Графика: литературоведческий и лингвистический аспекты
Покупка
Новинка
Тематика:
Литературоведение. Фольклористика
Издательство:
Оренбургский государственный университет
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 109
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
Профессиональное образование
ISBN: 978-5-7410-3033-2
Артикул: 839138.01.99
В монографии представлены результаты научных исследований нескольких проблем графики в литературоведении (И. М. Борисовой) и лингвистике (Н. В. Егоровой). В обоих случаях это проблемы функционирования графических средств: в литературной прозе русских классиков и современных рекламных текстах, соответственно. Изложенный материал и выводы могут быть внедрены в процессе реализации образовательных программ по направлениям подготовки 45.03.01 Филология, 45.04.01 Филология, научной специальности 5.9.1. Русская литература и литературы народов Российской Федерации. Монография предназначена для преподавателей высших
учебных заведений, аспирантов, студентов и всех интересующихся вопросами графической формы текстов.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 45.03.01: Филология
- ВО - Магистратура
- 45.04.01: Филология
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный университет» И. М. Борисова, Н. В. Егорова ГРАФИКА: ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Монография Рекомендовано к изданию ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет» Оренбург 2023
УДК 821.161.1:76 ББК 83.3(2=411.2)-004.7 Б 82 Рецензент – доцент, доктор филологических наук Ю. Г. Пыхтина Борисова, И. М. Б 82 Графика: литературоведческий и лингвистический аспекты [Электронный ресурс] : монография / И. М. Борисова, Н. В. Егорова; Оренбургский гос. унт. – Электрон. текстовые дан. (1 файл: 3,59 Мб). – Оренбург: ОГУ, 2023. – 1 электрон. опт. диск (CD-R): зв., цв.; 12 см. – Системные требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10; 512 Mб; монитор, поддерживающий режим 1024х768; мышь или аналогич. устройство. – Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-7410-3033-2 В монографии представлены результаты научных исследований нескольких проблем графики в литературоведении (И. М. Борисовой) и лингвистике (Н. В. Егоровой). В обоих случаях это проблемы функционирования графических средств: в литературной прозе русских классиков и современных рекламных текстах, соответственно. Изложенный материал и выводы могут быть внедрены в процессе реализации образовательных программ по направлениям подготовки 45.03.01 Филология, 45.04.01 Филология, научной специальности 5.9.1. Русская литература и литературы народов Российской Федерации. Монография предназначена для преподавателей высших учебных заведений, аспирантов, студентов и всех интересующихся вопросами графической формы текстов. УДК 821.161.1:76 ББК 83.3(2=411.2)-004.7 ISBN 978-5-7410-3033-2 © Борисова И. М., Егорова Н. В., 2023 © ОГУ, 2023
Содержание Введение....................................................................................................................... 4 1 Литературоведческий аспект графики (на материале прозы М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, А. П. Чехова)................................................................................... 6 1.1 Функционирование курсива в прозе русских писателей XIX века ....... 8 1.2 Графическое оформление книги А. П. Чехова «Остров Сахалин»...... 48 2 Лингвистический аспект графики (на материале рекламных текстов) ............ 60 2.1 Шрифтовые графические средства в текстах рекламы......................... 62 2.2 Функционирование графических средств, связанных со знаками пунктуации, в рекламных текстах................................................................. 86 Труды авторов по проблемам монографии .......................................................... 108
Введение В современной науке термин «графика» употребляется в нескольких значениях: 1) совокупность средств письма и каллиграфии; 2) вид изобразительного искусства; 3) цифровые изображения, выводимые на разные программные устройства и гаджеты; 4) особый раздел поэтики в литературоведении, исследующий графическую композицию и графические приёмы в поэтических/прозаических текстах, их взаимосвязь с другими формальными компонентами и художественным миром произведения; 5) раздел языкознания, изучающий начертание графических знаков (букв) и их соотношение со звуками (звучащей речью) на письме. Оригинальность данной монографии заключается в том, что предметом исследовательского внимания в ней стали графические средства, используемые в художественных литературных произведениях и современных рекламных текстах (в соответствии с 4 и 5 значениями термина «графика», данными выше в определении). Обращение к проблемам графики как литературоведов, так и лингвистов обусловлено природой графики, как формального компонента любого текста. Стимулом к их изучению стал всё возрастающий интерес отечественных филологов к визуальным средствам, используемым при оформлении текстов и способствующим повышению эффективности восприятия текста и его воздействия на адресата. Авторы монографии представляют исследование лишь некоторых проблем графического оформления текстов с точки зрения двух аспектов. Структура работы определена материалом и подходом к нему. В настоящем труде две части: «Литературоведческий аспект графики (на материале прозы М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, А. П. Чехова)» и «Лингвистический аспект графики (на материале рекламных текстов)». В первой части анализируется функционирование курсива в романах М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», И. С. Тургенева «Отцы и дети», в рассказах и повестях А. П. Чехова, а также представлен опыт изучения графического облика книги «Остров Сахалин». Особое внимание уделяется не только функциям
графических приёмов, но и их взаимосвязи с замыслом и сюжетно-композиционной организацией художественного текста. Во второй части рассматриваются особенности функционирования в текстах наружной и печатной рекламы трёх основных групп параграфемных элементов: синграфемики, супраграфемики и топографемики. Написанию монографии предшествовали публикации по данной теме. Список статей представлен в разделе «Труды авторов по проблемам монографии». Однако данное исследование представляет собой не сборник отдельных статей, а обобщающую работу, посвящённую и литературоведческой, и лингвистической проблеме функционирования графических приёмов. Поскольку монография освещает вопросы графики, то авторы строго подошли к визуализации цитируемого текста. С целью сохранения графического облика цитаты из произведений русских прозаиков даны в виде рисунков (точных копий), сделанных на основе материалов академических изданий. Рекламные тексты приведены по оригиналам, размещённым в открытых источниках. Рекламные иллюстрации заимствованы из общедоступных ресурсов интернета, не содержащих указаний на авторов этих материалов и на какие-либо ограничения в их использовании.
1 Литературоведческий аспект графики (на материале прозы М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, А. П. Чехова) В данном разделе термин «графика» используется как литературоведческая категория. Синонимичными будем считать выражения графический облик и визуальный облик художественного текста. В отечественном литературоведении русская художественная проза совсем недавно стала предметом исследования с точки зрения графики. Например, Ю. Б. Орлицкий вводит понятие «графическая проза» (как контраст структуре русской классической прозе) и рассматривает это явление на материале русской прозы начала XX века [2]. Т. Ф. Семьян и её ученики уже много лет разрабатывают тему визуального облика прозаического текста на материале русской литературы XIX-XX веков и современных авторов [4]. Так, Е. В. Канищева анализирует визуально-графические элементы в прозе М. Цветаевой (пробелы, графические эквиваленты, шрифтовую акциденцию, слоговую разбивку и др.), определяя их особую роль в организации ритма прозаических произведений [1]. Т. А. Чигинцева выявляет визуально-стилевую специфику текстов Д. Осокина, где оказываются смещены границы между стихом и прозой [6]. Е. В. Фёдорова рассматривает визуальные приёмы в прозе А. Белого как яркую стилевую особенность творчества писателя [5]. Не менее интересна работа В. В. Савельевой, в которой изучается графическое оформление романа Б. Акунина «Ф. М.». Исследователь отмечает, что визуальность в нём строится с учётом монтажной композиции, документальности и концептуальности, что сочетание визуальных и вербальных элементов «часто сопровождается иронией и является особенностью стилевого мышления писателя Б. Акунина» [3]. Однако наш обзор литературоведческих исследований по графике прозы показал, что чаще всего учёные обращаются к проблеме функционирования курсива в русской классической прозе.
В данной работе мы представим обобщение собственных исследований по проблеме графики русской художественной прозы (на материале произведений М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева и А. П. Чехова), проведённых нами в течение нескольких лет. Предметом внимания стал тоже курсив, как наиболее распространённый графический приём среди русских писателей XIX века. Список использованных источников: 1 Канищева Е. В. Ритм прозы М. Цветаевой: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. – Самара, 2013. – 23 с. 2 Орлицкий Ю. Б. Графическая, или визуальная, проза // Орлицкий Ю. Б. Стихи и проза в русской литературе. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2002. – 680 с. – С. 281-293. 3 Савельева В. В. Союз нерушимый вербального и визуального в романе Бориса Акунина «Ф. М.» // Вопросы русской литературы. – 2015. – № 1 (31). – С. 63 75. 4 Семьян Т. Ф. Визуальный облик прозаического текста: Монография. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2006. – 215 с. 5 Федорова Е. В. Визуально-стилевые особенности прозы Андрея Белого: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. – Екатеринбург, 2019. – 24 с. 6 Чигинцева Т. А. Визуально-стилевые особенности текстов Дениса Осокина: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. – Самара, 2013. – 18 с.
1.1 Функционирование курсива в прозе русских писателей XIX века В последние десятилетия учёные всё активнее интересуются вопросами графического облика художественных произведений. Одна из таких проблем – применение писателями курсива. На наш взгляд, курсив – наклонный шрифт, являющийся графическим средством оформления текста, с помощью которого проявляется творческая индивидуальность автора. По данным энциклопедии: «Курсив (нем. Kursiv, от позднелат. cursivus, букв. – бегущий). В полиграфии – одно из начертаний шрифта. Определяется наклоном знаков (4-17°) и формой строчных букв, близкой к рукописной. Первый наборный курсив работы Франческо да Болонья был введён в 1501 г. А. Мануцием как текстовой шрифт. Ныне применяется главным образом как средство выделения в тексте» [1]. Однако, «любое выделение заметно только на фоне чего-то, что считается правилом» [6, с. 133], в связи с чем мы полагаем, что курсив лишь на фоне прямого шрифта (самого распространённого и общепринятого) будет выделяться, нарушая единообразное оформление. Вопросы применения курсива и других шрифтов обычно возникают в полиграфии при изготовлении разной печатной продукции. Исследование курсива также привлекает внимание и лингвистов. Они едины в том, что курсив следует отнести к особой знаковой системе, что проблема шрифтовых средств – это проблема письменной речи. Например, учёные-лингвисты отмечают: «интересной и перспективной проблемой оказывается и проблема способов передачи особенностей интонации в письменной их форме (различных графических выделений)» [5, с. 285]; «в письменной речи не могут быть использованы в принципе такие дополнительные речевые средства, как интонация, мимика и т.д.» [10, с. 253], поэтому письменный текст имеет знаки, которые «компенсируют речь (например, выразительная стилистическая интонация; типографские шрифты)» [11, с. 25], и которые «можно рассматривать в качестве своеобразных интонационных знаков, сигналов смены интонации» [7, с. 20].
Среди литературоведов тоже не вызывает сомнений тот факт, что курсив выполняет особую роль в художественных произведениях. Однако к настоящему времени наука располагает лишь несколькими статьями о курсиве отдельных писателей. Так, Л. И. Ерёмина, изучая графику произведений Л. Н. Толстого, анализирует курсив как форму «остранения слова на фоне графически нейтрального контекста», а графически выделенное слово – как «эмоционально-экспрессивный центр контекста, его ядро» [3, с. 25]. Исследовательница прослеживает отдельные функции курсива и подмечает: «стремлением к изобразительности письменного образа слова мотивируются все способы и средства графического акцентирования», «стремление создать письменно, в формах речи закреплённый «образ переживания» активизировало и графическую систему языка как средство создания внешне, зрительно «остранённого» образа слова» [3, с. 35]. В другой статье Л. И. Ерёмина рассматривает курсив Л. Н. Толстого как графическое выделение «эмоционально и психологически обусловленного центра речи персонажа»; как обнаружение «чужого слова» в речи автора или в репликах персонажа; как способ создания «образа живого слова, интонации, манеры речи»; как средство реализации приёма «запрета на слово» (графическое усиление лично-указательных местоимений) [2]. В работе В. Н. Захарова курсив – это «один из способов... расширения многозначности слов у Достоевского» [4, с. 21]. Рассмотрение функций курсива в «Преступлении и наказании» приводит автора к мысли, что «осознание закономерностей в выделении писателем слов курсивом – ключ к верному пониманию... смысла прочитанного текста» [4, с. 27]. К функциям курсива в романе Достоевского обратилась и О. Д. Кошелева, которая выяснила, что курсивные выделения тесно связаны с образом главного героя [8]. Исследователь также попыталась обобщить информацию по функциям курсива в художественном тексте [9]. М. И. Циц причисляет курсив к одним из «повествовательных приёмов» и раскрывает его сюжетно-композиционные функции на материале рассказа Ф. М. Достоевского «Кроткая». Подводя итоги, автор подчёркивает: «графика, как
способ изобразительности в художественной системе писателя, играет, наряду со всеми поэтическими и стилистическими особенностями произведений писателя, значительную роль» [12, с. 109]. Функции курсива в романе И. С. Тургенева «Рудин» рассматриваются в статье Н. Ю. Цукановой, где автор отмечает, что «курсив служит особым средством выявления авторских симпатий и определения места героев в образной системе» [13]. В настоящем исследовании материалом послужили прозаические произведения М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева и А. П. Чехова. При изучении графических средств этих текстов мы использовали не только функциональный, но и статистический анализ. Основным объектом этого анализа стал курсив, в связи с чем у нас возникла необходимость в обозначении критериев выделения единиц курсива, потому что в некоторых случаях было затруднительно определить их количество, а в предшествующих исследованиях учёные не выделяли даже понятие «единица курсива». Мы предлагаем два критерия выделения единиц курсива: формальный и содержательный. Главным критерием предлагаем считать – формальный, когда за единицу курсива принимается буква, слово, словосочетание или предложение, с двух сторон ограниченное прямым шрифтом: Рисунок 1 – Чехов «Блины», т. IV, с. 360 В ряде случаев к формальному критерию добавляется содержательный, когда ввиду сильной тематической, логической связи слов за один случай курсива принимается выражение, прерванное малозначительными словами (обращениями, частицами, предлогами, союзами и др.), набранными прямым шрифтом: Рисунок 2 – Чехов «Три года», т. IX, с. 24
Если же курсивом выделены различные этапы мысли, то будем считать эти факты за разные случаи курсива. Например, здесь 3 случая курсива: Рисунок 3 – Чехов «Мысли читателя газет и журналов», т. II, с. 14 Учитывая имеющиеся ценные наработки по изучению курсива в прозаических произведениях и обозначенные нами критерии выделения единиц курсива, далее мы предлагаем подробнее проанализировать функционирование курсива в романах М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, повестях и рассказах А. П. Чехова. Список использованных источников: 1 Ефимов В. В. Курсив // Книга: Энциклопедия. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – С. 355. 2 Ерёмина Л. И. Графика как средство изобразительности в произведениях Л. Н. Толстого // Очерки по стилистике художественной речи. – М.: Наука, 1979. – С. 77-113. 3 Ерёмина Л. И. Графические средства в художественной системе Льва Толстого // Вопросы языкознания. – 1978. – №5. – С. 25-35. 4 Захаров В. Н. Слово и курсив в «Преступлении и наказании» // Русская речь. – 1979. – № 4. – С. 21-27. 5 Кожина М. Н. Стилистические проблемы теории речевой коммуникации // Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. – С. 274-285. 6 Костецкий А. Г. Содержательные функции поэтической графики: Дис. ...канд. филол. наук. – Киев, 1974. – 191 с. 7 Костецкий А. Г. Содержательные функции поэтической графики: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. – Киев, 1974. – 25 с. 8 Кошелева О. Д. Курсив в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» // Дергачевские чтения – 2018. Литература регионов в свете гео- и этнопоэтики: материалы XIII Всеросс. науч. конф. (г. Екатеринбург, 18-19 октября 2018 г.). – Екатеринбург: УрО РАН, 2019. – С. 136-141.