Окружающий мир. Разноуровневые задания. 4 класс

Разноуровневые задания

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

4 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т ы:
учитель высшей категории ГБОУ СОШ № 627 г. Москвы Л.М. Давыдкина;
руководитель отделения 3 ГБОУ СОШ № 627 г. Москвы В.А. Рытикова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06289-8

Окружающий мир. Разноуровневые задания. 4 класс / сост. Т.Н. Максимова. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2022. – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06289-8

В пособии представлены разноуровневые задания по основным разделам программы курса «Окружающий мир» для 4 класса. Порядок тем соответствует учебнику 
А.А. Плешакова УМК «Школа России», входящему в действующий федеральный перечень учебников. Весь материал соответствует требованиям ФГОС начального общего 
образования и составлен с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.

О51

Электронное издание на основе печатного издания: Разноуровневые задания. 4 класс / сост. Т.Н. Максимова. – 7-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 80 с. – 
ISBN 978-5-408-06159-4. – Текст : непосредственный.

УДК 373.167.1:502
ББК 2я72

УДК  373.167.1:502
ББК  2я72
 
О51

©  ООО «ВАКО», 2015,  
2016, 2021, с изменениями

Предисловие

Предлагаемое пособие представляет собой разноуровневые задания по курсу «Окружающий мир» для 4 класса. 
Технология разноуровневого обучения позволяет создать педагогические условия для раскрытия природных способностей учащихся.
Задания уровня А проверяют базовые знания, умения 
и навыки (воспроизведение изученного). Задания уровня Б – умения анализировать учебный материал, выявлять 
проблемы, уровня В – умения рассматривать предложенный 
материал с разных точек зрения; проявление самостоятельности и подвижности мышления.
Представленный материал можно использовать как полностью, так и частично. В качестве дополнительного материала при подготовке к выполнению заданий учитель может 
использовать школьные словарики и контрольно-измерительные материалы:
 
•  Грибы съедобные и несъедобные: Начальная школа / 
cост. М.Н. Сергеева. М.: ВАКО;

 
•  Животные России: Начальная школа / cост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО;

 
•  Планеты, звёзды, созвездия: Начальная школа / 
cост. Н.Ю. Киселёва. М.: ВАКО;

 
•  Птицы России: Начальная школа / cост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО;

 
•  Растения России: Начальная школа / cост. Н.Ю. Васильева. М.: ВАКО;

 
•  Реки, моря, озёра, горы России: Начальная школа / 
cост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО;

 
•  Рыбы, 
амфибии, 
рептилии: 
Начальная 
школа 
/ 
cост. Т.А. Доспехова. М.: ВАКО;

 
•  Контрольно-измерительные материалы. Окружающий 
мир. 4 класс / cост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО.

МИР ГЛАЗАМИ АСТРОНОМА

А

1. Отметь правильный ответ.
Наука о небесных, или космических, телах:

  
F
1)  экология

  
F
2)  география

  
F
3)  астрономия

  
F
4)  анатомия

2. Отметь перечень, в котором представлена верная последовательность расположения планет 
относительно Солнца.

  
F
1)  Венера → Земля → Марс → Меркурий → Нептун → Сатурн → Уран → Юпитер

  
F
2)  Меркурий → Венера → Земля → Марс → Нептун → Сатурн → Юпитер → Уран

  
F
3)  Меркурий → Венера → Земля → Марс → Юпитер → Сатурн → Уран → Нептун

3. Отметь верное утверждение.

  
F
1)  Солнце – самая близкая к Земле звезда.

  
F
2)  Солнце – огромная планета.

  
F
3)  Солнце – спутник Земли.

4. Отметь правильный ответ.
Солнечная система – это:

  
F
1)  Солнце и небесные тела, которые движутся вокруг него

  
F
2) Солнце и Земля

  
F
3) пространство со звёздами

5. Отметь правильный ответ.
Самый маленький космический объект:

  
F
1) Солнце
  
F
2) Вселенная
  
F
3) Земля

Б

1. Рассмотри схемы. Подпиши их названия.

 

 

2. Прочитай описание. Распознай небесное тело 
и запиши его название.

Эта планета носит имя богини красоты. Её называют «утренней звездой». Она почти такого же размера, 
как Земля. Её атмосфера состоит главным образом 
из углекислого газа. На ней побывала автоматическая 
межпланетная станция.

 

3. Рассмотри фотографии. Подпиши названия планет.

1)
2)
3)

1)

2)

4. Установи соответствие с помощью стрелок.
1)  Меркурий  
А)  самая большая планета  
Солнечной системы
2)  Сатурн 
 
Б)  самая маленькая планета  
Солнечной системы
3)  Юпитер  
В)  планета Солнечной системы, 
у которой более 60 спутников

5. Запиши ответы на вопросы.
1) За какое время Земля делает полный оборот 
вокруг своей оси?

 

2) За какое время Земля совершает полный оборот вокруг Солнца?

 

В

1. Разгадай кроссворд «Звёздное небо». Какое слово получилось по вертикали?

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

1)  Эта планета названа в честь древнеримской 
богини любви.

2)  Планета Солнечной системы с двумя спутниками, 
средняя температура на которой около –63 °С.
3) Самая большая планета Солнечной системы.
4) Спутник Земли.
5) Самая удалённая планета Солнечной системы.
6)  У этой планеты есть хорошо заметные в телескоп кольца.
7) Ближайшая к Земле звезда.
8)  Очень горячее светящееся небесное тело, подобное Солнцу.
9) Третья планета от Солнца.

2. Прочитай текст и запиши ответ на вопрос.

Астрономия – одна из самых древних наук. Ещё 
доисторические люди ориентировались по расположению Солнца и звёзд. Искусными наблюдателями были 
вавилоняне, а также египтяне, которые строили пирамиды в соответствии с расположением звёзд в определённых созвездиях. Около 2800 года до н. э. в Британии началось сооружение комплекса Стоунхендж, 
который, возможно, служил обсерваторией.
В настоящее время большой вклад в астрономию 
вносят астрономы-любители. Например, они находят 
кометы, наблюдают покрытия звёзд астероидами. Эти 
данные используются учёными для уточнения орбит 
небесных тел.

Какие знания даёт тебе наука астрономия?

 

 

 

 

 

МИР ГЛАЗАМИ ГЕОГРАФА, 
ИСТОРИКА

А

1. Отметь правильный ответ.
Наука, изучающая природу земной поверхности 
и все изменения, происходящие на ней:

  
F
1)  астрономия

  
F
2)  география

  
F
3)  история

  
F
4)  биология

2. Отметь правильный ответ.
Научная дисциплина, изучающая ход развития  
человеческого общества:

  
F
1)  география

  
F
2)  астрология

  
F
3)  история

  
F
4)  психология

3. Отметь правильный ответ.
Одна из первых географических карт России,  
созданная более 400 лет назад:

  
F
1) «Большая карта»

  
F
2) «Большой план местности»

  
F
3) «Большой чертёж»

4. Отметь наиболее полный ответ.
Исторический источник – это:

  
F
1)  учебник по истории

  
F
2)  статьи в газетах, посвящённые историческим  
событиям

  
F
3)  всё то, что может рассказать нам о прошлом