Тренажёр. Грамматика английского языка. 5 класс

ГРАММАТИКА  
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

5 класс

ТРЕНАЖЁР

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  –  канд. пед. наук, учитель английского языка  
ОЦ ОАО «Газпром» Н.Ю. Шматко.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06388-8

Тренажёр : грамматика английского языка. 5 класс / сост. Т.С. Макарова. – 7-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2022. – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06388-8

Тренажёр предназначен для активной отработки грамматических тем, представленных в большинстве современных УМК по английскому языку, рекомендованных 
Министерством просвещения РФ для общеобразовательной школы. Грамматические 
темы, включённые в тренажёр, составляют основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 5 класса. Технологии выполнения заданий 
тренажёра способствуют успешной подготовке обучающихся к прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Издание предназначено для учителей английского языка и учащихся 5 класса 
общеобразовательной школы.

Т66

Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр : грамматика английского языка. 5 класс / сост. Т.С. Макарова. – 6-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 80 с. – 
ISBN 978-5-408-06116-7. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922
 
Т66

© ООО «ВАКО», 2016

Предисловие

Современный учитель английского языка имеет возможность выбирать 
из представленных на рынке учебной литературы те пособия, которые с одной стороны позволяют наиболее эффективно учитывать образовательные 
возможности и потребности обучающихся и с другой стороны не противоречат содержанию УМК, по которым осуществляется обучение английскому языку в настоящее время. Дополнительные учебные пособия позволяют 
в большей степени сконцентрировать внимание на определённых аспектах 
обучения английскому языку, в частности на грамматике. Необходимость 
в системной разработке дополнительных грамматических упражнений продиктована их недостаточным количеством в большинстве УМК, что приводит к многочисленным грамматическим ошибкам в речи обучающихся, 
некорректному построению вопросов, неправильному использованию вспомогательных глаголов и т. д.
Грамматический тренажёр “Grammar Practice, 5th form” подготовлен 
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и основывается на современных педагогических технологиях обучения иностранному (английскому) 
языку.
Отличительной особенностью грамматического тренажёра “Grammar 
Practice, 5th form” является его направленность на последовательную и поэтапную отработку грамматических структур английского языка с учётом 
трудностей, возникающих при изучении грамматического материала. Достаточное количество упражнений по каждой грамматической теме позволяет учителю системно выстроить учебный процесс, начиная с повторения 
ранее пройденного материала и постепенно вводя новые грамматические 
явления в задания коммуникативного характера. Значительное количество 
упражнений направлено на закрепление грамматической формы (вопросы, 
отрицательные предложения и т. п.), что позволит обучающимся в дальнейшем корректно выстраивать свои высказывания в содержательном плане. 
Следует особо подчеркнуть необходимость письменного выполнения представленных упражнений с целью более прочного усвоения грамматического материала. Все грамматические упражнения построены на активном 
лексическом материале, изученном ранее или в течение учебного года. Такой системный подход к овладению грамматическим материалом позволит 
планомерно подготовить обучающихся к успешному прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Тренажёр может быть использован по усмотрению учителя на этапах 
первичной отработки грамматических тем и закрепления пройденных, в качестве материала для домашнего задания или дополнительной самостоятельной работы, в рамках факультативных занятий.

Тренажёр состоит из восьми частей (блоков), рассчитанных на работу 
в течение учебного года: блок 1 – времена глаголов; блок 2 – модальные глаголы; блок 3 – вопросы; блок 4 – числительные; блок 5 – прилагательные; 
блок 6 – артикли; блок 7 – much, many, little, few; блок 8 – some, any, no.
Блок 1 (Tenses) включает следующие разделы (Units):
• The verb to be;
• Verb forms;
• Present Simple (I do) or Present Continuous (I am doing);
• Present Perfect (I have done);
•  Present Simple (I do) or Present Continuous (I am doing) or Present 
Perfect (I have done);
• Past Simple (I did);
• Past Continuous (I was doing);
• Past Simple (I did) or Past Continuous (I was doing);
• Future Simple (I will do);
• To be going to (I am going to do).
Блок 2 (Modal verbs) состоит из разделов:
• Have to / has to or must;
• Can / could.
Блок 3 (Questions) включает следующие разделы:
• General questions;
• Alternative questions;
• Tag questions;
• Special questions;
• Who-questions.
Блок 4 (Numerals) направлен на отработку порядковых и количественных числительных.
Блок 5 (Adjectives) посвящён степеням сравнения прилагательных.
Блок 6 (Articles) состоит из упражнений, направленных на отработку 
употребления артикля с именами собственными.
Блоки 7 и 8 включают в себя упражнения на правила употребления 
much / many, little / few и some / any / no.
Тренажёр построен по принципу рабочей тетради, что позволяет также 
планировать индивидуальную образовательную программу для каждого 
обучающегося с учётом его уровня владения английским языком.

1. TENSES

Unit 1.1. The verb to be

1.1.1. Complete the table with the correct form of the verb to be.

Pronoun
Present
Past

I
am
was

we
were

you

he
is

she

it
was

they
are

1.1.2. Fill in the gaps with the correct form of the verb to be.

1) Jack &is&&&& going to be a doctor.

2) Mary and Ann &&&&&&&& bright students when they studied at 
Moscow University.

3) What &&&&&&&& the capital of Italy?

4) Some children &&&&&&&& afraid of the dark.

5) There &&&&&&&& a lot of books in the library.

6) Pete &&&&&&&& interested in programming now.

7) There &&&&&&&& a boring film on TV the day before yesterday.

8) These women &&&&&&&& from France.

9) Max &&&&&&&& watching news online now.

10) It &&&&&&&&& windy outside yesterday.

1.1.3. Give positive short answers.

1) Is my story funny? &&Yes, it is. 

2) Was Amundsen a famous explorer?  

3) Are the children swimming?  

4) Is this your address?  

5) Is there any news?  

6) Are the Browns staying at the hotel?  

7) Is it the shortest way to the gallery?  

8) Was Jane the fourth child in the family?  

9) Were there any interesting photos?  

10) Is Mark leaving soon?  

1.1.4. Complete the tag questions with the correct form of the verb to be.

1) The baby &was&&&&& born into a farmer’s family, wasn’t it?

2) My brother &&&&&&&&&& playing the guitar now, isn’t he?

3) Richard &&&&&&&&&& a young doctor then, wasn’t he?

4) The Smiths &&&&&&&&&& going home, are they?

5) Our teacher &&&&&&&&&& asking a difficult question, isn’t she?

6) Polly &&&&&&&&&&&&& growing beautiful flowers, isn’t she?

7) Rose &&&&&&&&&&&& learning Spanish, is she?

8) Mr Blake &&&&&&&&&&&& a university professor, isn’t he?

9) John and Kate &&&&&&&&&&&& married, are they?

10) Your granny &&&&&&&&&&&& 80, isn’t she?

Unit 1.2. Verb forms

1.2.2. Complete the table with the correct verb forms. 

play
plays
playing

study

goes

crying

do

putting

sits

meet

lying

die

swims

1.2.1. Write the -ing form of the following verbs.

study 
&studying 

have 
 

put 
 

run 
 

cry  
 

buy  
 

smile   

play  
 

change   

come  
 

go  
 

sit  
 

1.2.3. Complete the table with the correct verb forms.

do
did
done
doing

seen

came

bring

read

sitting

have

say

made

grew

blowing

1.2.4. Put the verbs into the Past Simple.

be  
&was / were 

stay  
 

fly  
 

think   

know  
 

spend   

ring  
 

become   

leave  
 

go  
 

1.2.5. Put the correct form of the verb to speak.

now &I am speaking 

tomorrow  

last week  

next month  

an hour ago  

at 5 yesterday  

in 2010  

often  

yesterday  

sometimes  

in two months  

already  

1.2.6. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.

1) The girl is &watching&&&&& cartoons now. (watch)

2) It was &&&&&&&&&&&&&&&& the whole day yesterday. (rain)

3) What will the weather &&&&&&&&&&&&&&&& like tomorrow? (be)

4) Could you &&&&&&&&&&&&&&&& after my luggage? (look)

5) Pete &&&&&&&&&&&&&&&&& his essay last night. (write)

6) Sam &&&&&&&&&&&&&&&& his pet and &&&&&&&&&&&&&&&& 
home at 7 yesterday. (feed, leave)

7) You must &&&&&&&&&&&&&&&&& to school in time. (come)

8) Mark doesn’t have  
 up early every day. (get)

9) Ann will  
 part in our competition in spring. (take)

10) They have already  
 a lot of places of interest. (see)

Unit 1.3. Present Simple (I do)  
or Present Continuous (I am doing)

1.3.1. Put the verbs in brackets into the Present Simple.

1) I &leave&&&& home at eight in the morning. (leave)

2) Sam &&&&&&&&&&&& to his office. (drive)

3) My mother &&&&&&&&&&& cheese for breakfast. (have)

4) Emma does not &&&&&&&&&&& English. (speak)

5) Tom &&&&&&&&&&& evenings at home. (enjoy)

6) She &&&&&&&&&&&& a bike. (ride)

7) We never &&&&&&&&&&&& at hotels when we travel. (stay)

8) Linda &&&&&&&&&&&&& math at a secondary school. (teach)

9) Nick &&&&&&&&&&&&&& dancing. (not like)

1.3.2. Fill in the blanks with the correct form of the verb to be.

1) Tom &is&&&& listening to music now.

2) The doctor &&&&&& talking to his patient.

3) &&&&&& the businessmen discussing an important problem?

4) My parents &&&&&& watching a news programme now.

5) Helen &&&&&& washing up now.

6) What &&&&&& you looking for?

7) They &&&&&& not watering their garden now.

8) &&&&&& it raining now?

9) We &&&&&& having dinner at home now.

10) I &&&&&&& keeping fit.

1.3.3. Underline the correct form of the verb.

1) John likes / is liking making photos.
2) Mother always reads / is reading tales to us in the evening.
3) Who cooks / is cooking delicious food in your family?
4) Sarah writes / is writing books for children.
5) Hush! The baby is sleeping / sleeps.
6) My parents are busy. They are watching / watch news on TV.
7) Why are you looking / do you look at me so?
8) The sun is shining / shines brightly in the sky.
9) A barking dog doesn’t bite / isn’t biting.
10) What time do you get up / are you getting up?

1.3.4. Put the verb into the Present Continuous or Present Simple.

1) Where &&are&&& you &&going &&&& now? (go)

2) Ben and his friends usually &&&&&&&&&&&&&&& football at the 
weekend. (play)

3) John often &&&&&&&&&&&&&&&&& by plane. (travel)

4) The children &&&&&&&&&&&&&&&&& an English song now. (sing)

5) What &&&&&&& you &&&&&&&&&&&&& at? (look)

6) Listen! The bell &&&&&&&&&&&&&&&&&&. (ring)

7) The sun &&&&&&&&&&&&&&&&&& brightly now. (shine)

8) It &&&&&&&&&&&&&&&& in summer here. (not snow)

9) My friends always &&&&&&&&&&&&&&&&& in our competitions. 
(take part)

10) What music &&&&&& Ben &&&&&&&&&&&&&& to now? (listen)

11) Look! Kate &&&&&&&&&&&&&&&&&& up the tree. (climb)