Тренажёр. Грамматика английского языка. 2 класс

ГРАММАТИКА  
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

2 класс

ТРЕНАЖЁР

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  –  канд. пед. наук, учитель английского языка  
ОЦ ОАО «Газпром» Н.Ю. Шматко.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06385-7

Тренажёр : грамматика английского языка. 2 класс / сост. Т.С. Макарова. – 7-е изд., эл. – 1 файл pdf : 98 с. – Москва : ВАКО, 2022. – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06385-7

Тренажёр предназначен для активной отработки грамматических тем, представленных в большинстве современных УМК по английскому языку, рекомендованных Министерством просвещения РФ для начальной общеобразовательной школы. 
Грамматические темы, включённые в тренажёр, составляют основу формирования 
иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 2 класса. Технологии 
выполнения заданий тренажёра способствуют успешной подготовке обучающихся к 
прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Издание предназначено для учителей английского языка и учащихся 2 класса 
общеобразовательной школы.

Т66

Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр : грамматика английского языка. 2 класс / сост. Т.С. Макарова. – 6-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 96 с. – 
ISBN 978-5-408-05671-2. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922
 
Т66

© ООО «ВАКО», 2016

Предисловие

Современный учитель английского языка имеет возможность выбирать из представленных на рынке учебной литературы те пособия, которые с одной стороны позволяют наиболее 
эффективно учитывать образовательные возможности и потребности обучающихся и с другой стороны не противоречат содержанию УМК, по которым осуществляется обучение английскому языку в настоящее время. Дополнительные учебные 
пособия позволяют в большей степени сконцентрировать внимание на определённых аспектах обучения английскому языку, 
в частности на грамматике. Необходимость в системной разработке дополнительных грамматических упражнений продиктована их недостаточным количеством в большинстве УМК, что 
приводит к многочисленным грамматическим ошибкам в речи 
обучающихся, некорректному построению вопросов, неправильному использованию вспомогательных глаголов и т. д.
Грамматический тренажёр “Grammar Practice, 2nd form” 
подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего 
образования и основывается на современных педагогических 
технологиях обучения иностранному (английскому) языку.
Отличительной особенностью грамматического тренажёра 
“Grammar Practice, 2nd form”  является его направленность 
на последовательную и поэтапную отработку грамматических 
структур английского языка с учётом трудностей, возникающих при изучении грамматического материала. Достаточное 
количество упражнений по каждой грамматической теме позволяет учителю системно выстроить учебный процесс, начиная с повторения ранее пройденного материала и постепенно 
вводя новые грамматические явления в задания коммуникативного характера. Значительное количество упражнений направлено на закрепление грамматической формы (вопросы, отрицательные предложения и т. п.), что позволит обучающимся 
в дальнейшем корректно выстраивать свои высказывания в содержательном плане. Следует особо подчеркнуть необходимость письменного выполнения представленных упражнений 
с целью более прочного усвоения грамматического материала. 

Все грамматические упражнения построены на активном лексическом материале, изученном ранее или в течение учебного 
года. Такой системный подход к овладению грамматическим 
материалом позволит планомерно подготовить обучающихся 
к успешному прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Тренажёр может быть использован по усмотрению учителя на этапах первичной отработки грамматических тем и закрепления пройденных, в качестве материала  для домашнего 
задания или дополнительной самостоятельной работы, в рамках факультативных занятий.
Тренажёр состоит из пяти частей (блоков), рассчитанных 
на работу в течение учебного года: блок 1 – артикли; блок 
2 – существительные; блок 3 – местоимения; блок 4 – числительные; блок 5 – глаголы.
Блок 1 включает следующие разделы (Units):
• Unit 1.1. Неопределённый артикль;
• Unit 1.2. Определённый артикль;
• Unit 1.3. Определённый и неопределённый артикли.
Блок 2 посвящён английским существительным.
Блок 3 включает следующие разделы (Units):
• Unit 3.1. Личные местоимения;
• Unit 3.2. Притяжательные местоимения;
• Unit 3.3. Указательные местоимения.
Блок 4 направлен на отработку числительных.
Блок 5 включает следующие разделы (Units):
• Unit 5.1. Глагол to be;
• Unit 5.2. Модальный глагол can;
• Unit 5.3. Глагольная конструкция have got / has got;
•  Unit 5.4. Настоящее простое время / The present simple 
tense.
Тренажёр построен по принципу рабочей тетради, что позволяет также планировать индивидуальную образовательную 
программу для каждого обучающегося с учётом его уровня 
владения английским языком.

1. АРТИКЛИ / ARTICLES

Unit 1.1. A (an)

1.1.1. Напиши неопределённый артикль a или 
an и существительное ещё раз.

a dog 
a dog 
a cat  
a kite  
a hen  
an egg  
an apple  

a foot  
a name  
a kitten  
a baby  
a man  
an elf  

1.1.2. Подчеркни существительные с неопределённым артиклем a.
Black, a pen, eggs, my, home, a dog, my 
black cat, a computer, a puppy, hot, go, Ann, 
what, they, a ship, the sea, a phone, Nick, an 
apple, a foot, my song, seven, play, a game.

1.1.3. Подчеркни существительные с неопределённым артиклем an.

An egg, cheese, men, a mouse, an apple, 
my chocolate cake, an elephant, a duck, bells, 
an elf, five dolphins, an ear, a kitten, my 
family, Emily, an umbrella, a robot, when, 
a frog, eight, an eye.

1.1.4. Поставь неопределённый артикль a или 
an перед существительными в единственном 
числе.

a
 pen

an  eye
 wall
 name
 egg
 dog
 bag
 elephant

 fish
 rabbit
 umbrella
 cat
 living room
 house
 parrot
 clock

1.1.5. Найди существительные в единственном числе и поставь перед ними неопределённый артикль a.

 good, 
a
 book, 
 fine, 
 
name, 
 yellow, 
 red, 
 dog, 
 
seven, 
 cat, 
 can, 
 old, 
 
fox, 
 who, 
 I, 
 am, 
 pen.

1.1.6. Поставь неопределённый артикль a или 
an перед словосочетаниями в единственном 
числе.

a
 funny cat

an  old man
 seven dogs
 five foxes

 little fish
 nice day
 nine houses
 small family

grey teddy
 orange umbrella
 big plane

 pretty girl
 wet day
 yellow hat

1.1.7. Заполни пропуски неопределённым артиклем a или an, если это необходимо.
1) This is 
a
 nice family.
2) This is 
an
 elephant.
3) I have 
 two cats.
4) This is 
 my house.
5) This is 
 white rabbit.
6) I have 
 little kitten.
7) Mack is 
 black cat.
8) This is 
 clock.
9) Sing 
 little song.
10) I am in 
 my bedroom.
11) She is 
 six years old.
12) This is 
 Linda.
13) Is this 
 horse?
14) Ann is 
 teacher.

1.1.8. Поставь правильную форму неопределённого артикля a или an перед следующими 
существительными.

An
 apple, 
 pen, 
 fox, 
 
egg, 
 cat, 
 box, 
 bee, 
 ox, 

pencil, 
 book, 
 elephant, 
 
tiger, 
 house, 
 ear, 
 family, 
 umbrella, 
 car, 
 jar, 
 arm.

1.1.9. Поставь неопределённый артикль a или 
an только перед существительными в единственном числе.

A
 cat, 
 play, 
 red, 
 pig, 
 read, 
 book, 
 good, 
 hen, 
 family, 
 seven, 
 cats, 
 
apple, 
 when, 
 ox, 
 ships, 
 
who, 
 is, 
 sisters,
 shorts, 
 
ride, 
 am, 
 please, 
 park, 
 
go, 
 arm, 
 five, 
 yes.

1.1.10. Заполни пропуски неопределённым 
артиклем a или an, если это необходимо.

A
 red ball, 
 five books, 
 green 
crocodile, 
 my brother, 
 good game, 
 black hen, 
 hello, 
 his name, 
 thank you, 
 little kitten, 
 in 
my family, 
 lovely song, 
 her name, 
 yellow umbrella, 
 today.

1.1.11. Напиши существительное рядом с неопределённым артиклем a или an.

a 
rabbit

an 
egg

a 

a 

an 
a 

an 
an 

1.1.12. Напиши словосочетания (прилагательное + существительное в единственном числе) 
с неопределённым артиклем a или an.

a 
red house
an 
orange room
a 
an 

an 
a 
a 
an 

1.1.13. Поставь неопределённый артикль 
a или an только перед существительными 
единственного числа.

An
 elephant, 
 sisters, 
 frogs,  
 goats, 
 wall, 
 pen, 
 families,  
 man, 
 plane, 
 tables, 
 cats, 
 frog, 
 egg, 
hen, 
apples, 
horse, 
 ox, 
 eagles, 
 orange.

1.1.14. Заполни пропуски неопределённым 
артиклем a или an, если это необходимо.
1) I have 
an
 apple.
2) I have 
 brother.
3) Bob has 
 good computer.
4) How 
 old are you?
5) They live in 
 house.
6) I am at 
 home.

7) Ann has 
 two sisters.

8) My name is 
 Ann.

9) It is 
 elephant.

10) Is this 
 umbrella?

11) What is 
 your name?

12) I have 
 grey teddy.

13) Where is 
 your cat?

14) Alvin is 
 little kitten.

1.1.15. Переведи словосочетания на английский язык. Будь внимателен с артиклями!

красный карандаш 
a red pencil

зелёный крокодил 

красная ручка 

жёлтая сумка 

чёрная собака 

серый слон 

белый кролик 

маленький дом 

1.1.16. Переведи словосочетания на английский язык. Будь внимателен с артиклями!

1) This is 
a little kitten. 
(маленький котёнок)

2) I have 
(красный карандаш)