Обучение чтению литературы на английском языке по специальности «Системы автоматического управления»

Московский государственный технический университет 
имени Н.Э. Баумана 

Г.П. Курчаткина, С.Б. Стручкова 

Обучение чтению литературы на английском 
языке по специальности 
«Системы автоматического управления» 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

УДК 811:681.5 
ББК 81.2 Англ 
 
К93 
 
Издание доступно в электронном виде на портале ebooks.bmstu.ru 
по адресу http://ebooks.bmstu.ru/catalog/238/book632.html 
 
Факультет «Лингвистика» 
Кафедра «Английский язык для приборостроительных специальностей» 
 
 
Рекомендовано  
Учебно-методической комиссией Научно-учебного комплекса 
«Фундаментальные науки» МГТУ им. Н.Э. Баумана 
в качестве учебного пособия 
 
Рецензент  
канд. филол. наук, доцент С.Ю. Бабанова 

 
Курчаткина, Г. П. 
К93 
 
Обучение чтению литературы на английском языке по специальности «Системы автоматического управления» : учебное 
пособие / Г. П. Курчаткина, С. Б. Стручкова. — Москва : 
Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2014. — 36, [4] с. : ил.   
     ISBN 978-5-7038-4025-2 

 
Цель учебного пособия — совершенствование навыков различных 
видов чтения, навыков монологического высказывания и ведения беседы по специальности на английском языке. Издание содержит единый принцип подачи материалов: основной текст для самостоятельного 
чтения, дополнительные тексты для чтения в аудитории и дополнительные тексты с тематикой по специальности, изучаемой студентами 
на лекциях. Включены неадаптированные тексты из англоязычной научно-технической литературы.  
Для студентов старших курсов технических специальностей. 

 
 
  УДК 811:681.5 
 
ББК 81.2 Англ 
 
 

 
 МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014 
 
 Оформление. Издательство  
ISBN 978-5-7038-4025-2  
    МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014 
 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов 
старших курсов МГТУ им. Н.Э. Баумана, изучающих системы 
автоматического управления.  
Издание содержит три модуля (units 1−3), в которые входят 
основной текст для самостоятельной работы студентов, предполагающий изучающее чтение (А), и дополнительные тексты (B, C, 
D), предназначенные для ознакомительного и просмотрового 
чтения, а также предтекстовые и послетекстовые упражнения. 
В конце текста в скобках указан его объем (количество знаков). 
Одной из основных целей данного учебного пособия является 
совершенствование студентами умения чтения с общим охватом 
содержания и чтения с элементами анализа оригинальной научнотехнической литературы. Поэтому любая работа с текстом 
начинается с просмотрового чтения, что позволяет воспринимать 
текст как единое целое. Задания по составлению собственного 
плана изложения позволяют критически оценивать и переосмысливать прочитанное, перегруппировывать полученную информацию, что является совершенно необходимым для написания 
аннотаций и рефератов. 
Авторы сознательно не составляли активный словарь к каждому тексту, поскольку вместе с заданиями отсутствие вынесенной лексики способствует активной работе обучающихся со 
справочными материалами. Это дает им возможность расширить 
и углубить знания по изучаемой специальности. 
В конце издания помещены упражнения на повторение грамматических конструкций, а также список латинских слов и сокращений, наиболее часто используемых в научно-технической литературе, и глоссарий. 
Учебное пособие поможет будущим специалистам лучше 
ориентироваться в потоке публикаций на английском языке, 
использовать информацию применительно к собственной сфере 
деятельности, таким образом расширяя кругозор и повышая свой 
профессиональный уровень. 
 

Unit 1 
 
Task 1. Skim text A and speak about its main points. 

Task 2. Find the following word combinations in the text and 
give their Russian equivalents: 
for the benefit of humankind; control system engineers; to provide 
useful economic products; the twin goals of understanding and control; an 
arrangement of components; specified inputs; an engineering system; the 
internal workings of the component elements; a mechanical, pneumatic, 
hydraulic, electrical or electronic system; the overall picture; actual 
position; desired position; making adjustments; by switching the heater on 
or off; to express the physical system in terms of a model.  

Task 3. Read and translate text A using a dictionary. Choose, 
underline and write out words and word combinations which are 
essential for your specialty. Remember them. 
 
Text A 
Systems 

Engineering is concerned with understanding and controlling the 
materials and forces of nature for the benefit of humankind. Control 
system engineers are concerned with understanding and controlling 
segments of their environment, often called systems, in order to 
provide useful economic products for society. The twin goals of 
understanding and control are complementary because, in order to be 
controlled more effectively, the systems under control must be 
understood and modelled. A system can be defined as an arrangement 
of components within some boundary which work together to provide 
some form of output from a specified input or inputs (Fig. 1.1).  
The boundary divides the system from the environment and the 
system interacts with the environment by means of signals crossing 
the boundary from the environment to the system, i.e. inputs, and 
signals crossing the boundary from the system to the environment, 
i.e. outputs. 
With an engineering system an engineer is more interested in the 
inputs and outputs of a system than the internal workings of the 
component elements of that system. By considering devices as systems we 

can concentrate on what they do rather than their internal workings. Thus 
if we know the relationship between the output and the input of a system, 
we can work out how it will behave whether it is a mechanical, pneumatic, 
hydraulic, electrical or electronic system. We can see the overall picture 
without becoming bogged down by internal detail.  

Environment

System

Inputs
System boundary

Outputs

 

Fig. 1.1. The system structure  

Control systems are systems that are used to maintain a desired 
result or value (Fig. 1.2).  

Inhut
Output
Control
system
The
required
value of a
variable

The variable
at the desired
value

 

Fig. 1.2. Control system 

For example, driving a car along a road involves the brain of the 
driver as a controller comparing the actual position of the car on the road 
with the desired position and making adjustments to correct any error 
between the desired and actual position. A room thermostat is another 
example of a controller, it controlling the heating system to give the 
required room temperature by switching the heater on or off to reduce the 
error between the actual temperature and the required temperature.  
With a systems approach to control we express the physical system 
in terms of a model, with the various physical components described as 
system blocks and with inputs and outputs and the relationship 
between the inputs and outputs expressed by means of a mathematical 
equation. 
(1960)