Тренажёр. Грамматика английского языка. 3 класс

ГРАММАТИКА  
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

3 класс

ТРЕНАЖЁР

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  –  канд. пед. наук, учитель английского языка  
ОЦ ОАО «Газпром» Н.Ю. Шматко.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06386-4

Тренажёр : грамматика английского языка. 3 класс / сост. Т.С. Макарова. – 7-е изд., эл. – 1 файл pdf : 98 с. – Москва : ВАКО, 2022. – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06386-4

Тренажёр предназначен для активной отработки грамматических тем, представленных в большинстве современных УМК по английскому языку, рекомендованных 
Министерством просвещения России для начальной общеобразовательной школы. 
Грамматические темы, включённые в тренажёр, составляют основу формирования 
иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 3 класса. Технологии 
выполнения заданий тренажёра способствуют успешной подготовке обучающихся к 
прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Издание предназначено для учителей английского языка и учащихся 3 класса 
общеобразовательной школы.

Т66

Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр : грамматика английского языка. 3 класс / сост. Т.С. Макарова. – 6-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 96 с. – 
ISBN 978-5-408-06076-4. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922
 
Т66

© ООО «ВАКО», 2016

Предисловие

Современный учитель английского языка имеет возможность 
выбирать из представленных на рынке учебной литературы пособий те из них, которые с одной стороны позволяют наиболее эффективно учитывать образовательные возможности и потребности 
обучающихся и с другой стороны не противоречат содержанию 
УМК, по которым осуществляется обучение английскому языку 
в настоящее время. Дополнительные учебные пособия позволяют 
в большей степени сконцентрировать внимание на определённых 
аспектах обучения английскому языку, в частности на грамматике. Необходимость в системной разработке дополнительных 
грамматических упражнений продиктована их недостаточным количеством в большинстве УМК, что приводит к многочисленным 
грамматическим ошибкам в речи обучающихся, некорректному 
построению вопросов, неправильному использованию вспомогательных глаголов и т. д.
Грамматический тренажёр “Grammar Practice, 3rd form” 
подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основывается на современных педагогических технологиях обучения иностранному (английскому) языку.
Отличительной особенностью грамматического тренажёра “Grammar Practice, 3rd form” является его направленность 
на последовательную и поэтапную отработку грамматических 
структур английского языка с учётом трудностей, возникающих 
при изучении грамматического материала. Достаточное количество упражнений по каждой грамматической теме позволяет 
учителю системно выстроить учебный процесс, начиная с повторения ранее пройденного материала и постепенно ввода новых 
грамматических явлений в задания коммуникативного характера. 
Значительное количество упражнений направлено на закрепление 
грамматической формы (вопросы, отрицательные предложения 
и т. п.), что позволит обучающимся в дальнейшем корректно выстраивать свои высказывания в содержательном плане. Следует 
особо подчеркнуть необходимость письменного выполнения представленных упражнений с целью более прочного усвоения грамматического материала. Все грамматические упражнения построены на активном лексическом материале, изученном ранее или 
в течение учебного года. Такой системный подход к овладению 

грамматическим материалом позволит планомерно подготовить 
обучающихся к успешному прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Тренажёр может быть использован по усмотрению учителя 
на этапах первичной отработки грамматических тем и закрепления пройденных, в качестве материала для домашнего задания 
или дополнительной самостоятельной работы, в рамках факультативных занятий.
Тренажёр состоит из семи частей (блоков), рассчитанных 
на работу в течение учебного года: блок 1 – артикли, блок 2 – 
местоимения, блок 3 – числительные, блок 4 – предлоги, 
блок 5 – словообразование, блок 6 – вопросы, блок 7 – глаголы.
Блок 1 (Артикли / Articles) включает следующие разделы 
(units):
1.1. Неопределённый артикль a (an);
1.2. Определённый артикль the;
1.3. Неопределённый артикль a (an), определённый артикль 
the или отсутствие артикля перед существительными.
Блок 2 (Местоимения / Pronouns) состоит из следующих 
разделов:
2.1. Личные и притяжательные местоимения;
2.2. Указательные местоимения;
2.3. Объектные местоимения.
Блок 3 (Числительные / Numerals) направлен на отработку 
числительных.
Блок 4 (Предлоги / Prepositions) включает следующие разделы:
4.1. Предлоги времени;
4.2. Предлоги места.
Блок 5 (Словообразование / Word formation) содержит 
упражнения на образование существительных от глаголов с помощью суффиксов -er / -or.
Блок 6 (Вопросы / Questions) содержит следующие разделы:
6.1. Общие вопросы;
6.2. Cпециальные вопросы;
6.3. Альтернативные вопросы.
Блок 7 (Глаголы / Verbs) состоит из следующих разделов:
7.1. Модальный глагол can;
7.2. Настоящее простое время / The Present Simple Tense;
7.3. Прошедшее простое время / The Past Simple Tense.
Грамматический тренажёр “Grammar Practice, 3rd form” построен по принципу рабочей тетради, что позволяет также планировать индивидуальную образовательную программу для каждого 
обучающегося с учётом его уровня владения английским языком.

1. АРТИКЛИ / ARTICLES

Unit 1.1. A (an)

1.1.1. Напиши предложения ещё раз.

1) It is a game. It is an interesting game.

It is a game. It is an interesting game.

2) It is a country. It is a big country.

 

3) It is a flower. It is a yellow flower.

 

4) It is a house. It is a small house.

 

5) It is an apple. It is a red apple.

 

6) It is a pond. It is a deep pond.

 

7) It is a song. It is an English song.

 

8) It is a horse. It is an old horse.

 

9) It is a clown. It is a funny clown.

 

10) It is a film. It is an American film.

 

1.1.2. Распредели существительные по колонкам 
в зависимости от их употребления с неопределённым артиклем a или an. Одно слово не является существительным!

a
an

a house
an orange

Слова: orange, house, apple, turtle, elf, purple, 
lemon, egg, kite, spoon, book, apricot, oak.

1.1.3. Поставь неопределённый артикль a или an 
в предложениях.

1) It is 
an
 elf. It is 
a
 kind elf.

2) It is 
 lake. It is 
 beautiful lake.

3) it is 
 school. It is 
 new school.

4) It is 
 dress. It is 
 yellow dress.

5) It is 
 ring. It is 
 old ring.

6) It is 
 book. It is 
 English book.

7) It is 
 car. It is 
 American car.

8) It is 
 orange. It is 
 big orange.

9) It is 
 tulip. It is 
 red tulip.

10) It is 
 bench. It is 
 white bench.

1.1.4. Заполни пропуски неопределённым артиклем 
a или an, если это необходимо.

1) It is 
an
 English name.

2) My house is 
 nice and 
 clean.

3) This is 
 very big country.

4) This is 
 Ann.

5) I like 
 cakes and 
 sweets.

6) This is 
 my family.

7) It is 
 very interesting film.

8) My friends are 
 schoolchildren.

9) The flower is 
 beautiful.

10) I am from 
 Russia.

11) Joe and Jill ride 
 bikes.

12) They play 
 football.

13) The king has 
 old horse.

14) My brother has 
 pet.

15) Ben can sing 
 American song.

1.1.5. Найди существительные в единственном числе и поставь перед ними неопределённый артикль 
a или an, если это необходимо.

A
 name, 
 Russia, 
 five, 

 mermaid, 
 Pete, 
 car, 
 

egg, 
 sweets, 
 ring, 
 eleven, 

 mountain, 
 uniform, 
 adventure, 

 London, 
 circus, 
 tiger, 
 

usually, 
 day, 
 watch, 
 lessons, 

 station, 
 palace.

1.1.6. Напиши существительные рядом с неопределённым артиклем a или an.

a 
country

an 

a 

a 

an 

an 
elf

a 

a 

a 

an 

1.1.7. Поставь неопределённый артикль a или an 
перед словосочетанием, если это необходимо.

an
 angry woman 
 fantastic stories

 deep river 
 interesting film

 boring book 
 many cakes

 old king 
 nine houses

 my picture 
 every day

 American flag 
 many boys

 little room 
 yellow wall

1.1.8. Составь словосочетания, используя слова 
из таблицы.

a

an

interesting
funny
kind
fantastic
old
high
wonderful
boring
deep
English

song
house
dress
story
lake
park
picture
mountain
man
film

1) 
a high mountain

2) 

3) 

4) 

5) 

6) 

7) 

8) 

9) 

10) 

1.1.9. Дополни словосочетания.

a nice 
palace

a boring 

an interesting 

a long 

a yellow 

an old 

an angry 

a small 

a funny 

an English 

a Russian 

a purple 

an American 

a beautiful 

1.1.10. Поставь существительные в словосочетаниях 
в форму единственного числа.

1) black cats 
a black cat

2) big countries 

3) funny stories 

4) old palaces 

5) new bikes 

6) cute pupils 

7) French films 

8) computer games 

9) happy families 

10) American maps 

11) small houses 

12) English songs 

13) high mountains 

1.1.11. Переведи словосочетания на английский язык. 
Не забудь поставить перед ними артикль a или an.

1) cкучный рассказ 
a boring story

2) старинный город 

3) интересный фильм 

4) высокая гора 

5) большой стадион 

6) красивая улица 

7) смешной клоун 

8) английская песня 

9) голубой воздушный шар