Английский язык. Экология и промышленная безопасность

Английский язык. 

Экология  

и промышленная безопасность

Учебное пособие

А.А. Вуллер, Л.В. Степанова

Федеральное государственное бюджетное  

образовательное учреждение высшего образования  

«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана  

(национальный исследовательский университет)»

УДК 81:378(075) 
ББК 81.2 Англ 
 
В88 

Издание доступно в электронном виде по адресу 
ebooks.bmstu.press/catalog/107/book1938.html 

Факультет
» 
Кафедра «Английский язык для машиностроительных  
специальностей» 

Рекомендовано Научно-методическим советом 
МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебного пособия 

 

Вуллер, А. А. 
В88  
Английский язык. Экология и промышленная безопас- 
  
ность : учебное пособие / А. А. Вуллер, Л. В. Степанова. —  
  
Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2019. —  
  
50, [6] с.  
ISBN 978-5-7038-5066-4 
Издание содержит оригинальные тексты, сообщения из англоязычной 
прессы на актуальные темы экологии. Задания направлены на закрепление 
лексико-грамматического материала. Различные упражнения помогут 
сформировать у обучающихся навыки монологической и диалогической речи по тематике «Экология».  
Для студентов старших курсов, обучающихся по направлению подготовки «Техносферная безопасность» в технических университетах. 

 
 УДК 81:378(075) 
 
 ББК 81.2 Англ 
 
 
 
 
 
 

 
 
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019 
 
© Оформление. Издательство  
ISBN 978-5-7038-5066-4 
 
МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019 

 «Лингвистика

Предисловие 

Издание разработано преподавателями кафедры «Английс- 
кий язык для машиностроительных специальностей» МГТУ 
им. Н.Э. Баумана в соответствии с современными требованиями 
федерального государственного образовательного стандарта по 
курсу «Иностранный язык для технических вузов». 
Учебное пособие предназначено для работы на семинарских 
занятиях по английскому языку со студентами старших курсов 
технических университетов. Цель пособия — обогащение словарного запаса и развитие коммуникативных навыков обучающихся в 
университете по направлению подготовки 20.00.00 «Техносферная 
безопасность».  
В учебном пособии рассмотрены актуальные вопросы по теме 
«Экология», изучаемые студентами в рамках своей специальности. 
Расширению кругозора студентов помогут задания, непосредственно связанные с современными проблемами экологической 
безопасности и защиты окружающей среды. 
Пособие состоит из четырех основных модулей (Water Pollution, Air Pollution, Noise Pollution, Safety Engineering) и одного дополнительного Around The World, содержащего тексты для  самостоятельного чтения и обсуждения в аудитории. В каждый модуль 
включены аутентичные тексты по конкретным разделам промышленной экологии, введена основная лексика (тематический словарь), лексические и коммуникативные упражнения, задания для 
развития навыков устной и письменной речи. 
Лексика модулей и разработанные авторами книги упражнения 
способствуют формированию межпредметных связей, развитию 
интереса и творческого подхода студентов к изучению английского языка и предметов их профессиональной ориентации. 
Построение данного пособия соответствует современным требованиям к преподаванию иностранного языка. Коммуникативная 

направленность в обучении английскому языку базируется на таких принципах, как активное участие студентов в видах деятельности, которые имитируют реальные ситуации для принятия решения, выражения собственных взглядов по изучаемой теме в 
совместной работе студентов, в ходе проведения круглых столов, 
на презентациях и в дискуссиях.  
Практическая значимость учебного пособия заключается в формировании коммуникативной компетенции студентов по перечисленным выше темам. Формированию этой компетенции способствует преобладание в издании проблемно-речевых и творческих 
упражнений, использование ролевых игр для создания ситуаций 
общения, для быстрого реагирования в процессе коммуникации, для 
психологической готовности к реальному общению на английском 
языке в различных профессиональных ситуациях. Задания и упражнения охватывают основные вопросы по теме «Экология».  
Материал учебного пособия может быть использован в качестве основного в курсе изучения английского языка по направлению подготовки «Техносферная безопасность» или в качестве дополнительного — при обучении английскому языку студентов 
других технических специальностей. 

Unit 1. Water Pollution 

Words to remember: 

contamination — загрязнение 
wastes — отходы 
to discharge — выбрасывать 
to render — становиться, делать 
to signify — означать 
lake — озеро 
stream — ручей 
sewage — сточные воды 
effluent — поток, сток 
acid — кислота 
alkali — щелочь 
grease — жир 
dye — краситель 
to dissolve — растворять 
suspended — взвешенный (о частицах) 
mercury — ртуть 
lead — свинец 
sulfur — сера 
to assess — оценивать 
sodium — натрий 
arsenic — мышьяк 
liver — печень 
to facilitate — облегчать 
qualitative — качественный 
quantitative — количественный 
to enhance — повышать 
to implement — внедрять 
 

1. Match the words to their definition. 
a wastes 
b to dissolve 
c lake 
 
d contamination 
e to assess 
f to signify 
g effluent 
h to discharge 
i dye 
j criteria 
k to classify 

1 a substance used for changing a colour 
2 to mean or to be a symbol of something 
3 useless materials, substances or parts, that are
 
left after using something 
4 a large body of water surrounded by land 
5 liquid waste or sewage from a factory 
6 to let liquid or gas leave 
7 to make a mixture of a substance into a liquid 
8 standards that are used for judging smth 
9 to consider a situation or a problem 
10 carefully, to calculate 
11 to put people or things into particular groups 
 
2. Find the synonyms, match them. 
1 contamination 
2 grease 
3 stream 
4 to dissolve 
5 to assess 
6 to facilitate 
7 to enhance 
8 to implement 
9 to discharge 
10 to signify 
11 to render 

a to ease 
b to mean 
c a small river 
d to mix into the liquid 
e to estimate 
f to improve 
g fat 
h to unload 
i to carry out 
j pollution 
k to become 
 
3. Make up all possible collocations. 
to dissolve 
water 
to assess 
surrounding 
agricultural 
to enhance 
to facilitate 
industrial 
to discharge 
to implement 

atmosphere 
wastes 
pollutants 
situation 
results 
contamination 
effect 
standards 
quality 
quantity 

4. Fill in the table. Write verbs and nouns, add suffixes, if necessary. 

Verb 
Noun 

pollute 
__________________ 
implement 
__________________ 

__________________ 
discharge 
signify 
__________________ 

__________________ 
emission 

__________________ 
contamination 
determine 
__________________ 
assess 
__________________ 

__________________ 
design 
develop 
__________________ 
 
5. Read Text 1А and put it into Russian. 

Text 1A. Industrial Water Pollution 

Pollution refers to contamination of the environment by harmful 
and waste materials, which brings about a significant change in 
the quality of the surrounding atmosphere. Environmental pollution can be classified as air pollution, water pollution and noise 
pollution. 
Water pollution results from the discharge of harmful chemicals and compounds in water, which leaves the water unsuitable 
for drinking and other purposes. This renders the water useless 
for humans, and also endangers aquatic life.  
Industrial water pollution is caused by emission of domestic 
or urban sewage, agricultural wastes, pollutants and industrial effluents into water bodies. Nowadays, its main source is the water 
material discharged by industrial units. Waste materials like acids, alkalis, toxic metals, oil, grease, dyes, pesticides and even 
radioactive materials are poured into the water bodies by many 
industrial units. Some other important pollutants include polychlorinated biphenyl (PCB) compounds, lubricants and hot water 

discharged by water plants. The pollutants unloaded into the water bodies usually dissolve or remain suspended in water. Sometimes, they also accumulate on the bottom of the water bodies. 
The industrial effluents contain pollutants like asbestos, phosphates, mercury, lead, nitrates, sulfur, sulfuric acid, oil and many 
other poisonous materials. In many countries, industrial water is 
not treated adequately before discharging it into rivers or lakes. 
This is particularly true in the case of small-scale industries that 
do not have sufficient capital to invest in pollution control 
equipment.  
In many instances, the research and studies carried out to determine the toxicity of these pollutants are focused on the individual effect of the toxic elements. Therefore, sometimes these 
studies lead to an underestimation of the total toxicity of these 
harmful materials. Besides, their toxicity is assessed with the help 
of tests carried out on bacteria, which also fails into account the 
accurate toxic effects on the organism.  
These harmful pollutants are a major contributor to many 
grave diseases such as diarrhea, cholera, hepatitis, dysentery and 
salmonellosis. Besides, many of the pollutants are also carcinogenic, i.e. they can cause cancer. Some pollutants like sodium can 
cause cardiovascular diseases, while mercury and lead cause 
nervous disorders. DDT is another toxic material which can cause 
chromosomal changes.  
Excess fluoride in water may damage the spinal cord, while 
arsenic can cause significant damage to the liver and the nervous 
system. In addition to all these, organic compounds present in the 
polluted water facilitate the growth of algae and other weeds, 
which in turn use more oxygen dissolved in the water. This reduces the amount of oxygen dissolved in the water and the consequent shortage of oxygen for other aquatic life.  

Wastewater discharges are most commonly controlled 
through effluent standards and discharge permits. Under this system, discharge permits are issued with limits on the quantity and 
quality of effluents. Water-quality standards are sets of qualitative and quantitative criteria designed to maintain or enhance the 
quality of receiving waters. Criteria can be developed and implemented to protect aquatic life against acute and chronic effects 
and to safeguard humans against deleterious health effects, including cancer.  
 
6. Answer the questions to Text 1A. 

1. What is water pollution caused by?   2. What are the most common 
water pollutants?   3. Where do water contaminants usually accumulate?   4. What do the studies of water pollution aim at? What problems do they have?   5. Why is industrial water not treated adequately 
in many countries?   6. What diseases can water pollutants cause? 
7. How do water contaminants influence nature?   8. How can industrial 
water pollution be controlled? 
 
7. Render Text 1A. 
 
8. Make up the dialogues for the following situations, using the words 
given below. 
a) Two students are discussing the papers they found for а report on 
the global water pollution, which they are going to present in class. 

to suffer — страдать 
to cause — вызывать 
developing country — развивающаяся страна 
developed country — развитая 
страна 
organic wastes — органические 
отходы 
toxic chemical — ядовитый химикат 

to lack — нуждаться 
to influence — влиять 
approach — подход 
cooperation — сотрудничество 
nutrient — питательное вещество  
sediment — осадок 
mineral — минерал 

b) An engineer and an ecologist are talking about the system of water 
treatment at the chemical plant. 

to purify — очищать 
to supply — снабжать 
to meet the quality — отвечать качеству 
requirement — требование 
to reduce — уменьшать 
to improve — улучшать 

consumption — потребление  
filtration — фильтрование 
sedimentation — осаждение 
to remove — удалять 
sand — песок 
particle — частица 
bacteria — бактерии 
 
c) A doctor and a patient are speaking about health problems, which 
result from bathing in lakes and rivers near industrial plants. 

dangerous — опасный 
threat — угроза 
to cause — вызывать 
to influence — влиять 
to destroy — разрушать 
to avoid — избегать 
to take care — заботиться 

chemical — химикат 
carcinogenic — канцерогенный 
nervous disorder — нервное расстройство 
devastating — разрушительный 
unsuitable — неподходящий 

 
9. Compose a talk on industrial water pollution in Europe and discuss 
it in class. Try to make use of the following expressions. 

the current interest in the problem lies in … 
to consider in detail the problem of … 
the actual range of the problem is much wider 
much more serious is the question of … 
to lay special emphasis on … 
a characteristic example of this is … 
it is obvious (clear) that … 
all the figures are based on …  
it leaves no doubt that … 
it should always be born in mind 
 
10. Read Text 1B and answer the questions given below. 
1. What is the main environmental problem of central Wisconsin? 
2. What are the three sources of agricultural runoff?   3. Why is nitrate 
especially dangerous for babies?   4. When are fertilizers considered