Тренажёр по чтению на английском языке. 2 класс
Покупка
Новинка
Тематика:
Другие дисциплины (начальная школа)
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Макарова Татьяна Сергеевна
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 97
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
Начальное общее образование
ISBN: 978-5-408-06382-6
Артикул: 839596.01.99
Тренажёр предназначен для отработки технических навыков чтения на уровне буквенно-звуковых соотношений, отдельных слов, словосочетаний, предложений и несложных текстов. В тренажёр включены задания на узнавание и чтение английских букв, соотнесение букв с передаваемыми ими звуками, чтение транскрипции, составление слов, построение словосочетаний и предложений, нахождение окончания или начала предложения и многие другие. Пособие может использоваться как дополнение к любому УМК по английскому языку для начальной общеобразовательной школы.
Издание предназначено для учителей английского языка и обучающихся 2 класса общеобразовательной школы.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
П О Ч Т Е Н И Ю НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 2 класс ТРЕНАЖЁР С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 5-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2023
Р е ц е н з е н т – канд. пед. наук, учитель английского языка ГБОУ г. Москвы «Школа № 1568 имени Пабло Неруды» Н.Ю. Шматко. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06382-6 Тренажёр по чтению на английском языке. 2 класс / сост. Т.С. Макарова. – 5-е изд., эл. – 1 файл pdf : 97 с. – Москва : ВАКО, 2023. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06382-6 Тренажёр предназначен для отработки технических навыков чтения на уровне буквенно-звуковых соотношений, отдельных слов, словосочетаний, предложений и несложных текстов. В тренажёр включены задания на узнавание и чтение английских букв, соотнесение букв с передаваемыми ими звуками, чтение транскрипции, составление слов, построение словосочетаний и предложений, нахождение окончания или начала предложения и многие другие. Пособие может использоваться как дополнение к любому УМК по английскому языку для начальной общеобразовательной школы. Издание предназначено для учителей английского языка и обучающихся 2 класса общеобразовательной школы. Т66 Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по чтению на английском языке. 2 класс / сост. Т.С. Макарова. – 4-е изд. – Москва : ВАКО, 2023. – 96 с. – ISBN 978-5-408-06242-3. – Текст : непосредственный. УДК 372.881.111.1 ББК 81.2Англ-922 УДК 372.881.111.1 ББК 81.2Англ-922 Т66 © ООО «ВАКО», 2019
Предисловие Тренажёр по чтению “Reading Practice, 2nd form” предназначен для формирования технических навыков чтения и развития умений смысловой переработки воспринимаемой информации. Обучение технике чтения включает процесс усвоения обучающимися буквенно-звуковых соотношений, приобретение умений объединять зрительно воспринимаемый материал в смысловые группы и прогнозировать развертывание языкового материала. Предлагаемое пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основано на современных педагогических технологиях обучения английскому языку. Отличительной особенностью тренажёра является его направленность на последовательную отработку технических навыков чтения на уровне отдельного слова, синтагмы, предложения и текста с учётом трудностей перцептивно-смыслового характера, возникающих при чтении иноязычного текста. Задания, входящие в тренажёр, предусматривают работу по узнаванию и чтению английских букв, соотнесению букв с передаваемыми ими звуками, заполнению пропусков в слове недостающими буквами и нахождению слов, которые содержат указанный звук. Включены также упражнения на чтение транскрипции, закрепление правил орфографии, составление слова из разрозненных букв и построение предложения из отдельных слов. Помимо этого тренажёр содержит задания на заполнение пропусков в предложении, нахождение его окончания или начала. Предложенный алгоритм выполнения заданий обеспечивает формирование навыков оперирования языковым материалом в объёме предложений, смысловых кусков и несложных текстов. Данный подход способствует повышению скорости чтения, что является внешним показателем успешного освоения приёмов перцептивной и смысловой переработки прочитанного. Пособие состоит из семи блоков, рассчитанных на работу в течение учебного года. Упражнения, входящие в блок, содержат образцы для их выполнения, после каждого блока даются проверочные тесты. Тренажёр построен по принципу рабочей тетради, что позволяет также планировать индивидуальную образовательную программу для каждого обучающегося с учётом уровня владения ими навыками чтения на английском языке.
UNIT 1. ЗВУКИ / SOUNDS 1. Подчеркни только звуки. Первый звук уже подчёркнут. [k] H y l [Ö] p v N [Á] m [r] s [D] e [Æ:] o [e] a [aI] L [m] b [d] A M [¶] w [D] x z t S [{] 2. Подчеркни гласные звуки. Первый гласный звук уже подчёркнут. O [æ] y [Ö] [Á] e U [I] I [Æ:] o [e] E [ö] a [U] [ü] A i [¸] Y u 3. Подчеркни только гласные звуки. Первый звук уже подчёркнут. [I] [g] [ö] [r] [Æ:] [D] [d] [e] [U] [n] [¶] [{] 4. Найди соответствие между долгим и кратким гласными звуками. [þ] [U] [ü] [ö] [¸] [I] [Ö] [Á] 5. Произнеси долгие гласные звуки. [Ö] [¸] [Æ:] [ü] [þ]
6. Подчеркни только долгие гласные звуки. Первый звук уже подчёркнут. [Ö] [¶] [aI] [{] [þ] [Á] [I] [¸] [ö] [r] [Æ:] [eI] [d] [e] [ü] [n] 7. Прочитай. [Ö] [¸] [Æ:] [ü] [þ] [kÖp] [f¸m] [gÆ:l] [skül] [wþk] [tÖ] [k¸] [wÆ:k] [blü] [kþld] [pÖt] [h¸t] [lÆ:n] [pül] [dþ] [SÖp] [gr¸s] [nÆ:s] [lüp] [dþl] [bÖn] [k¸d] [bÆ:d] [mün] [Tþt] [sÖ] [m¸k] [hÆ:] [kül] [kþl] [Öv] [d¸k] [wÆ:m] [süp] [bþl] 8. Произнеси краткие гласные звуки. [{] [Á] [I] [ö] [e] [U] [@] 9. Прочитай. [{] [Á] [I] [ö] [e] [U] [z{p] [bÁks] [zIp] [böz] [desk] [gUd] [D{t] [lÁst] [pIt] [bös] [net] [lUk] [r{Î] [lÁk] [sIÎ] [köp] [pen] [pUt] [k{b] [frÁg] [lIv] [fön] [def] [bUk] [h{nd] [nÁt] [TIn] [Töm] [pet] [pUS] [m{p] [sÁks] [hIm] [sön] [nek] [bUl]
10. Прочитай. [köm] [wÁt] [rIdl] [nþT] [eg] [k{t] [wÆ:m] [mIlk] [bl{k] [fIks] [gÆ:l] [kÖz] [wþk] [kIs] [hIm] [gI’t¸] 11. Подчеркни дифтонги. Первый дифтонг уже подчёркнут. [aI] [Ö] [¶] [eI] [{] [@U] [Á] [¸] [OI] [ö] [r] [e@] [Æ:] [d] [e] [ü] [n] [aU] [U@] [I] [I@] 12. Произнеси дифтонги. [aI] [eI] [@U] [OI] [e@] [I@] [aU] [U@] 13. Прочитай. [aI] [eI] [@U] [OI] [slaIs] [teIbl] [k@Uld] [bOIz] [laIf] [meIl] [h@Um] [dZOI] [naIn] [meIk] [n@Uz] [kOIn] [taIm] [seI] [kl@UDz] [vOIs] [e@] [I@] [aU] [U@] [¶e@] [’TI@t@] [maUs] [pU@] [we@] [bI@d] [haUs] [krU@l] [he@] [hI@] [klaUn] [kjU@] [pe@] [dI@] [braUn] [SU@]
14. Подчеркни только согласные звуки. Первый согласный звук уже подчёркнут. [¶] [aI] [{] [Á] [f] [I] [z] [¸] [ö] [r] [Æ:] [T] [eI] [Î] [d] [e] [j] [ü] [dZ] [n] [v] 15. Найди соответствие между согласными звуками и буквами. [n] [f] [v] [d] [z] [b] [m] Ff Nn Dd Zz Bb Mm Vv 16. Найди соответствие между глухим и звонким согласными звуками. [f] [p] [s] [T] [t] [k] [g] [d] [v] [b] [D] [z] 17. Прочитай. [f] [v] [p] [b] [bÖf] [gIv] [SIp] [k{b] [laIf] [Öv] [slÖp] [vÆ:b] [naIf] [lÖv] [dÖp] [dZÁb] [def] [h{v] [l{p] [bÁb] [h¸f] [faIv] [köp] [rÁb] [¶Öf] [SeIv] [SÁp] [kr{b]
[k] [g] [t] [d] [b{k] [dÁg] [g@Ut] [waId] [keIk] [b{g] [get] [raId] [wÆ:k] [eg] [sIt] [k@Uld] [teIk] [frÁg] [It] [dId] [lÁk] [wIg] [fIt] [kId] [T] [D] [s] [z] [smIT] [DÖz] [gl¸s] [Iz] [maUT] [D@] [jes] [¶Öz] [TIk] [’möD@] [DIs] [plÖz] [mönT] [Den] [pets] [bedz] [’bÆ:TdeI] [wID] [hþs] [kIdz] 18. Прочитай. [{] [ö] [¸] [b{k] [sön] [f¸m] [bl{k] [köp] [¸m] [h{t] [böt] [k¸] [T{Îk] [ös] [’f¸D@] [e] [@] [Æ:] [ten] [’wUm@n] [Æ:T] [eg] [’let@] [lÆ:n] [bed] [’pIk¶@] [skÆ:t] [’klev@] [’tÖ¶@] [SÆ:t]
[Á] [þ] [jü] [gÁt] [fþk] [njüz] [nÁt] [tþk] [fjü] [wÁnt] [spþt] [sjüt] [dÁg] [smþl] [vjü] [bÁks] [pþt] [’mjüzIk] [hÁt] [þl] [kjüt] 19. Прочитай. [eI] [aI] [aU] [keIk] [raId] [@’raUnd] [greI] [slaIs] [maUT] [deI] [laIt] [maUs] [teIl] [laIf] [taUn] [meIl] [laIm] [braUn] [reIn] [paIn] [daUn] [neIl] [faIn] [haUs] [@U] [e@] [I@] [k@Uld] [be@] [bI@d] [l@U] [¶e@] [nI@] [bI’l@U] [we@] [klI@] [n@Uz] [De@] [dI@] [D@Uz] [he@] [aI’dI@] [h@Up] [ke@] [jI@] [kl@Uz] [Se@] [fI@]
20. Прочитай. [I] – [Ö] [e] – [eI] [mIlk] [SÖp] [desk] [teIbl] [lIv] [¶Öz] [dres] [pleIt] [sIt] [’Özi] [pen] [geIm] [{] – [ö] [D] – [T] [bl{k] [’köl@] [DIs] [TIk] [{pl] [’möD@] [D{t] [TrÖ] [m{n] [fön] [’bröD@] [T{Îk] [I] – [e] [@U] – [aU] [pIt] [pet] [k@Ut] [braUn] [bId] [bed] [sn@U] [haUs] [nIt] [net] [@Uld] [klaUn] [v] – [w] [¸] – [Æ:] [lÖv] [wet] [h¸t] [bÆ:d] [’vIzIt] [wþm] [gr¸s] [’Æ:li] [’seven] [wÁt] [¸nt] [gÆ:l] 21. Прочитай. [tÖ¶] [dZ{m] [frÖ] [traI] [kwIk] [Tr@U] [saIt] [laIk] [¶Ip] [frend] [¶aIld] [peIn] [r@Ud] [strÖt] [wÁ¶] [’þg@st] [wÁnt] [’fInIS] [dIS] [bÆ:d]