Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Тренажёр по русскому языку. Орфография. 9 класс

Покупка
Новинка
Артикул: 839217.01.99
Доступ онлайн
149 ₽
В корзину
Пособие представляет собой сборник орфографических диктантов по русскому языку для 9 класса, составленный в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Тренажёр может использоваться при обучении по любым учебникам, входящим в федеральный перечень. Предназначается для закрепления изученного материала на уроках русского языка, а также для дополнительных занятий с учащимися 9 класса дома.
Александрова, Е. С. Тренажёр по русскому языку. Орфография. 9 класс : учебно-практическое пособие / Е. С. Александрова. - 4-е изд. - Москва : ВАКО, 2022. - 81 с. - ISBN 978-5-408-06372-7. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2164377 (дата обращения: 16.09.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов


                                                                                                           едерального государственного образовательного стандарта

Е. С. АЛЕКСАНДРОВА



ТРЕНАЖЁР
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОРФОГРАФИЯ

9 класс





4-е издание, электронное






МОСКВА

2022

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
     А46



Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.



Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и практики преподавания русского языка и РКИ МПГУ В.Д. Янченко; учитель русского языка и литературы
ГБОУ «Школа № 1357» ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинева.





     Александрова Е.С.
А46 Тренажёр по русскому языку : орфография. 9 класс / Е.С. Александрова. - 4-е изд., эл. - 1 файл pdf : 81 с. - Москва : ВАКО, 2022. - Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5". - Текст : электронный.

         ISBN 978-5-408-06372-7

         Пособие представляет собой сборник орфографических диктантов по русскому языку для 9 класса, составленный в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Тренажёр может использоваться при обучении по любым учебникам, входящим в федеральный перечень.
         Предназначается для закрепления изученного материала на уроках русского языка, а также для дополнительных занятий с учащимися 9 класса дома.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус







      Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по русскому языку : орфография. 9 класс / Е.С. Александрова. - 3-е изд. - Москва : ВАКО, 2022. - 80 с. -ISBN 978-5-408-05864-8. - Текст : непосредственный.







В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.



ISBN 978-5-408-06372-7

© ООО «ВАКО», 2018

               Эту работу посвящаю моим учителям Дейкиной Алевтине Дмитриевне и Максимову Николаю Ивановичу.

                Часть 1




СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО ОРФОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА






            Орфография и фонетика


   1) Правописание безударных гласных в корнях слов с ясным лексическим значением;
   2) правописание сомнительных и непроизносимых проверяемых согласных;
   3) правописание корней с чередованием (-лаг-лож-, -клон-клан-,
      -твор--твар-, -плав--плов-, -гор--гар-, -зор-зар-, -раст—
      -ращ- - -рос-, -скак-скоч-);
   4) не и ни с отрицательными местоимениями и наречиями;
   5) буквы и, у, а после шипящих;
   6) переход и в ы после приставок, оканчивающихся на твёрдые согласные;
   7) суффиксы существительных -чик - -щик;
   8) буквы з и с на конце приставок;
   9) буквы о - е после ц;
  10) правописание слов с пол- и полу-.
   Все эти орфограммы объединены в одну группу, так как при выборе правильного написания нужно использовать знания, полученные при изучении фонетики: требуется помнить о характере звука (твёрдый или мягкий, ударный или безударный и т. п.), о закономерном сочетании букв на письме и о других фонетических законах. Необходимо устно анализировать, какая фонетическая закономерность или явление влияет на грамматический облик слова, и соответствующим графическим образом обозначать орфограмму и условия её выбора.

   Вид орфограммы            Требования к графическому обозначению       
Безударная гласная    Выделить корень в проверяемом и проверочном словах,
в корне               поставить ударение, подчеркнуть проверяемую гласную
Сомнительные, непро-  Выделить корень в проверяемом и проверочном словах,
износимые проверяе-   подчеркнуть согласную                              
мые согласные                                                            
Корни с чередованием, Выделить корень, подчеркнуть вставляемую букву и ту
зависящие от соглас-  согласную, которая определяет выбор орфограммы     
ной                   (г - ж, с - ст - щ, к - ч)                         

4

Вид орфограммы               Требования к графическому обозначению        
Не и ни с отрицатель- Выделить приставку не- или ни-, подписать разряд меными местоимениями    стоимения или наречия («отр.»), поставить ударение; 
и наречиями           если есть предлог, указать над ним: «пр.»           
Буквы и, у, а после   Подчеркнуть шипящую двумя чертами, гласную после    
шипящих               неё - одной                                         
Переход и в ы после   Выделить приставку, если она заимствованная, указать
приставок, оканчи-    над ней: «заим.», согласную на конце приставки под- 
вающихся на твёрдые   черкнуть двумя чертами, гласную после неё - одной   
согласные                                                                 
Суффиксы существи-    Выделить суффикс, подчеркнуть согласную перед ним   
тельных -чик - -щик                                                       
Буквы з и с на конце  Выделить приставку, подчеркнуть согласную на её конприставок             це одной чертой, следующую согласную - двумя        
Буквы о - е после ц   Подчеркнуть букву ц двумя чертами, поставить ударе- 
                      ние, букву о или е подчеркнуть одной чертой         
Правописание слов     Выделить корень пол- или полу-, подчеркнуть двумя   
с пол- и полу-        чертами следующую за ним гласную или согласную      

 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки: соедините линией части слов, разделите слова вертикальной чертой или поставьте, где нужно, дефис. Подберите проверочные слова, где это возможно, и запишите их в скобках.


^ll Т жёлый (                             ), р стут, во делывать, щ вель, п чтовый (                  ), бе словесный, прил жение, (пол) Европы, сверх збалованный, (н ) кого не встретил, ждать певц в, объезд ик, безжалос ный

(                         ), ш повник, ра говаривать, (пол) литра,
бе звучный, из скивать, солда ский (                              ),
(н ) кого ждать, газов ик, прол гать путь, (пол) буханки, с граем, ра& п хнуть дверь (                                    ),
без пловц в, сп ртивный (                      ), бе гр ничный
(                   ), утв рдилось (                         ).


5

Г21 (Пол) Липецка, раз граться, заг рать, ш рокий, м л дой барабан ик (                           ,                          ),
(н ) (с) кем не разговаривал, душ стый, (пол) огурца, из ска-тель, бе покойный, танц р, без ску твенный, (пол) луга, перевод ик, опас ный (                               ), покл нение,
с грать, ш ть платье, танц вать, и пугать, сверх нтерес ный (                           ), (пол) арбуза, и жарить, ра& считывать,
в здушный (                            ).
Г31 Пож лой воз ик, тиш на, воз        мел, (пол) смены, (н ) (с) кем
дружить, развед ик, скв рец (                         ), сотв рить,
ра путать, (пол) таблетки, без сходный, (пол) лимона, текстиль ик, звёз ный (                             ), к извес ному врач
(                           ), (пол) Лены, пять месяц в, (пол) ложки, уд вительно (           ), отряды суворовц        в, обман ик,
во буждать, соск    чить, ра звонить, пощ да, коч н, вз мать,
(пол) года, (пол) ст лицы (                           ), радос ный
(                        ), ра& спросить, пол гать.
Г41 Без   скус ный (                          ), бубен ик, (пол) луковицы, сч стливый (                          ), (н ) чего не делал,
и бежать, ро кий (       ), раз грывать, и царапать, много индейц     в, (пол) пути, бе грамотный, раз скивать, ус ный (                  ), (н ) чего показывать, р стения,
ол мпийский (                             ), перебеж ик, ям ик,
от скать, ж вопись, (пол) Енисея, ра жечь, старый фонар ик, здра ствуй (                         ), (н ) кому не открыл.

6

i5lСл жить числа, бе вкусица, под скать, контор ик, ра& чёт, позв нил (                         ), меж здательский, р сточек,
(пол) Оки, во вышенность, лё кий (                       ), ч ткий
к ч жому горю, учас ливый друг (                       ), во хваление, (пол) дороги, автогон ик, прекрас ный (           ),
(н ) кем заменить, корзин ик, и полнить, (пол) пирога, сверх з сканный, др          внейший  (                     ),
во р ст, бе жизненный, моло ьба (                            ).
Г61 Во мущаться, без мудр ц в ( ), прелес ный (                             ),  пред  дущий, из    мать,
(пол) слова, и полнитель, д лёкий (             ), арматур ик, (н )                                  (для) чего спрашивать, ни падать, поск кать,
(пол) Иртыша, от    скивать, ч  вства, д  лина (                ),
ни вергнуть, ра&    сказ, выр  сший, сер  це (                  ),
(пол) часа, к смический (                          ), чре мерный,
(н ) чему не научился, пред стория, куриль ик, учас ник (                     ), (пол) Сахалина, от грать.
Г71 Чере полосица, (пол) ночи, пред юньский, (пол) яблока, не-нас ный (                                ), наг реть, раз грать,
(н ) сколько не удивился, пр стая пищ . (                         ),
ра цвели, (пол) Волги, чес ный (                         ), опытный
вертолёт ик, оз рение, (пол) лепестка, (н ) сколько мгновений, после танц в, ра пространять, (пол) Курска, вып кать хле (                   ,                    ), покл нение, (пол) ягоды,
сохр нилось (                        ).

7

    И черпать, попл вок, (пол) Камчатки, ч йная ч шка, утренняя заря ка (                          ), ра положить, (пол) вечера, транс ранский, ра cмотреть, (н ) зачем ехать, могиль ик, шес надцать (                         ), (н ) где присесть, и ковырять, (пол) линии, щ пать траву (                           ), поймал щ ку, небез звес ный, ч чело, (пол) Закарпатья, нет б гл ц в (                              , В                        ),
ше ствовать над младшими (                         ).
Г91 Ув жительное (                        ), сверх зобретательный,
тёмная ч щ , разл гается, (пол) игры, пять пальц в, отн ше-ние (                           ), пред юльский, (пол) передачи,
(н ) (о) ком не спрашивал, бе молвный, ср слись, (пол) стола, пренебр жительное (                 ), ра& дарить, тр с ник (                        ), (пол) Сызрани, пред стория, во становление, ра жать, бедное ж лище (                      ),
(пол) рыбины, косиль ик, ра г релся, ра творить, ост нови-лись (                       ), лес ный (                ).
^0 Пост мпрессионизм, от косц в, и бегать, ж вотное, вес ник (                       ), добыт ик, (пол) озера, нач нается (                    ), дв жение (                            ),
накл нить, аранжиров ик, и следовать, (н ) где не останавливался, сверх нициативный, в жнейший (                          ),
и пускать, (пол) шубы, захл с нуло (                               ),
к лючий (                       ), ше ствовать по площ ди
(                            ), претв рить.

8

Доступ онлайн
149 ₽
В корзину