Литературное чтение на родном русском языке. 3 класс
Покупка
Новинка
Тематика:
Чтение. Литература (начальная школа)
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Ситникова Татьяна Николаевна
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 50
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Начальное общее образование
ISBN: 978-5-408-06269-0
Артикул: 838613.01.99
Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано при работе с другими учебно-методическими комплектами. В конце пособия приведены ответы.
Предназначено учителям, ученикам 3 класса и их родителям.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Рабочая тетрадь ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 3 класс С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2022
Условные обозначения – работа в паре – работа в группе * – задание повышенной сложности Р е ц е н з е н т – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06269-0 Литературное чтение на родном русском языке. 3 класс : рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06269-0 Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано при работе с другими учебно-методическими комплектами. В конце пособия приведены ответы. Предназначено учителям, ученикам 3 класса и их родителям. Л64 Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение на родном русском языке. 3 класс : рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Ситникова. – Москва : ВАКО, 2022. – 48 с. – ISBN 978-5-408-06052-8. – Текст : непосредственный. УДК 372.882 ББК 74.268.3 УДК 372.882 ББК 74.268.3 Л64 © ООО «ВАКО», 2022
МИР ДЕТСТВА Я И КНИГИ В.И. Воробьёв «Мой дневник» 1. Представь, что ты начал вести дневник. Оформи его первую страницу. 2. Прочитай рассказ Н. Носова «Заплатка» (в сокращении). Какую запись о событиях дня мог сделать Бобка в дневнике? Запиши. У Бобки были замечательные штаны защитного цвета. Бобка всегда хвастался: – Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские! Все ребята, конечно, завидовали.
Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошёл домой и стал просить маму зашить. Мама рассердилась: – Сам зашей. – Так я же ведь не умею! – Сумел порвать, сумей и зашить. Бобка попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зелёной материи. Из материи он вырезал заплатку и начал пришивать её к штанам. Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда всё сделал, на заплатку было любо взглянуть. Он надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его. – Вот молодец! – говорили они. – А заплатка, смотрите, карандашом обведена. Сразу видно, что сам пришивал. 3. Запишите, что нужно делать, чтобы научиться «связно и легко говорить».
4. Выпиши из рассказа «Мой дневник» слова, выражающие его основную мысль. 5. Прочитай пословицы о речи. Как ты их понимаешь? Объясни письменно одну из них. • Говорит до вечера, а слушать нечего. • Каков разум, таковы и речи. • В умной беседе быть – ума прикупить. И. Краева «Письмописательное искусство» 1. Закончи фразы. В электронных письмах должна содержаться . Она должна быть и . 2. Напиши электронное письмо о походе (экскурсии, соревнованиях) маме. 3. Как, по мнению родителей Колямбы, нужно писать письма? Выпиши из учебника.
4. Выпиши из письма Колямбы: 1) сравнения 2) олицетворения 5. Каким тебе представилось море? Опиши его своими словами, используя эпитеты и сравнения. 6. Используя приёмы сравнения и олицетворения, сделай данный текст нескучным. Зайчик сидел под кустом. Вдруг полил дождь. Заяц промок. 7. Напиши письмо другу, используя законы эпистолярного искусства.
В.П. Крапивин «День рождения» 1. Какой увидел зиму Севка? С кем её сравнил? Найди в тексте и выпиши. Запиши своё сравнение. 2. Какой литературный приём использовал Севка в своём стихотворении? Докажи примерами. 3. Какие сравнения вы можете подобрать к падающим хлопьям снега? Запишите. Снег как 4. Подбери и запиши синонимы к словам. 1) Снегопад – 2) Ложится – 3) Тихо – 5. Постарайся написать стихотворение. Вставь слова в рифму. Словно лёгкие , В воздухе парят снежинки. Укрывает всё кругом Белый снег сплошным . И. Петрова
6*. Напиши своё стихотворение о зиме и снеге. Т.В. Толстая «Детство Лермонтова» 1. Выпиши, как автор описывает сад и пруд. 2. Укажи, в каком значении употреблено в тексте слово манил. F 1) звал F 2) привлекал 3. Напишите, какие черты характера проявились у героя в этом отрывке. Устно объясните своё мнение соседу по парте. 4*. Попробуй написать стихи, используя строку «Куст прелестных роз, взлелеянных весной».
Я ВЗРОСЛЕЮ Л.Л. Яхнин «Последняя рубашка», Ю.А. Буковский «О Доброте – злой и доброй» 1. Запиши основную мысль рассказа Л. Яхнина «Последняя рубашка». 2. Объясни и запиши значения слов. 1) Впрямь – 2) Недаром – 3. Сравни, как выглядела и что делала Доброта в первой части сказки и во второй. Запиши. В 1-й части: Во 2-й части: 4. Запиши 2–3 пословицы о доброте. 5. Напиши, как ты понимаешь, что такое доброта. Доброта – это .
6. Обсудите, как вы понимаете слова Михаила Светлова «Добро должно быть с кулаками». Напишите небольшое сочинение-рассуждение. П.В. Засодимский «Гришина милостыня» 1. Раздели текст на части. Составь план. 1) 2) 3) 4) 2. Объясни и запиши значение слов. При необходимости воспользуйся толковым словарём. Составь предложение с любым словом. Совесть – Милостыня – Сострадание –