Профессионально важные качества специалистов экстремального профиля

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ  
ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И  
ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ 
 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ  
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ 
 
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО- 
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ю.Г. Хлоповских 
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ  
КАЧЕСТВА СПЕЦИАЛИСТОВ  
ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ 
 
Учебное пособие 
 
Допущено Ученым советом ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия 
ГПС МЧС России в качестве учебного пособия для обучающихся 
по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и 
направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность 
 
 
 
 
 
 
 
Железногорск – 2023 

УДК 159.9+37.01(075.8)  
ББК 88+74 
 
 
Автор: Хлоповских Юлия Геннадьевна,  
кандидат психологических наук, доцент 
 
Рецензенты:  
Чуйков Александр Митрофанович, кандидат технических наук, доцент  
(ФГБОУ ДПО Воронежский институт повышения квалификации сотрудников 
ГПС МЧС России) 
Ширинкин Павел Владимирович, кандидат технических наук, доцент 
(ФГБОУ ВО Академия ГПС МЧС России) 
 
 
 
Хлоповских, Ю.Г. Профессионально важные качества специалистов экстремального профиля [Текст] : учебное пособие для обучающихся специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и направления подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность / Ю.Г. Хлоповских. – Железногорск : Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2023. – 112 с. 
 
 
Учебное пособие включает теоретический анализ профессионально важных качеств 
пожарных и спасателей как специалистов экстремального профиля, а также вопросы для самопроверки, теоретические и практические задания; психодиагностические методики, 
направленные на самоанализ и творческую рефлексию обучающихся. 
Наряду с реализацией дидактической функции, учебное пособие направлено на личностно-профессиональное развитие обучающихся посредством самопознания, ауторефлексии, выработки базовых психологических умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности. Учебное пособие содержательно соответствует программе учебной 
дисциплины «Психология и педагогика» и ориентировано на формирование у обучающихся 
специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и направления подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность ряда универсальных, общепрофессиональных и профессиональных 
компетенций. 
 
 
 
 
 
 
 
 
© ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2023 
© Ю.Г. Хлоповских, 2023 
 
2 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….. 
4 
1. Профессионально важные качества специалистов экстремального  
 
профиля: общая характеристика ………………………………………………... 
6 
2. Психическая регуляция поведения и деятельности специалистов  
 
экстремального профиля .……………………………………………………….. 
13 
3. Познавательные психические процессы в деятельности  
 
пожарных и спасателей …………………………………………………………. 
31 
4. Эмоциональные и волевые процессы в деятельности пожарных и  
 
спасателей .……………………………………………………………………….. 
42 
5. Психические состояния специалистов экстремального профиля …………. 
48 
6. Профессионально-значимые качества личности специалистов  
 
экстремального профиля ………………………………………………………... 
62 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………….. 
76 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ………………………………………….. 
78 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Упражнения для выработки навыков саморегуляции …... 
82 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Опросник «Исследование волевой саморегуляции» ……. 
88 
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Личностный опросник Г. Айзенка ………………………... 
93 
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Опросник «Уровень субъективного контроля» ………….. 
98 
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Тест-опросник «Готовность к риску» ……………………. 104 
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Определение направленности личности (Ориентацион 
ная анкета) ……………………………………………………………………….. 
110 
 
 
3 

ВВЕДЕНИЕ  
 
Профессиональная деятельность сотрудников ГПС МЧС России, относящаяся к числу экстремальных, довольно специфична и предъявляет к специалистам особые требования. Эта деятельность соединяет в себе аспекты обучения 
(профессиональная подготовка), труда (различные виды хозяйственных работ), 
спорта и непосредственно боевых действий в экстремальных условиях по спасению людей, ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, устранению 
аварий на промышленных предприятиях и др. Характерная особенность деятельности специалистов сферы безопасности жизнедеятельности выражается в 
ее высочайшей социальной значимости и экологической ценности. Кроме того, 
данная профессия основывается на глубоких эмоциональных переживаниях, 
ведь пожарные и спасатели довольно часто сталкиваются с гибелью и страданиями людей1. 
Соответствие психологических качеств специалистов экстремального 
профиля предъявляемым требованиям выступает основой не только эффективной боевой деятельности по спасению людей и сохранению материальных ценностей, но и их личной безопасности. Работа в экстремальных, стрессогенных 
условиях, сопровождающихся угрозой физических и психологических травм, 
повышает значимость психологической подготовки пожарных и спасателей к 
работе в сложных ситуациях тушения пожаров, ликвидации последствий антропогенных, техногенных и природных катастроф.  
В настоящее время обнаруживается противоречие между возрастающими 
требованиями, предъявляемыми к профессионализму специалистов Государственной противопожарной службы, и недостаточностью имеющегося уровня 
психологической готовности выпускников образовательных организаций ГПС 
МЧС России к профессиональной деятельности. Несмотря на тщательно выверенный, системный процесс профотбора, проводимого при поступлении канди                                                 
1 Самонов А.П. Психология для пожарных. Психологические основы подготовки пожарных к 
деятельности в экстремальных условиях. – Пермь, 1999. – 600 с. 
 
4 

датов на службу в образовательные организации МЧС России, личностные особенности обучающихся не всегда соответствуют требованиям, предъявляемым 
профессиональной деятельностью.  
Необходимые психические свойства и психологические качества человека формируются и развиваются в процессе его профессиональной, учебнопрофессиональной деятельности или же компенсируются другими свойствами. 
В экстремальных условиях требования к отдельным психическим свойствам 
резко возрастают; при этом многие механизмы компенсации не срабатывают. 
Соответственно, появляется необходимость в отсеве людей, которые не подходят по психологическим требованиям для выполнения деятельности, или в перераспределении их по другим рабочим местам с учетом индивидуальных психологических характеристик2. 
Данное учебное пособие, составленное в соответствии с требованиями 
Государственного образовательного стандарта к дисциплине «Психология и 
педагогика» по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность и направлению 
подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, ориентировано на формирование и развитие у обучающихся профессионально важных качеств, необходимых для эффективной деятельности специалистов экстремального профиля. 
В пособии охарактеризованы профессионально важные качества специалистов экстремального профиля; психические процессы, состояния и свойства 
личности пожарных и спасателей в контексте реализации профессиональной 
деятельности. 
Представленный в пособии теоретический материал сопровождается контрольными вопросами, практическими заданиями и упражнениями для самоконтроля усвоения знаний, развития профессионально значимых качеств и 
творческой рефлексии обучающихся.  
                                                 
2 Самонов А.П. Психология для пожарных. Психологические основы подготовки пожарных к 
деятельности в экстремальных условиях. – Пермь, 1999. – 600 с. 
 
5 

1. Профессионально важные качества специалистов  
экстремального профиля: общая характеристика 
 
Необходимым условием успешного профессионального становления личности является профессиональная пригодность, то есть совокупность психологических и психофизиологических особенностей, которая, наряду со специальными компетенциями, обеспечивает требуемый уровень эффективности труда.  
Для определения того, какие особенности субъекта труда детерминируют 
его профессиональную пригодность, следует исходить из характера профессиональной деятельности. Специфика служебной деятельности сотрудников ГПС 
МЧС России3, осуществляющих тушение пожаров, аварийно-спасательные работы, ликвидацию последствий стихийных бедствий и катастроф, выражается в 
следующем: 
− постоянная угроза жизни и здоровью (при проведении боевых действий 
по тушению пожара велика вероятность обрушения горящих конструкций, 
взрывы паров и газов, отравление ядовитыми веществами, выделяющимися в 
результате горения); 
− непрерывное нервно-психическое напряжение, вызванное работой в 
неблагоприятной среде (при высокой температуре, высокой плотности дыма, 
шуме, повышенной влажности воздуха, ограниченной видимости, токсичной 
среде), ведет к повышению нервно-психического напряжения, а также нарушению водно-солевого баланса организма, его терморегуляции. Исследования показали, что в течение 15 минут работы при температуре 50°С пожарный теряет 
от одного до двух литров влаги, а при повышении температуры тела до 40°С и 
более может последовать тепловой удар, который будет сопровождаться появлением судорог, галлюцинаций и потерей сознания; 
− эмоциональные и стрессовые расстройства (вынос раненых и обожженных во время чрезвычайных ситуаций); 
                                                 
3 В пособии анализируются профессионально важные качества тех групп сотрудников ГПС 
МЧС России, которые осуществляют деятельность в экстремальных условиях, – пожарных и 
спасателей.  
 
6 

− дискомфортное состояние из-за непрерывного нахождения в боевой 
одежде и снаряжении. Нередко личный состав при выполнении работ применяет средства индивидуальной защиты органов зрения и дыхания (СИЗОД), вес 
которых достигает 8-15 килограммов. А масса индивидуального снаряжения 
пожарного составляет около 22 килограммов. Спустя полчаса после нахождения спасателя в тяжелом защитном снаряжении при температуре 45 °С частота 
сердечных сокращений составляет около 170 ударов в минуту, и таким образом, 
без других физических нагрузок достигает критического значения; 
− специфика проведения боевых работ в ограниченном пространстве 
(подземных галереях, тоннелях, газопроводных и кабельных коммуникациях) 
затрудняет действия, нарушает привычные способы передвижения, рабочие позы (работа в лежачем положении, продвижение ползком и др.)4. 
На службу в ГПС МЧС России поступают разные люди, преодолевая ряд 
процедур отбора (медицинский, психофизиологический). В результате профессионального отбора определяется категория пригодности к службе – от первой 
(рекомендуется в первую очередь) до третьей (рекомендуется условно). Кандидаты, получившие четвертую категорию профессиональной пригодности, не 
рекомендуются к приему на службу. В итоге проходят службу представители 
первых трех групп пригодности, выполняя служебные задачи с большей или 
меньшей эффективностью. 
Критерии проводимого отбора основываются на требованиях, предъявляемых к психофизиологическому состоянию, личностным особенностям, уровню 
подготовленности, морально-нравственным качествам потенциальных специалистов экстремального профиля – пожарных и спасателей. 
К числу критериев профессиональной пригодности кандидата на 
службу в МЧС России относятся:  
                                                 
4 Самонов А.П. Психология для пожарных. Психологические основы подготовки пожарных к 
деятельности в экстремальных условиях. – Пермь, 1999. – 600 с.; Кравцов А.В., Хлоповских Ю.Г. Психологическая характеристика профессиональной деятельности сотрудника 
ГПС МЧС России // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. – 2015. – № 2. – С. 207-211. 
 
7 

− психофизиологический (показатели: психомоторные свойства, эмоционально-волевые качества, нервно-психическая устойчивость);  
− индивидуально-психологический (показатели: познавательные психические процессы, индивидуально-психологические свойства, мотивация и 
направленность личности);  
− социально-психологический (показатели: моральные нормы, нравственные качества личности, общественная и трудовая активность, патриотические чувства, гражданская позиция). 
Указанные критерии профессиональной пригодности составляют профессионально важные качества. Проблема изучения профессионально важных качеств (ПВК) возникла в психологической науке в начале ХХ в. и разрабатывалась в рамках создания модели субъекта труда – успешного профессионала в контексте решения задач профессионального отбора. Эффективность 
профессиональной деятельности рассматривалась как производная от наличия у 
субъекта определенных психических функций и способностей5. 
Профессионально важные качества, согласно определению В.Д. Шадрикова, который ввел в психологический обиход это понятие, представляют собой 
«индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения. К профессионально важным качествам относятся и способности, но они не исчерпывают всего объема ПВК»6. 
А.В. Карпов7 в структуре ПВК, как основе профессиональной пригодности личности, выделяет: 
– абсолютные ПВК – качества, минимально необходимые для выполнения деятельности на приемлемом уровне; 
– относительные ПВК – качества, способствующие достижению уровня 
профессионального мастерства, то есть высоких показателей деятельности;  
                                                 
5 Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека : учебное пособие. – М., 
1996. – 320 с. 
6 Там же. – С. 66. 
7 Карпов А.В. Понятие профессионально важных качеств деятельности // Психология труда / 
отв. ред. А.В. Карпов. – 2-е изд. – М., 2018. – 350 с. 
 
8 

– ПВК, формирующие мотивационную готовность к выполнению деятельности. Мотивационные качества играют ключевую роль в определении 
профессиональной пригодности, поскольку высокий уровень их выраженности 
может компенсировать недостаточный уровень развития ряда других ПВК. 
Помимо компенсаторной функции мотивационных качеств, следует также подчеркнуть, что в зависимости от преобладающих мотивов – связанных с 
узколичностными потребностями субъекта или стремлением выполнять общественно значимую деятельность (в случае специалистов сферы пожарной безопасности – деятельность по защите безопасности людей и материальных ценностей), можно говорить о профессиональной пригодности или непригодности 
кандидата. 
Кроме того, А.В. Карпов выделяет в структуре ПВК особую группу качеств – анти-ПВК, то есть качества, служащие противопоказаниями к конкретной профессиональной деятельности. Для успешного выполнения профессиональных задач требуется отсутствие этих качества либо минимальная их выраженность. 
Согласно Е.П. Ильину8, ПВК выступает как совокупность функциональных качеств человека, характеризующих его функциональные возможности, 
которые, в свою очередь, основываются на той или иной способности. В итоге 
функциональные качества определяют успешность выполнения индивидом 
конкретной профессиональной деятельности.  
На основе работ В.И. Дутова, И.Н. Ефановой, М.И. Марьина, А.В. Осипова, А.П. Самонова, А.В. Шленкова и др., посвященных изучению профессионально важных качеств сотрудников противопожарной службы, Е.И. Гермацкая 
выделяет в структуре ПВК этих специалистов следующие группы качеств:  
– «психологические и социально-психологические качества: внимание, 
память, мышление, самооценка, воля, когнитивный стиль деятельности, коммуникабельность;  
                                                 
8 Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. – СПб., 2008. 
– 428 с. 
 
9 

– физические (двигательные) качества: сила, выносливость, быстрота, 
ловкость, координационные способности, гибкость;  
– медицинские (физиологические) качества: состояние общего здоровья, 
органов чувств, сердечно-сосудистой, дыхательной и костно-мышечной систем;  
– эргономические качества: состояние центральной нервной системы, монотонно-устойчивость, импульсивность, рефлексивность;  
– инженерно-психологические качества: эффективность и качество движений, быстрота и точность двигательных реакций, уровень самоконтроля»9. 
Профессионально важные качества представителей определенной профессии, необходимых для успешного выполнения соответствующей трудовой 
деятельности, систематизируются в виде психограммы. 
Психограмма, как совокупность требований профессии к психике человека, представляет собой часть профессиограммы – системы признаков той или 
иной профессии, а также норм и требований, предъявляемых этой профессией 
или специальностью к работнику.  
Психограмма сотрудника Государственной противопожарной службы содержит следующие психологические качества:  
− смелость, решительность;  
− способность объективно оценивать свои силы и возможности;  
− уверенность в себе, способность брать на себя ответственность в сложных ситуациях;  
− способность принимать правильные решения при недостатке необходимой информации, при отсутствии времени на ее осмысление;  
− способность к длительному сохранению высокой активности;  
− умение распределять внимание при выполнении нескольких действий, 
функций, задач;  
− способность располагать к себе людей, вызывать у них доверие, устанавливать контакты с новыми людьми;  
                                                 
9 Гермацкая Е.И. Психологические аспекты профессионально важных качеств пожарныхспасателей // Вестник Ун-та гражданской защиты МЧС Беларуси. – 2020. – № 4 (1). – С. 98. 
 
10 

− способность найти нужный тон, целесообразную форму общения в зависимости от психологического состояния и индивидуальных особенностей собеседника;  
− уравновешенность, самообладание при конфликтах;  
− склонность к риску. 
Указанные качества проявляются в зависимости от специфики выполняемых задач и связаны с успешностью профессиональной деятельности10. 
Формирование и развитие качеств, относящихся к числу профессионально важных и обусловливающих успешность профессиональной деятельности 
специалистов экстремального профиля, осуществляется на этапе их профессионального обучения, в процессе «овладения теоретическими знаниями, профессиональными навыками и компетенциями»11, а также благодаря наличию и развитию у обучающихся личностных предпосылок ПВК. 
Бочкарева Л.П. и др.12 рассматривают наличие у будущих специалистов 
личностных предпосылок развития ПВК как важнейший критерий психологической пригодности к осваиваемой профессии и определенную гарантию 
успешности реализации профессиональной деятельности в дальнейшем. 
Итак, успешность профессиональной деятельности обусловлена профессиональной пригодностью осуществляющей ее личности, то есть совокупностью психологических и психофизиологических особенностей, составляющих 
профессионально важные качества. ПВК представляют собой индивидуальные 
качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и 
успешность ее освоения. Формирование этих качеств осуществляется преимущественно на первых этапах вхождения в профессию – в процессе обучения и в 
первые годы профессиональной деятельности. Существенное значение имеет 
                                                 
10 Кравцов А.В., Хлоповских Ю.Г. Психологическая характеристика профессиональной деятельности сотрудника ГПС МЧС России // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. – 2015. – № 2. – С. 207-211. 
11 Бочкарева Л.П. и др. Профессионально важные качества будущих специалистов в области 
пожарной безопасности и возможности их формирования в вузе // Современные проблемы 
науки и образования. – 2020. – № 6. 
12 Там же. 
 
11