Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

ПРОВЕРОЧНЫЕ  
И КОНТРОЛЬНЫЕ 
РАБОТЫ  
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 класс

Рабочая тетрадь

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06293-5

Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4 класс : 
рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Максимова. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
100 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06293-5

Тренировочные тесты, проверочные, творческие и контрольные работы, предлагаемые в данном пособии, составлены в соответствии с программой по русскому языку 
(авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, УМК «Школа России») и охватывают основные разделы программы для 4 класса. Задания подготовлены на основе требований 
Федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы и 
могут быть использованы при работе с другими учебно-методическими комплектами.
Издание предназначается учителям начальных классов и родителям для организации самостоятельной работы ученика на уроке и дома.

П78

Электронное издание на основе печатного издания: Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4 класс : рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Максимова. – 7-е изд. – 
Москва : ВАКО, 2022. – 96 с. – ISBN 978-5-408-05968-3. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
П78

©  ООО «ВАКО», 2016, 
2021, с изменениями

От составителя

Данное учебное пособие полностью соответствует ФГОС 
для начальной школы. Проверочные задания разработаны 
согласно программе по русскому языку (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, УМК «Школа России») и охватывают 
основные разделы данной программы в 4 классе. Задания 
также могут быть использованы при работе с другими учебно-методическими комплектами.
В пособии перед проверочной работой приводится тренировочный тест. Для детей, быстро справившихся с проверочной работой, предусмотрена творческая работа, которая содержит дополнительные занимательные задания 
по данной теме, а также задания повышенного уровня 
сложности.
Проверочные работы проводятся по мере изучения программного материала и позволяют учителю проанализировать глубину знаний и понимание учениками данной темы. 
Учитель может скорректировать дальнейшую работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. На проведение работы рекомендуется отводить 15–20 минут по окончании 
изучения того или иного раздела или темы курса русского языка. Кроме проверочных, пособие содержит контрольные работы, которые проводятся в конце каждой четверти. 
В конце года предусмотрена итоговая контрольная работа.
Критерии оценки:
«5» – без ошибок;
«4» – 1–2 ошибки;
«3» – 3 ошибки;
«2» – 4 ошибки и более.
Пособие рекомендовано учителям для организации самостоятельной работы на уроке, а также родителям, желающим оказать помощь своим детям в подготовке к урокам 
русского языка. Кроме того, материалы пособия пригодятся 
при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку.

ПОВТОРЕНИЕ

Тренировочный тест

1. Укажи предлог.

 
F а) семь

 
F б) вниз

 
F в) под

 
F г) она

2. Укажи слово, которое состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания.

 
F а) возница

 
F б) домовой

 
F в) подводный

 
F г) запад

3. Укажи словосочетание, в котором есть имя существительное в винительном падеже.

 
F а) собираем детали

 
F б) тонет в сугробах

 
F в) стучать молотком

 
F г) сборник текстов

4. Укажи вариант, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется ь.

 
F а) около жилищ.., полная тиш..

 
F б) лесная глуш.., летучая мыш..

 
F в) сельский пейзаж.., оказать взаимопомощ..

 
F г) женщина-врач.., выезд за рубеж..

5. Укажи предложение, в котором есть антонимы.

 
F а) Чем дальше в лес, тем больше дров.

 
F б) Яблочко от яблоньки недалеко падает.

 
F в) Мороз не велик, да стоять не велит.

 
F г) Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Проверочная работа

В а р и а н т  1

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

жильё –   б.,   зв.
осень –   б.,   зв.

съехал –   б.,   зв.
ягнёнок –   б.,   зв.

2. Подчеркни словосочетание, которое содержит 
слово в переносном значении.

Острый нож, пламя костра, пустые разговоры, правильный ответ.

3. Разбери слова по составу.

Лучик, огонёк, загадка, дождливая, шажок, день, 

кораблик, размен, пустяк, сухарь, сынок, заморозок.

4. Вставь, где надо, пропущенные буквы. Устно 
подбери проверочные слова.

Сла кий, звёз ный, отга ка, берё ка, улы ка, 
поло ка, чес ный, оши ка, яго ка, ужас ный, 
тра ка, сколь кий, сторо ка, сер це.

5. Подчеркни в предложении грамматическую основу. Определи падеж и род имён существительных. Выпиши словосочетания.

Грач важно разгуливает по полю.
 
 

В а р и а н т  2

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

платье 
–   б.,   зв.
подъехал –   б.,   зв.

кольцо 
–   б.,   зв.
яблочко 
–   б.,   зв.

2. Отметь предложение, в котором встречается фразеологизм.

 
F  Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел 
из избы.

 
F С еловой ветки мне на голову упал снег.

 
F Везде мы искали ключи, но они как в воду канули.

3. Разбери слова по составу.

Писатель, праздничное, ленточка, машинист, ветер, 

рассказ, помощь, подводник, спутник, перелесок, пень, 

моряк.

4. Вставь, где надо, пропущенные буквы. Устно 
подбери проверочные слова.

Зага ка, стару ка, фля ка, грус ный, со нце, 
ни 
кий, ги 
кий, гла 
кий, вкус 
ный, ду 
ки, 
поз ний, зу ки, радос ный, лес ница.

5. Подчеркни в предложении грамматическую основу. Определи падеж и род имён существительных. Выпиши словосочетания.

Голодный волк рыщет по лесу.
 
 

Творческая работа

1. Составь из слов предложения. Подчеркни главные члены.

Полюсе, живут, императорские, Южном, пингвины, на. Там, землю, год, покрывает, лёд, круглый. Не, 
пингвины, умеют, летать. Питаются, рыбой, они. Этих, 

превратились, крылья, в, птиц, плавники. С, они, их, 
быстро, помощью, плавают.
 
 
 
 
 
 
 

2. Определи, как связаны между собой первые два 
слова, и запиши слово, которое должно стоять 
вместо вопроса. Определи части речи.

небо – птица, 
река – ?  
белый – чёрный, 
утренний – ?  
человек – нос, 
слон – ?  
повысил – понизил, 
заплакал – ?  

3. Вспомни и запиши по два слова:

с удвоенной согласной
 
с непроизносимым согласным в корне
 
с парным по глухости-звонкости согласным в корне
 
с непроверяемым безударным гласным в корне
 
с проверяемым безударным гласным в корне
 

ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Тренировочный тест

1. Соедини части предложения так, чтобы получились верные высказывания.
Тема текста – … 

 Главная мысль  
текста – …

 …это главное, о чём хотел 
сказать автор.

 …это то, о ком или о чём 
говорится в тексте.

2. Отметь вариант, в котором слова не являются 
словосочетанием.

С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки.

 
F а) с пасмурного неба

 
F б) изредка падали

 
F в) падали снежинки

 
F г) одинокие снежинки

3. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился связный текст.

 
F Осенью с неё упало яблоко.

 
F Росла в саду яблоня.

 
F  Птицы склевали это яблоко, и только зёрнышко 
спряталось в землю.

 
F  А через пять лет выросли на новой яблоньке румяные яблоки.

 
F Весной из зёрнышка выросло маленькое деревце.

4. Укажи заголовок, который больше всего подходит для текста-описания.

 
F а) Случай в деревне

 
F б) В зимнем лесу

 
F в) Почему радуга разноцветная?

 
F г) На охоте

5. Укажи слово, которое в предложении является 
второстепенным членом.

Туристов сопровождал врач Петров.

 
F а) туристов

 
F б) сопровождал

 
F в) врач

 
F г) Петров

Проверочная работа

В а р и а н т  1

1. Дополни предложения недостающими словами.

Несколько  
, которые  

объединены общей  
 и связаны друг  

с другом по  
, называются            .  

Текст состоит из  
. Каждая часть  

записывается с         строки.

2. Пронумеруй части так, чтобы получился текст.

Встреча

 
F  Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе 
на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.

F  Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, 
книги.

 
F  Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны 
и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. 
За плечами у него висели ружьё и сумка.

 
F  Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.

3. Выпиши из предложения все словосочетания 
по образцу.

Образец. Вижу красивую девочку. Вижу (кого?) 
девочку. Девочку (какую?) красивую.
Крик кукушки доносился из ближнего леса.
 
 
 

4. Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены.

Снимали, гигантских, школьники, с, листьев, капустных, гусениц.
 
 

5. Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.

Умеете ли вы собирать грибы и ягоды

 
F повествовательное

 
F побудительное

 
F вопросительное