Сборник заданий к практическим занятиям по трасологии и трасологической экспертизе

ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ 
ГПС МЧС РОССИИ 
 
 
 
 
Шаповалова Т.И. 
 
 
 
 
 
 
СБОРНИК ЗАДАНИЙ К ПРАКТИЧЕСКИМ 
ЗАНЯТИЯМ ПО ТРАСОЛОГИИ И 
ТРАСОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ  
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Железногорск 
2024
 

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ 
ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ 
СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ 
 
ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ 
ГПС МЧС РОССИИ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Шаповалова Т.И. 
 
 
 
 
 
 
СБОРНИК ЗАДАНИЙ К ПРАКТИЧЕСКИМ 
ЗАНЯТИЯМ ПО ТРАСОЛОГИИ И 
ТРАСОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ  
  
учебное пособие 
 
 
«Допущено Ученым советом ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная 
академия ГПС МЧС России в качестве учебного пособия для обучающихся 
по специальности 40.05.03 Судебная экспертиза» 
 
 
 
 
 
 
Железногорск 
2024 
2 

 
УДК 371.1(076) 
ББК 67.404я73 
 
 
 
Автор: Шаповалова Татьяна Ивановна, канд. юр. наук, доцент 
 
 
 
Рецензенты:  
Пантелеев Игорь Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, 
(ФГБОУ ВО Уральский институт ГПС МЧС России) 
Солдатов Роман Анатольевич 
(Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России) 
 
 
 
 
Шаповалова Т.И. Сборник заданий к практическим занятиям по трасологии и 
трасологической экспертизе [Текст]: учебное пособие / Т.И. Шаповалова – Железногорск: 
ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2024. – 139 с.: 
ил. 
 
 
Учебное издание «Сборник заданий к практическим занятиям по трасологии и 
трасологической экспертизе», предназначено для использования в образовательном 
процессе Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России при изучении 
учебной дисциплины «Трасология и трасологическая экспертиза» обучающимися по 
специальности 40.05.03 Судебная экспертиза.  
Целью данного издания является закрепление теоретических знаний и 
приобретение практических навыков по всем разделам дисциплины, приведены 
рекомендации по выполнению заданий, дан список основной и дополнительной 
литературы и нормативных правовых актов. 
Сборник предназначен для самостоятельного выполнения студентами комплекса 
заданий по трасологии и трасологической экспертизе в соответствии с темами, 
предусмотренными рабочими учебными программами. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2024 
© Шаповалова, Т.И., 2024 
3 

СОДЕРЖАНИЕ 
П/п 
№ 
темы 
Название раздела 
Стр. 
№ 
1.   
Введение 
5 
2.   
Список рекомендованной литературы 
13 
3.   
Содержание дисциплины 
15 
4.  1. 
 Теоретические вопросы трасологии и трасологической 
экспертизы 
25 
5.  2. 
 Научные основы и методы трасологии 
28 
6.  3. 
 Основы трасологической идентификации и диагностики 
32 
7.  4. 
 Основные положения методики трасологической 
идентификационной экспертизы 
41 
8.  5. 
 Экспертные исследования следов зубов человека  
46 
9.  6. 
 Экспертные исследования следов ног человека и обуви  
51 
10. 
 7. 
 Предмет и задачи дактилоскопии и 
дактилоскопической экспертизы 
56 
11. 
 
8. 
 
61 
Экспертные исследования следов рук человека. 
Научные основы дактилоскопии и дактилоскопической 
экспертизы 
12. 
 
65 
9. 
 
Технико-криминалистические методы и средства 
выявления, фиксации и изъятия следов папиллярных 
узоров 
13. 
 10.  Методика экспертной идентификации человека по 
следам пальцев рук 
69 
14. 
 11.  Методика экспертной идентификации человека по 
следам ладоней 
74 
15. 
 
78 
12.  
Методика экспертной идентификации человека по 
фрагментам папиллярных узоров. Поро- и 
эджеоскопические исследования 
16. 
 13.  Методика экспертной идентификации по следам 
кожного покрова без папиллярных линий 
82 
17. 
 
86 
14.  
Использование компьютерных технологий при 
производстве дактилоскопических экспертиз и в 
дактилоскопических учетах 
18. 
 15.  Экспертное установление целого по частям 
90 
19. 
 16.  Экспертные исследования микроследов 
95 
20. 
 17.  Экспертные исследования следов одежды и перчаток 
101 
21. 
 18.  Экспертные исследования повреждений одежды 
105 
4 

22. 
 19.  Экспертные исследования следов орудий взлома 
108 
23. 
 20.  Экспертные исследования замков 
115 
24. 
 21.  Экспертные исследования пломб и запорнопломбировочных устройств 
124 
25. 
 22.  Экспертные исследования следов производственных 
механизмов 
128 
26. 
 23.  Экспертные исследования следов транспортных 
средств 
132 
27. 
 24.  Экспертные исследования следов взрыва 
137 
5 

ВВЕДЕНИЕ 
Трасология 
и 
трасологическая 
экспертиза, 
как 
самостоятельная 
дисциплина, 
входит 
в 
федеральный 
компонент 
учебных 
программ 
подготовки студентов юридических специальностей. 
В организации учебного процесса важную роль играет самостоятельная 
работа обучающихся. Необходимым условием в самостоятельной работе 
является 
взаимное 
сотрудничество 
преподавателя 
и 
студента 
и 
положительная мотивация на творческую работу. 
Настоящий сборник заданий является учебным пособием по курсу 
«Трасология и трасологическая экспертиза». 
Приступая к выполнению заданий, студент уже должен обладать в 
достаточной мере хорошими знаниями не только по общей теории 
криминалистики, но и по уголовному праву, уголовному процессу и 
некоторым другим юридическим наукам. 
Целью 
освоения 
дисциплины 
«Трасология 
и 
трасологическая 
экспертиза» является формирование у студентов специальных знаний в 
области трасологии, умений и навыков применения научно-разработанных 
методик и технических средств при исследовании материальных следовотображений и объектов, оставивших эти следы, а также приобретение 
студентами знаний по теоретическим, процессуальным, методическим и 
организационным основам трасологической экспертизы. 
Дисциплина готовит обучающихся к решению следующих комплексов 
профессиональных задач: 
- овладение специальной терминологией;  
- изучение теоретических основ следообразования, закономерностей 
возникновения следов, отражающих механизм преступления, формирование 
у студентов специальных знаний в области трасологии;  
- 
способность 
применения 
научно-разработанных 
методик 
и 
технических средств, при исследовании материальных следов-отображений и 
объектов, оставивших эти следы; 
6 

- освоение современных методов и средств oбнapyжeния cлeдoвотображений, 
их 
изъятия 
и 
исследования 
c 
целью 
установления 
обстоятельств, 
имеющих 
существенное 
значение 
для 
раскрытия, 
расследования и предупреждения преступлений, владение практическими 
навыками работы со специальным оборудованием, применяемым в 
исследовании материальных следов; 
- освоение основных методических принципов идентификационных и 
диагностических исследований трасологических объектов;  
- овладение методиками экспертного исследования различных видов 
следов и объектов, в том числе: 
• 
экспертиза 
следов 
папиллярных 
узоров 
(дактилоскопическая 
экспертиза) кожного покрова (пальцев, ладоней, губ и т.п.); 
• экспертиза следов зубов человека, животных; 
• экспертиза следов обуви; 
• экспертиза одежды; 
• экспертиза «механических» следов крови и ногтей; 
• экспертиза следов транспортных средств, т. ч. следов саней, лыж,  
• экспертиза следов подков животных; 
• экспертиза следов орудий взлома; 
• трасологическая экспертиза восстановления целого по частям. 
Прежде чем приступить к выполнению практического задания студенту 
необходимо сначала прочитать конспект лекции по изучаемой теме, затем те 
вопросы, которые не были освещены в лекции или освещены в сокращенном 
варианте, изучить по учебникам, указанным в основной рекомендованной 
литературе, найти необходимую правовую базу. Далее необходимо дать 
ответы на теоретические вопросы к обсуждению, поставленные в начале 
задания и только после этого переходить к решению задач и тестов. 
Решение ситуационных задач. Преподаватель производит подбор темы, 
выбирает ситуацию.  
Ситуационные задачи могут быть изложены в предложенном сборнике, 
7 

так же это может быть конкретное уголовное дело или ситуация. 
Обучающиеся 
внимательно 
знакомятся 
с 
предлагаемой 
ситуацией, 
проблемой, задачей, над решением которой им предстоит работать, а также с 
теми целями, которые им необходимо достичь.  
Важно, чтобы обучающиеся однозначно понимали все употребляемые в 
заданиях дефиниции, термины, понятия и определения. Для того чтобы этого 
достичь необходимо в ходе теоретических занятий закреплять весь 
понятийный аппарат при помощи нормативно-правовых актов, учебной, 
специальной и научной литературы. В сложных или спорных ситуациях 
обучающиеся могут обратиться за консультацией к преподавателю.  
Решение задачи включает в себя квалификацию деяния, изложенного в 
условиях,  анализ действий участников с указанием на ошибки со ссылками 
на нормы УПК РФ,  другие нормативные правовые акты, алгоритм 
необходимых действий в соответствии с законодательством и предложенной 
ситуацией.  
В конце каждой задачи имеются конкретные вопросы, на которые 
необходимо дать четкие ответы. 
Тестовые технологии - позволяют сопоставить уровень подготовки 
студентов. Тесты применяются при текущем и промежуточном контроле 
успеваемости студентов. Контроль можно осуществлять с привлечением 
разнообразных технических средств.  
Тесты являются эффективным средством контроля результатов 
образования на уровне знания и понимания.  
В настоящее время в дидактике высшей школы четыре основные 
формы тестовых заданий:  
а) задания закрытой формы, в которых обучающийся выбирает 
правильный ответ из нескольких правдоподобных, предложенных на выбор;  
б) задания открытой формы, когда ответы дают сами студенты, 
дописывая ключевое слово в утверждении и превращая его в истинное или 
ложное;  
8 

в) задания на соответствие, в которых элементам одного множества 
требуется сопоставить элементы другого множества, причем число элементов 
во втором множестве должно на 20-30% превышать число элементов первого 
множества;  
г) задания на установление правильной последовательности.  
Студент указывает с помощью нумерации операций, действий или 
вычислений требуемую заданием последовательности.  
Решение задач и ответы на тесты позволяют проверить, закрепить и 
углубить знания студента по трасологии и трасологической экспертизе. Это 
обусловлено 
потребностями 
дальнейшей 
практической 
деятельности 
студентов. 
9 

ТРАСОЛОГИЯ — раздел науки криминалистики, включающий 
теоретические основы следообразования, закономерности возникновения 
следов, отображающих внешнее строение оставивших их объектов, и 
механизм их образования, приемы, методы и средства обнаружения следов, 
их фиксации и изъятия, общую и частные методики исследования следов с 
целью установления обстоятельств, имеющих значение для раскрытия, 
расследования и предупреждения преступлений. 
Научные 
основы 
трасологии 
используются 
в 
производстве 
трасологических экспертиз, а сама трасология является базовой наукой для 
проведения таких экспертиз. 
Предметом трасологии, как и любой области научных знаний, являются 
закономерности 
объективной 
действительности. 
Трасология, 
являясь 
внутренне единым разделом науки криминалистики, изучает следы и 
следовое взаимодействие, т.е. в ее предмет входят закономерности отражения 
в следах доказательственной информации и разработка методов и средств 
обнаружения, фиксации, исследования следов и их использование в процессе 
предварительного расследования и судебного разбирательства уголовных 
дел. 
Конечно, трасология решает общие задачи криминалистики в целом:  
- дальнейшее развитие общей и частных теорий науки;  
- 
совершенствование 
технико-криминалистического 
обеспечения 
расследования преступлений;  
- совершенствование организационных, тактических и методических 
основ предварительного и судебного следствия;  
- изучение достижений зарубежных криминалистов с целью их 
внедрения в отечественную практику борьбы с преступностью. 
Но как самостоятельный раздел криминалистики она ставит перед собой 
свои собственные задачи: 
 
идентификация лиц и предметов по оставленным ими следам; 
 
установление групповой принадлежности объекта, в частности типа 
10