Поурочные разработки по родной русской литературе. 7 класс: пособие для учителя

класс

ПО РОДНОЙ РУССКОЙ 
ЛИТЕРАТУРЕ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Н. В. ЕГОРОВА

к УМК О.М. Александровой и др.  
(М.: Просвещение)

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2023

© ООО «ВАКО», 2023
ISBN 978-5-408-06427-4

Егорова Н.В.
Поурочные разработки по родной русской литературе.  
7 класс : пособие для учителя / Н.В. Егорова. – 2-е изд., эл. –  
1 файл pdf : 177 с. – Москва : ВАКО, 2023. – (В помощь 
школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06427-4

Поурочные разработки по предмету «Родная литература (русская)» 
для 7 класса составлены согласно требованиям ФГОС основного общего 
образования. Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебном пособии О.М. Александровой, М.А. Аристовой, 
Н.В. Беляевой и др. (М.: Просвещение), включённом в действующий 
федеральный перечень учебников. Помимо подробных конспектов 
уроков, в книге даются теоретические сведения по каждой теме, комментарии к вопросам, которые могут вызвать затруднения у школьников, анализ художественных произведений, справочная информация, 
проверочные работы.
Издание адресовано учителям-словесникам и студентам педагогических вузов.
Подходит к учебникам «Родная русская литература»: в составе УМК О.М. Александровой, М.А. Аристовой, Н.В. Беляевой и др. 
2019–2022 гг. выпуска.

Е30

УДК  373.821.161.1
ББК  83.3(2=411.2)
 
Е30

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки 
по родной русской литературе. 7 класс : пособие для учителя / Н.В. Егорова. – Москва : ВАКО, 2023. – 176 с. – (В помощь школьному учителю). –  
ISBN 978-5-408-06408-3. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 373.821.161.1
ББК 83.3(2=411.2)

От автора

Уважаемые коллеги!
Поурочные методические разработки адресованы прежде всего преподавателям литературы, работающим по учебному пособию «Родная русская литература. 7 класс» О.М. Александровой 
и др. (М.: Просвещение, 2022), которое создано авторами согласно Примерной программе по учебному предмету «Родная литература (русская)» для образовательных организаций, реализующих 
программы основного общего образования*.
Это пособие соответствует Федеральному государственному 
образовательному стандарту основного общего образования.
Русская литература, одна из самых богатых литератур мира, 
воздействуя на эмоции и сознание человека, приобщает его к гуманистическим ценностям и культурно-историческому опыту 
человечества. Наша страна многонациональна, поэтому в поликультурной языковой среде русская литература должна изучаться 
на основе диалога культур. Русская литература – общенациональная российская ценность, во многом благодаря которой формируется культура межнационального общения, устанавливается 
преемственная связь прошлого, настоящего и будущего русской 
национально-культурной традиции.
Учебный предмет «Родная литература (русская)» – часть 
предметной области «Родной язык и родная литература». Содержание данного курса призвано способствовать изучению русской 
литературы как особого, эстетического, средства познания русской национальной культуры и самореализации в ней. Содержание программы по родной русской литературе не включает 

 
* Ознакомиться с программой можно на сайте Министерства просвещения РФ: https://fgosreestr.ru/registry/rodnay-literature-russkay-5–9

От автора

произведения, изучаемые в основном курсе литературы, его задача – расширить литературный и культурный кругозор детей, 
познакомить их с произведениями фольклора, русской классики 
и современной литературы, наиболее ярко воплотившими национальные особенности русской литературы и культуры.
Объединяющим принципом для содержания предметов 
«Родной язык (русский)» и «Родная литература (русская)» 
является культурно-исторический подход к представлению 
дидактического материала. На его основе в программе учебного предмета «Родная литература (русская)» выделяются проблемно-тематические блоки, каждый из которых включает 
сопряжённые с ним ключевые слова, отражающие духовную 
и материальную культуру русского народа в их исторической 
взаимосвязи.
Основные цели предмета «Родная литература (русская)»:
 
• воспитание и развитие личности, способной понимать 
и эстетически воспринимать произведения родной русской 
литературы и обладающей гуманистическим мировоззрением, чувством патриотизма и гордости от принадлежности к многонациональному народу России;
 
• формирование познавательного интереса к родной русской 
литературе, воспитание ценностного отношения к ней как 
хранителю историко-культурного опыта русского народа, 
приобщение к его культурному наследию;
 
• осознание исторической преемственности поколений, 
формирование причастности к свершениям и традициям 
своего народа и ответственности за сохранение русской 
культуры;
 
• развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих 
способностей, необходимых для успешной социализации 
и самореализации личности в многонациональном российском государстве.
Важнейшие задачи предмета «Родная литература (русская)»:
 
• приобщение к литературному наследию русского народа 
в контексте диалога культур всех народов Российской Федерации;
 
• осознание роли родной русской литературы в передаче 
от поколения к поколению историко-культурных, нравственных, эстетических ценностей;
 
• выявление взаимосвязи родной русской литературы с отечественной историей;
 
• выявление культурных и нравственных смыслов, заложенных в родной русской литературе; создание устных и пись

От автора

менных высказываний, содержащих суждения и оценки 
по поводу прочитанного;
 
• формирование опыта общения с произведениями родной 
русской литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, накопление опыта планирования собственного 
досугового чтения;
 
• развитие умений работы с источниками информации, 
осуществление поиска, анализа, обработки и презентации 
информации из различных источников, включая Интернет, и др.
В основу курса родной русской литературы заложена мысль 
о том, что русская литература включает в себя систему ценностных кодов, единых для национальной культурной традиции. 
Являясь средством не только их сохранения, но и передачи подрастающему поколению, русская литература устанавливает тем 
самым преемственную связь прошлого, настоящего и будущего 
русской национально-культурной традиции в сознании школьников.
В программе выделяются три содержательные линии (три проблемно-тематических блока):
 
• «Россия – Родина моя»;
 
• «Русские традиции»;
 
• «Русский характер – русская душа».
Предметные результаты освоения примерной программы 
по учебному предмету «Родная литература (русская)» в 7 классе 
должны отражать:
 
• развитие умения выделять проблематику и понимать эстетическое своеобразие русских народных песен (исторических и лирических), выявлять фольклорные сюжеты и мотивы в русской литературе для развития представлений 
о нравственном идеале русского народа; осмысление ключевых для русского национального сознания культурных 
и нравственных смыслов в произведениях о Сибирском 
крае и русском поле;
 
• развитие представлений о богатстве русской литературы 
и культуры в контексте культур народов России; русские 
национальные традиции в произведениях о православном 
праздновании Пасхи и о русских умельцах и мастерах;
 
• развитие представлений о русском национальном характере, истоках русского патриотизма и героизма в произведениях о защите Родины; о загадках русской души; взрослых проблемах, которые приходится решать подросткам; 
об уникальности русского языка и родной речи;

От автора

 
• развитие умений давать смысловой анализ фольклорного 
и литературного текста по предложенному плану и воспринимать художественный текст как послание автора 
читателю, современнику и потомку; создавать историкокультурные комментарии и собственные тексты интерпретирующего характера в формате сравнительной характеристики героев, ответа на проблемный вопрос; под 
руководством учителя сопоставлять произведения словесного искусства с произведениями других видов искусства; 
самостоятельно отбирать произведения для внеклассного 
чтения; развитие умений самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформления её результатов, навыков работы с разными источниками информации 
и овладения основными способами её обработки и презентации.
Для реализации учебной программы «Родная литература (русская)» в основной школе необходимо оптимальное оснащение 
учебного процесса, использование разнообразных средств, обогащающих урок, позволяющих также организовать и внеурочную 
деятельность по изучаемому предмету. Кабинет литературы требуется оснастить не только печатными изданиями, но и нагляднодемонстрационными материалами (портреты писателей, альбомы 
по творчеству писателей, фотографии и т. д., настенные таблицы).
Обязательным условием проведения современного урока 
является также систематическое и планомерное использование 
разнообразных мультимедийных, компьютерных и информационно-коммуникационных технологий, которые расширяют представления учащихся о родной русской литературе, способствуют 
развитию интереса к русской культуре и являются мощным мотивационным средством изучения предмета.
На обязательное изучение предмета «Родная литература (русская)» на этапе основного общего образования отводится 170 часов. В 5–9 классах выделяется по 34 часа в год (из расчёта 1 учебный час в неделю).
Данные поурочные разработки содержат подробные планы 
уроков с определением целей и планируемых результатов каждого занятия, рекомендациями по учебному оборудованию, с конкретными домашними заданиями, в том числе индивидуальными 
и групповыми. Кроме того, в пособии приводятся комментарии 
к вопросам, которые могут вызвать затруднения у школьников, 
включая анализ всех поэтических текстов; разъясняется значение 
устаревших слов, даются дополнительные вопросы, справочная 
информация, проверочные работы. Особое место отводится из

Тематическое планирование учебного материала

учению теории литературы, подробному разъяснению значения 
литературоведческих терминов, с которыми семиклассники продолжают знакомиться. Виды заданий по развитию речи подобраны по принципу дидактики, от простого (таблица, план, пересказ 
и т. д.) к сложному (развёрнутый ответ по плану, словесное рисование, сравнительная характеристика, сочинение, составление 
вопросов по изученному материалу и т. д.), проектная деятельность.
Перед автором книги стояла задача максимального облегчения подготовки учителя к уроку и работы на уроке. Данное пособие имеет автономный характер. В принципе, его одного достаточно для квалифицированной подготовки учителя к занятию, 
однако пособие может использоваться и в сочетании с другими 
учебно-методическими изданиями. Пособие полностью соответствует утверждённой государственной программе и написано автором, долгие годы преподававшим русскую литературу в школе.
Надеемся, что эта книга не обманет ожиданий преподавателей и действительно поможет в педагогической деятельности.
Желаем успехов!

Тематическое планирование учебного 
материала (1 час в неделю)*

№ урока
Тема урока
1
Введение. Знакомство с учебником
РОССИЯ – РОДИНА МОЯ (10 ч)
«Преданья старины глубокой»

2
Песня русская – душа народная. Русские народные песни 
«На заре то было, братцы, на утренней…», «Ах вы, ветры, 
ветры буйные…»

3
Старая песня на новый лад. Фольклорные сюжеты и мотивы в русской литературе. А.С. Пушкин «Песни о Стеньке 
Разине»

4
И.З. Суриков «Я ли в поле да не травушка была…», 
А.К. Толстой «Моя душа летит приветом…». Диалог культур
Города земли Русской

5
Сибирью прирастает земля Русская. Сибирский край

6
В.Г. Распутин «Сибирь, Сибирь…» (глава «Тобольск»)

7
А.И. Солженицын «Колокол Углича»

 
* Тематическое планирование является примерным.

Тематическое планирование учебного материала

№ урока
Тема урока
Родные просторы

8
Русское поле. И.С. Никитин «Поле». И.А. Гофф «Русское 
поле»

9
Д.В. Григорович «Пахарь» (главы из повести)

10
Проверочная работа по разделу «Россия – Родина моя»

11
Урок по вариативной части программы к разделу «Россия – 
Родина моя». Представление проектов
РУССКИЕ ТРАДИЦИИ (10 ч)
Праздники Русского мира

12
Пасха

13
К.Д. Бальмонт «Благовещенье в Москве»

14
А.С. Хомяков «Кремлёвская заутреня на Пасху»

15
А.А. Фет «„Христос воскресе!“ – клик весенний…»

16
А.П. Чехов «Казак»
Тепло родного дома

17
Русские мастера. В.А. Солоухин «Камешки на ладони»

18
Ф.А. Абрамов «Дом» (фрагмент)

19
Р.И. Рождественский «О мастерах»

20
Проверочная работа по разделу «Русские традиции»

21
Урок по вариативной части программы к разделу «Русские 
традиции». Представление проектов
РУССКИЙ ХАРАКТЕР – РУССКАЯ ДУША (13 ч)
«Не до ордена. Была бы Родина…»

22
На Первой мировой войне. А.А. Блок «Петроградское небо 
мутилось дождём…»

23
С.М. Городецкий «Воздушный витязь»

24
Н.С. Гумилёв «Наступление», «Война»

25
М.М. Пришвин «Голубая стрекоза»
Загадки русской души

26
Долюшка женская. Ф.И. Тютчев «Русской женщине». 
Н.А. Некрасов «Внимая ужасам войны…»

27
Ю.В. Друнина «Запас прочности», «И откуда вдруг берутся 
силы…». В.М. Тушнова «Вот говорят: Россия…»

28
Ф.А. Абрамов «Золотые руки»
О ваших ровесниках

29
Взрослые детские проблемы. Н.Н. Назаркин «Изумрудная 
рыбка», «Ах, миледи!», «Про личную жизнь»

Тематическое планирование учебного материала

№ урока
Тема урока
30
А.С. Игнатова «Джинн Сева»
«Лишь слову жизнь дана…»
31
«Такого языка на свете не бывало…». В.А. Рождественский 
«В родной поэзии совсем не старовер…»
32
Проверочная работа по разделу «Русский характер – русская душа»
33, 34
Уроки по вариативной части программы к разделу «Русский характер – русская душа». Представление проектов. 
Подведение итогов

Примечание. Резерв на вариативную часть программы предусматривает изучение произведений, отобранных составителями 
рабочих программ для реализации регионального компонента 
содержания литературного образования (например, обращение 
к национальному фольклору народов России: удмуртским народным песням; к творчеству осетинского поэта Косты Хетагурова 
и др.).

У р о к  1.  Введение. Знакомство  
с учебным пособием

Цели: показать место предмета «Родная русская литература» 
как части предметной области «Родной язык и родная литература»; поставить цели и определить задачи изучения родной русской литературы в 7 классе; познакомить с особенностями учебного пособия.
Планируемые результаты: понимание целей и задач изучения 
родной русской литературы; знание структуры учебного пособия; 
умение самостоятельно искать и использовать необходимую информацию.

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент
Поздравление с началом учебного года, знакомство. Сообщение об объёме курса родной русской литературы в 7 классе: 
на изучение предмета отводится один урок в неделю.

II.  Работа по теме урока
1. Вступительное слово учителя
Мы продолжаем изучать предмет «Родная русская литература». Будем заниматься по линейке этих пособий уже третий 
год. Учебное пособие в 7 классе стало объёмнее, но ведь и вы 
выросли.
 
– Давайте вспомним, в чём особенность этого предмета. (Ответы учеников.)
Комментарии
Задача курса «Родная русская литература» – расширить наш 
литературный и культурный кругозор, познакомить с произведениями фольклора, русской классики и современной литературы,