Тренажёр по математике. 2 класс
Тренажёр по математике для 2 класса: обзор и анализ
Данное электронное издание представляет собой тренировочное пособие по математике для учащихся 2 класса, разработанное в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Пособие ориентировано на работу с учебниками и рабочими тетрадями, входящими в учебно-методический комплект (УМК) "Школа России" под редакцией М.И. Моро и др., но может использоваться и с другими образовательными программами. Рецензентом издания выступила преподаватель кафедры начального образования МИОО, учитель начальных классов Ю.А. Васильева.
Структура и содержание
Пособие включает в себя разнообразные тренировочные упражнения, охватывающие все основные темы программы по математике для 2 класса. Материал структурирован по разделам, соответствующим основным разделам учебной программы. В пособии представлены примеры и задачи для отработки навыков сложения и вычитания в пределах 100, умножения и деления, а также решения текстовых задач в 1–2 действия.
Основные разделы и типы заданий
Пособие включает следующие разделы: "Счёт от 0 до 20", "Математические диктанты", "Простые и составные задачи", "Разрядный состав двузначных чисел", "Счёт от 21 до 100", "Сравнение чисел от 21 до 100", "Письменные вычисления от 21 до 100", "Умножение и деление на 2 и 3", "Задачи на все действия в пределах 100", "Перевод величин", "Сравнение величин", "Измерения и построения", "Определение времени".
Каждый раздел содержит несколько типов заданий. В разделе "Счёт от 0 до 20" представлены примеры на сложение и вычитание, задания на нахождение неизвестного компонента, а также задания на сравнение выражений. Раздел "Математические диктанты" включает задания на устный счёт, решение простых задач и составление примеров. Раздел "Простые и составные задачи" содержит задачи, требующие составления краткой записи или схематического рисунка. Раздел "Разрядный состав двузначных чисел" включает задания на разложение чисел на разрядные слагаемые и нахождение неизвестных компонентов. Разделы "Счёт от 21 до 100", "Сравнение чисел от 21 до 100" и "Письменные вычисления от 21 до 100" направлены на закрепление навыков работы с числами в пределах 100. Раздел "Умножение и деление на 2 и 3" содержит примеры на умножение и деление. Раздел "Задачи на все действия в пределах 100" включает задачи, требующие применения изученных математических действий. Разделы "Перевод величин", "Сравнение величин", "Измерения и построения" и "Определение времени" направлены на формирование представлений о величинах и их измерении, а также на развитие пространственного мышления.
Методические особенности
Пособие разработано с учётом возрастных особенностей учащихся 2 класса. Задания представлены в доступной форме, с использованием наглядных примеров. После каждого задания предусмотрена возможность самооценки, что способствует развитию у учащихся навыков самоконтроля и мотивации к обучению.
класс Т Р Е Н А Ж Ё Р ПО МАТЕМАТИКЕ С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 8-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2023
Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. Р е ц е н з е н т – преподаватель кафедры начального образования МИОО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева. 6+ В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06367-3 Тренажёр по математике. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2023. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06367-3 Пособие содержит тренировочные упражнения по математике для 2 класса, подготовленные с учетом требований ФГОС для начальной школы. В него вошли все виды примеров и задач для 2 класса, математические диктанты. Задания ориентированы на работу с учебником и рабочими тетрадями по математике, входящими в состав УМК «Школа России», а также могут быть использованы и при работе по другим программам. Предназначается учителям начальных классов, учащимся и их родителям. Т66 Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по математике. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 7-е изд. – Москва : ВАКО, 2023. – 80 с. – ISBN 978-5-408-06351-2. – Текст : непосредственный. УДК 372.851 ББК 74.262.21 УДК 372.851 ББК 74.262.21 Т66 © ООО «ВАКО», 2018
Предисловие Предлагаемое издание тренировочных упражнений по математике для 2 класса разработано в соответствии с требованиями ФГОС и ориентировано, прежде всего, на работу в комплексе с учебником и рабочими тетрадями по математике, входящими в состав УМК «Школа России», М.И. Моро и др. (М.: Просвещение). Данный материал также может быть использован и при работе по другим учебно-методическим комплектам. В пособие включены все виды примеров и задач для 2 класса, математические диктанты, задания по применению математических знаний для измерения величин. Основная цель – формирование навыков выполнения арифметических действий: сложения и вычитания в пределах 100, умножения и деления, решения текстовых задач в 1–2 действия. Предлагаемые задания направлены на отработку умений учащихся: • образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100; • заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых; • читать и записывать значения величин длины и времени, использовать соотношения между единицами измерения этих величин при переводе одних единиц измерения в другие; определять по часам время с точностью до минуты; • выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных – письменно (столбиком); • умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 2 и 3; • решать задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел; выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок; • распознавать и называть углы разных видов, геометрические фигуры; выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки. После каждого задания учащийся сможет оценить свои достижения, дорисовав определённый смайлик. Достижения Оценка Нет ошибок, материал усвоен Есть единичные ошибки Много ошибок, материал не понят, нужна помощь
CЧЁТ ОТ 0 ДО 20 1 18 – 1 = 14 – 7 = 3 + 8 = 9 + 9 = 12 – 2 = 1 + 16 = 18 + 1 = 13 – 7 = 11 – 6 = 3 + 10 = 19 – 1 = 12 – 6 = 1 + 18 = 12 + 1 = 14 – 6 = 2 + 10 = 11 – 1 = 7 + 8 = 12 – 5 = 10 + 7 = 16 – 1 = 12 – 4 = 10 + 4 = 12 – 10 = 12 – 1 = 18 – 8 = 9 + 7 = 12 – 7 = 14 – 1 = 2 + 9 = 11 – 4 = 17 – 7 = 1 + 14 = 13 – 6 = 6 + 7 = 17 + 1 = 13 – 10 = 10 + 6 = 10 + 9 = 14 – 9 = 15 – 6 = 11 – 9 = 10 + 5 = 14 – 4 = 17 – 8 = 10 + 1 = 14 – 10 = 12 – 8 = 7 + 9 = 4 + 10 =
2 4 + = 14 + 13 = 13 + 7 = 17 + 9 = 18 8 + = 16 6 + = 16 + 10 = 12 8 + = 18 + 4 = 14 + 1 = 12 10 + = 11 3 + = 11 + 8 = 11 0 + = 14 + 1 = 16 + 10 = 15 + 20 = 20 + 7 = 11 0 + = 16 + 7 = 14 + 6 = 12 6 + = 15 + 8 = 13 + 9 = 15 9 + = 11 + 9 = 16 8 + = 12 7 + = 16 + 7 = 13 + 4 = 12 5 + = 13 + 9 = 11 3 + = 12 9 + = 18 + 6 = 13 10 + = 18 + 5 = 12 7 + = 13 + 9 = 13 + 3 = 11 8 + = 13 9 + = 16 + 6 = 11 + 5 = 13 + 0 = 19 0 + = 12 + 9 = 17 + 7 = 19 + 10 = 20 7 + = 15 + 9 = 14 + 8 = 15
3 – 5 = 8 – 7 = 7 12 – = 5 – 8 = 4 15 – = 8 – 6 = 9 17 – = 8 – 4 = 6 – 6 = 7 15 – = 6 – 5 = 9 – 8 = 5 19 – = 18 16 – = 6 – 5 = 7 – 3 = 8 13 – = 7 – 6 = 5 – 8 = 9 12 – = 4 16 – = 8 – 9 = 9 17 – = 6 11 – = 7 13 – = 4 – 3 = 9 16 – = 9 – 7 = 8 – 4 = 9 14 – = 9 – 7 = 5 13 – = 5 16 – = 7 14 – = 8 – 5 = 6 13 – = 8 17 – = 9 – 6 = 8 11 – = 9 14 – = 6 – 4 = 7 13 – = 7 11 – = 5 – 8 = 6 15 – = 9 – 9 = 6 – 4 = 8 14 – = 5 – 2 = 9 – 6 = 6 12 – = 7 – 7 = 4
4 12 + = 13 8 + = 18 – 2 = 9 – 5 = 6 13 – = 2 5 + = 14 18 – = 9 + 1 = 18 – 8 = 4 15 – = 8 9 + = 17 – 8 = 12 16 – = 9 – 8 = 7 17 – = 16 8 + = 11 – 6 = 8 + 6 = 12 3 + = 13 7 + = 15 + 8 = 13 6 + = 11 5 + = 12 – 5 = 8 – 9 = 7 + 7 = 8 15 + = 16 + 8 = 18 – 9 = 4 – 9 = 8 4 + = 11 + 7 = 16 – 7 = 8 6 + = 13 – 3 = 9 17 – = 8 4 + = 12 – 6 = 5 + 6 = 8 18 – = 12 – 9 = 6 5 + = 13 16 – = 8 + 8 = 17 – 7 = 6 + 7 = 17 6 + = 15 + 4 = 9 12 – = 9 8 + = 17 – 9 = 2 4 + = 13
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ 1 1. Вычти из 15 число 8. 2. На сколько 14 больше числа 6? 3. Какова разность чисел 11 и 4? 4. Уменьшаемое 18, вычитаемое 6. Найди разность. 5. Первое слагаемое 6, второе слагаемое 8. Найди сумму. 6. Вычти из 16 число 8. 7. Какое число надо увеличить на 5, чтобы получилось 19? 8. Продолжи высказывание: число 17 – это сумма чисел 6 и … . 9. Запиши соседей числа, которое получится, если из 11 вычесть 5. и 10. Из чисел 6, 8, 14 составь один пример на сложение и два примера на вычитание.
Похожие