Литературное чтение. 4 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ  
ЧТЕНИЕ

Рабочая тетрадь

С. В. КУТЯВИНА

4 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

9-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06273-7

Кутявина С.В.
Литературное чтение. 4 класс : рабочая тетрадь / С.В. Кутявина. – 
9-е изд., эл. – 1 файл pdf : 97 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06273-7

Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Ориентировано на 
работу с учебником Л.Ф. Климановой и др. (М. : Просвещение). Может быть использовано при работе с другими учебно-методическими комплектами. В конце пособия 
приведены ответы.
Предназначено учителям, ученикам 4 класса и их родителям.

К95

Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение.  
4 класс : рабочая тетрадь / С.В. Кутявина. – 8-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 96 с. – 
ISBN 978-5-408-06169-3. – Текст : непосредственный.

УДК 372.8:82
ББК 74.268.3

УДК 372.8:82
ББК 74.268.3
 
К95

© Корнеева И.Г., иллюстрации, 2011
©  ООО «ВАКО», 2015,  
2021, с изменениями

СОДЕРЖАНИЕ

Летописи. Былины. Жития  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Наши проекты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Чудесный мир классики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Поэтическая тетрадь  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Литературные сказки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Делу время – потехе час  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Страна детства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Природа и мы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Родина  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Наши проекты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Страна Фантазия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Зарубежная литература  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Ответы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Условные обозначения

 – работай в паре

 – работай в группе

 – работай вместе со взрослыми

ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. ЖИТИЯ

Ильины три поездочки

1. Продолжи предложение, и ты узнаешь, о чём 
пойдёт речь на уроке.

Песни о героических подвигах богатырей в народе 
называли 
.

2. Какие былины ты знаешь? Запиши их названия.
 
 

3. Каких богатырей ты знаешь? Запиши их имена.
 
 

4. Найди в тексте былины «Ильины три поездочки» слова, которые описывают внешний вид героя. Запиши их.

 
 
 

5. Запиши план былины «Три поездки Ильи Муромца» в пересказе И. Карнауховой.
1. 
2. 
3. 
4. 

6. Обсуди с другом значение для Русского государства трёх поездок Ильи Муромца. Напиши ответ.

 
 

7. Напиши синквейн об Илье Муромце.

Синквейн – стихотворение из пяти нерифмованных 
строк. Эта стихотворная форма возникла около ста лет 
назад под влиянием японской поэзии.

Как написать синквейн
Первая строка: тема – название объекта/предмета 
(одно существительное).
Вторая строка: описание признаков объекта/предмета (два прилагательных).
Третья строка: описание действий объекта/предмета 
(три глагола).
Четвёртая строка: отношение автора к объекту/
предмету (фраза из четырёх слов).
Пятая строка: итог – суть объекта/предмета (словосиноним к теме).
Муромец
 
 
 

Богатырь.

8. Вспомни, что ты знаешь о русских народных 
волшебных сказках. Чем похожи сказки и былина об Илье Муромце? Запиши.

 
 
 

И повесил Олег щит свой  
на вратах Царьграда

1. Продолжи предложение.

Памятники древнерусской культуры, представляющие 
собой записи исторических событий по годам, – это  
.

2. Прочитай отрывок из летописи в учебнике. 
В нём упоминается Царьград. Знаешь ли ты, 
что это за город? Дополни предложения.

В Древней Руси Царьградом называли город  
, который был столицей  
.

3. Объясни значение слов.

Толмачи – 
 

Дань – 
 

Яства – 
 

Гривна – 
 

Па́волока – 
 

Узо́рочье – 
 

Перун – 
 

И вспомнил Олег коня своего

1. Как ты понимаешь фразу «От сего ли черепа 
смерть мне принять»? Напиши.

 
 
 
 

2. Объясни значение слов.
Волхвы – 
 

Кудесник – 
 

Слыть – 
 

Княже – 
 

Берёста – 
 

Свиток – 
 

3. Определи, какой век указан в летописи.

а) «В лето 6415 (907)» 
б) «В лето 6420 (912)»

                век. 
                век.

4. Как бы ты озаглавил(а) отрывок «И вспомнил 
Олег коня своего»?

 
 

Житие Сергия Радонежского

1. Проверь себя. Вставь пропущенные слова.

1. Не допустил Бог, чтобы такой младенец, который 
должен был 
, родился от неправедных 
.
2. И пришёл день исполнения обета его матери: после шести недель, то есть когда наступил 
 день после рождения его, родители 
принесли 
 в церковь Божью.
3. Стефан и Пётр быстро изучили 
, 
Варфоломей же не 
 учился читать,  
но как-то 
 и не прилежно.
4. Старец же ответил: «Сказал я тебе, что с сего 
дня дарует тебе Господь 
 грамоты. 
Произноси 
 Божье без сомнения».
5. Сыновья 
, Стефан и Пётр,  
женились; третий же сын, блаженный юноша 
, не захотел жениться, а весьма стремился к 
 жизни.

2. Что необычного в том, как Варфоломей овладел 
грамотой? Как ты думаешь, почему это произошло именно с ним? Напиши несколько предложений об этом.

 
 
 
 
 

П

Р

О

Е

К

Т

Ы

Наши

Готовим сообщение о важном 
историческом событии

1. Определи и напиши, о каком историческом событии ты подготовишь материал.

 

2. Где и когда происходило это событие?
 

3. Кто был его участником?
 
 

4. Какую роль сыграло это событие в истории России?

 
 

5. Найди необходимый материал в энциклопедии. 
В библиотеке возьми книги по истории, например «История России в рассказах для детей» 
А.О. Ишимовой. Составь список литературы.

 
 
 
 
 

0

6. Обсуди собранный материал с одноклассниками. 
Составь и напиши план своего выступления.

 
 
 
 
 
 
 
 

7. Расскажи в классе о важном для России историческом событии. Сделай рисунок или помести 
готовую иллюстрацию.

1

ЧУДЕСНЫЙ МИР КЛАССИКИ

Александр Сергеевич Пушкин

1. Прочитай отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Сон». Напиши, о ком рассказывает поэт.

И шёпотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.

Поэт писал о 
.
Её имя 
.

2. Прочитай стихотворение «Няне». Подбери синонимы к слову всечасно.

 

3. Прочитай в учебнике на с. 36 отрывок «Унылая пора! Очей очарованье!..» из стихотворения 
«Осень». Объясни значение выражений.

Прощальная краса – 
 

Пышное природы увяданье – 
 

В их сенях ветра шум – 
 

Отдалённые седой зимы угрозы –