘for example’) — к примеру Ofcom (abbr. for Office of Communications. Ofcom is the UK government-approved regulatory and competition authority for the broadcasting, telecommunications and postal industries of the United Kingdom) — Управление по делам радио, телевидения и предприятий связи UK (abbr. United Kingdom) — Соединенное Королевство (офиц. название Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии) IoT (abbr. for Internet of Things) — Интернет вещей. Концепция вычислительной сети физических предметов (‘вещей’), оснащенных встроенными технологиями для взаимодейст- вия друг с другом или внешней средой PC (abbr. for ‘personal computer’) — персональный компьютер IT (abbr. for ‘information technology’) — информационные технологии AI (abbr. for ‘artificial intelligence’) — искусственный интеллект ML (abbr. for ‘machine learning’) — машинное обучение RAM (abbr. for Random Access Memory) — память с произвольным доступом или оперативное запоминающее устройство CIA (abbr. for Central Intelligence Agency) – Центральное Разведывательное Управление США ENIAC (abbr. for ‘Electronic Numerical Integrator and Computer’ the first electronic general-purpose computer) — ЭНИАК, электронный числовой интегратор и вычислитель LIGO (Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory) — Лазерно- интерферометрическая гравитационно-волновая обсерватория CalTech (California Institute of technology) — Калифорнийский технологический институт MIT (Massachusetts Institute of Technology) — Массачусетский технологический институт TASS (Russian News Agency. The TASS name comes from the former Telegraph Agency of the Soviet Union) — ТАСС, Телеграфное Агентство Советского Союза ISS (International Space Station) — МКС, Международная космическая станция
1. From stone age to tech age Module 4. COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES 1. From stone age to tech age GRAMMAR reported speech VOCABULARY channels of communication 1. Translate the sentences from Russian into English. 1. Она сказала, что любит исторические фильмы. ___________________________________________________________________________ 2. Он сообщил, что получил письмо поздно вечером. ___________________________________________________________________________ 3. Джон сказал, что не смотрел телевизор вчера. ___________________________________________________________________________ 4. Нам сказали, что мы можем пользоваться Интернетом для подготовки проекта. ___________________________________________________________________________ 5. Из текста мы узнали, что первый телевизор был изобретён в 1939 году. ___________________________________________________________________________ 2. Find and correct the mistakes. 1. I told I would help you with the rooftop antennae, so here I am. 2. She said that something had been wrong with the receiver and she hadn’t been able to hear me well yesterday. 3. We were informed that the lecture on telecommunications was rearranged for tomorrow. 3. Read these fragments of articles and guess which communication inventions they are about. 1. Even before the Internet was fully evolved, electronic ________ had been developed in the 1970s. It was a computer network called ARPANET that largely contributed to the development of __________. In 1971, the first __________ was sent by Ray Tomlinson, an American programmer. 2. With so many active inventors sharing ideas and developing machines with overlapping concepts, there is some dispute as to the original inventor of the ____________. The model with which we are more familiar with today, included both earpiece and mouth piece on one handle. 3. Before that, people had to pen texts by hand, which was an extremely laborious process. The ____________ __________ allowed people to access books and pamphlets for far lower prices, helping to educate them and introduce them to new ideas.
Module 4. Communications technologies 2. How it all started GRAMMAR reported questions VOCABULARY communications technologies WRITING learn to check for accuracy 1. Complete the tables. A Verb Adjective rely ___________ use ___________ ___________ accessible ___________ functional ___________ attractive succeed ____________ B Verb Noun ___________ entertainment ___________ connection progress ___________ evolve ___________ ___________ pavement trace ___________ ___________ solution notify ___________ manage ___________ require ___________ ___________ allowance report ___________ 2. Use the words in italics in the correct form to complete the sentences. pave the way origins occur evolve report 1. The _________ of sound-based communication can be traced to the invention of the telegraph. 2. Through the centuries, mass communication ___________ from a mechanical process to electronic transmission. 3. This evolution ______ ____ _____ for the digitized world of today. 4. Rocket-launching, concerts and football and tennis matches can be seen direct as they _______. 5. The newspapers ________________ that the Trade Union Congress had finished its work.
2. How it all started 3. Translate the reported questions and requests. 1. Он попросил меня проверить электронную почту. ___________________________________________________________________________ 2. Интересно знать, как передаётся телевизионный сигнал. ___________________________________________________________________________ 3. Они спросили меня, когда начнутся новости. ___________________________________________________________________________ 4. Он поинтересовался, почему я опоздал. ___________________________________________________________________________ 5. Мой друг спросил меня, когда я собираюсь купить новый мобильный телефон ___________________________________________________________________________
Module 4. Communications technologies 3. The Internet and its future GRAMMAR reported orders, advice and requests VOCABULARY the Internet of Things 1. Practise asking and answering the questions (in the you form) using these prompts. Example: When / first / use the Internet. — When did you first use the Internet? 1. What type of Internet connection / have at home? ___________________________________________________________________________ 2. How fast / your Internet connection? ___________________________________________________________________________ 3. How much / pay for broadcast access? ___________________________________________________________________________ 4. How often / access the Internet? ___________________________________________________________________________ 5. Do / use your mobile phone to access the Internet? ___________________________________________________________________________ 6. Do / use the Internet in public spaces using Wi/Fi? ___________________________________________________________________________ 7. Do / play games online? ___________________________________________________________________________ 8. How many social networks / are on? ___________________________________________________________________________ (based on the materials of Cambridge University Press 2008) 2. Change questions from Exercise 1 into reported questions using the following beginnings. 1. My friend asked me … 2. I wonder … 3. She was interested to know… 4. Bobby wanted to know … 5. The shop assistant asked me ... 6. I`d like to find it out ... 7. They wondered … 8. I asked Nick ...
3. The Internet and its future 3. Find and correct mistakes in these reported sentences. 1. I asked my friend how can I access the Internet. ___________________________________________________________________________ 2. I don’t think I really understand what is the Internet. ___________________________________________________________________________ 3. He said us that a modem is a device that connects a PC to the telephone line. ___________________________________________________________________________ 4. Ofcom found that online content has changed considerably in the past ten years. ___________________________________________________________________________ 5. The expert told TVs would never be unimportant. ___________________________________________________________________________ 6. I wonder what would life be like without the Internet? ___________________________________________________________________________ 7. I said I’ll email them. ___________________________________________________________________________
Module 4. Communications technologies 4. The mobile phone VOCABULARY telephone conversation, communication-related terms WRITING learn to write on the given topic 1. Answer the following questions in writing. 1. How many mobile phones have you had so far? ___________________________________________________________________________ 2. Do you always have your mobile phone with you? ___________________________________________________________________________ 3. Do you turn it off at night? ___________________________________________________________________________ 4. Do you keep it on during a lesson? ___________________________________________________________________________ 5. Are you phone addictive? ___________________________________________________________________________ 6. What do you usually use your mobile phone for? (name its functions). ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Can you imagine your life without mobile phones? Would you be really lost without it? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. What happens when you leave your mobile phone at home? ___________________________________________________________________________ 2. Write four or five sentences giving your opinions about these statements. Use the following expressions. In my opinion… From my point of view… I believe…. I’d say 1. Using mobile phones in public transport is impolite ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Texting is making our spelling worse ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Mobile connection is not the cheapest way to communicate with people ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________