Литературное чтение. 3 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ  
ЧТЕНИЕ

Рабочая тетрадь

С. В. КУТЯВИНА

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

3 класс

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – методист кафедры начального образования  
Московского института открытого образования Е.Г. Каткова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06272-0

Кутявина С.В.
Литературное чтение. 3 класс : рабочая тетрадь / С.В. Кутявина. – 
8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06272-0

Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 3 класса общеобразовательной 
школы. Ориентировано на работу с учебником Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано с другими учебно-методическими комплектами.
Предназначается учащимся 3 класса общеобразовательных организаций.

К95

Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение.  
3 класс : рабочая тетрадь / С.В. Кутявина. – 7-е изд. – Москва : ВАКО, 2022. – 80 с. – 
ISBN 978-5-408-05678-1. – Текст : непосредственный.

УДК 372.8:82
ББК 74.268.3

УДК 372.8:82
ББК 74.268.3
 
К95

© Корнеева И.Г., иллюстрации, 2012
©  ООО «ВАКО», 2015,  
2021, с изменениями

СОДЕРЖАНИЕ

Устное народное творчество  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4
Наши проекты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  14
Поэтическая тетрадь (учебник: часть 1, с. 41)  . . . . .  16
Наши проекты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  22
Великие русские писатели  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  24
Литературные сказки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  37
Были-небылицы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  43
Поэтическая тетрадь (учебник: часть 2, с. 37)  . . . . .  49
Люби всё живое  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  53
Поэтическая тетрадь (учебник: часть 2, с. 87)  . . . . .  58
Наши проекты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  68
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок  . . . . . . . . . .  70
Зарубежная литература  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  77
Ответы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  79

Условные обозначения

 – работай в паре

 – работай в группе

 – работай вместе со взрослыми

УСТНОЕ НАРОДНОЕ  
ТВОРЧЕСТВО

1. Запиши, чему тебе надо ещё научиться.

 
 
 
2.  Прочитай текст К.Д. Ушинского «Ленивый 
и прилежный». Закончи предложения.

«Завтра поучусь, а сегодня погуляю», – говорит  

                     .
«Завтра погуляю, а сегодня поучусь», – говорит  

                     .

3.  О чём говорят эти пословицы? Напиши.

Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга ярче звёздочки светит.
Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
Книга поможет в труде, выручит в беде.

 
 
 
 

4. В чём особенность волшебной сказки?

 
 
 

5. Прочитай и отгадай загадки.

1. Во фраке зелёном маэстро
Взлетает над лугом в цвету.
Он гордость местного оркестра
И лучший прыгун в высоту.

 

2. Я думал: ног не унесу,
Есть и у храбрости границы!
Сегодня встретилась в лесу
Мне помесь гуся и синицы.

 

3. Рыжий, да не конь,
Рогат, да не баран,
Дома его не любят
И на базаре не купят.

 

4. Тёмной он покрыт корой,
Лист красивый вырезной,
А на кончиках ветвей
Зреет много желудей.

 

5. С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня всё ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают.

 

На какие две группы можно разделить эти загадки?

 

6.  Прочитай русскую народную песню «Как на тоненький ледок». Можно ли назвать её шуточной? 
Докажи.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка-дружок.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

Ехал Ваня, поспешал,
С своего коня упал.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

Он упал да лежит,
Никто к Ване не бежит.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

Две подружки увидали,
Скоро к Ване подбежали.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

Скоро к Ване подбежали,
На коня его сажали.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
Эх! Зимушка, зима,
Зима снежная была.

7.  Прочитай два текста. Как ты думаешь, что это?

Жил-был старик, у старика был колодец, а в колодце елец. Тут и сказке конец.

Жили-были два братца – кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. 
Не сказать ли сказку опять с конца?

8.  Проверь себя. Прочитай справа налево. Напиши.

ИКЗАКС ЕЫНЧУКОД

 

9.  Прочитай докучные сказки.

1. Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был 
кол, на колу мочало; не сказать ли сначала?
2. – Сказать ли тебе сказку про белого бычка?
– Скажи.
– Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?
И так без конца.

10.  Узнай значение однокоренных слов, которые относятся к разговорной речи.

Докуча́ть – надоедать, беспокоить; наводить скуку. 
Например: докучать советами.

Доку́чный и доку́чливый – надоедливый, навязчивый; наводящий скуку.

11.  Сочини свою докучную сказку. Учти: в такой 
сказке должна быть неожиданная концовка.

 
 
 

12.  Прочитай тексты о народных промыслах. Найди в энциклопедии статьи о других видах этого 
творчества. Составь небольшое сообщение об одном из них по данным примерам.

Гжель
Название этот промысел получил от деревни Гжель. 
Сейчас гжель – это посуда, вазы, небольшие скульптуры с диковинными цветами, причудливыми узорами, 
сказочными птицами. Чаще всего используют только 
белую и синюю краски.

Богородская резная игрушка
Своё название этот промысел получил от села Богородское. Фигурки зайцев и забавных медвежат, нарядных барышень и озорных ребятишек, сказочных героев и фантастических персонажей вырезают из липы, 
ольхи, осины. Как правило, их не раскрашивают.

 
 
 
 
 

13.  Определи жанр этого текста. Напиши.

На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко.
В каждом лукошке кошка.
Кошки в лукошках
Шьют старушкам сапожки.

 

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

14.  Продолжи перечисление героев сказки.

Алёнушка, Иванушка,  
 

15.  Какие слова характеризуют Алёнушку, а какие – ведьму? Соедини линиями.

АЛЁНУШКА

ВЕДЬМА

добрая
злая
ласковая
доверчивая
заботливая
грубая
хитрая
жестокая

16.  Вспомни и напиши признаки сказки.

1.  
2.  
3.  
4.  
5.  
6.  
7.  

17.  Как ты можешь объяснить значение следующих 
выражений? Запиши.
Откуда ни возьмись –  
 

Повесил голову –  
 

0

Иван-царевич и Серый Волк

18.  Восстанови последовательность событий в сказке. Подготовь пересказ по полученному плану.

  Старшие братья караулят сад.
  Жар-птица перестала похищать яблоки из сада.
  Иван-царевич стережёт сад и получает перо.
  Братья убивают Ивана-царевича.
  Волк помогает Ивану-царевичу вернуться домой.
  Похищение золотых яблок из сада царя Берендея.

19.  В сказке есть пословица. Найди и выпиши её. 
Объясни, как ты понимаешь эту пословицу.

 
 
 

20.  Найди в сказке образные определения и сравнения. Выпиши их.

 
 
 
 

Сивка-бурка

21.  Раздели текст сказки на части. Озаглавь их.

 
 
 

1

22.  Отметь качества, которые помогли Иванушке 
добиваться своего.

 зависть  
 трусость

 доброта 
 жадность

 упорство 
 находчивость

 смелость 
 сообразительность

 жестокость 
 умение исполнить

 заносчивость 
   порученное дело

23.  Рассмотри в учебнике (с. 39) портреты художников В.М. Васнецова и И.Я. Билибина. Составь 
рассказ об одном из них, запиши план рассказа. В рассказе используй следующие слова:
годы жизни; создал много произведений на тему;
мне больше всего нравится; на ней изображено.

1.  
2.  
3.  
4.  
5.  
6.  
7.  
8.  

24.  В книге сказку может украсить па`лех. Прочитай.

Па́лехская миниатю́ра – вид народной миниатюрной живописи; исполняется темперой на изделиях 
из папье-маше, покрытых чёрным лаком. Этот вид народного искусства появился в начале двадцатого века 
в посёлке Палех Ивановской области. Он возник на 
основе иконописного промысла.