Основы информационной культуры и информационной безопасности
Покупка
Новинка
Основная коллекция
Издательство:
НИЦ ИНФРА-М
Автор:
Редькина Наталья Степановна
Год издания: 2024
Кол-во страниц: 193
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-16-018175-2
ISBN-онлайн: 978-5-16-111177-2
Артикул: 793940.01.01
Учебное пособие посвящено важнейшей педагогической проблеме, связанной с развитием информационной культуры личности в процессе трансформации информационного общества и социально-культурной среды, появлением информационных угроз и влиянием информационно-коммуникационных технологий на все сферы человеческой деятельности и информационные потребности пользователей.
Охватывает широкий спектр вопросов, связанных с осмыслением роли информации в обществе и феномена информационной культуры. Рассматриваются современные тенденции развития информационного общества, правовые, технические и организационные аспекты информационной безопасности, интернет-угрозы и способы защиты от них, а также технологии борьбы с фейками. Особое внимание уделено основным видам аналитико-синтетической переработки информации (аннотированию, реферированию и др.), культуре информационного поиска и оформления документов.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для обучающихся по направлению 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», а также для широкого круга студентов высших и средних специальных учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, специалистов-практиков социально-культурной сферы.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Н.С. РЕДЬКИНА ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Москва ИНФРА-М 2024
УДК 004+007(075.8) ББК 16.8я73 Р33 Р е ц е н з е н т ы: Балашова Е.В., кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета социально-культурных и информационных технологий Алтайского государственного института культуры; Шевченко Л.Б., кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук Редькина Н.С. Р33 Основы информационной культуры и информационной безопасности : учебное пособие / Н.С. Редькина. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 193 с. — (Высшее образование). — DOI 10.12737/1915784. ISBN 978-5-16-018175-2 (print) ISBN 978-5-16-111177-2 (online) Учебное пособие посвящено важнейшей педагогической проблеме, связанной с развитием информационной культуры личности в процессе трансформации информационного общества и социально-культурной среды, появлением информационных угроз и влиянием информационно-коммуникационных технологий на все сферы человеческой деятельности и информационные потребности пользователей. Охватывает широкий спектр вопросов, связанных с осмыслением роли информации в обществе и феномена информационной культуры. Рассматриваются современные тенденции развития информационного общества, правовые, технические и организационные аспекты информационной - безопасности, интернет-угрозы и способы защиты от них, а также технологии борьбы с фейками. Особое внимание уделено основным видам аналитико-синтетической переработки информации (аннотированию, реферированию и др.), культуре информационного поиска и оформления документов. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для обучающихся по направлению 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», а также для широкого круга студентов высших и средних специальных учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, специалистов-практиков социально-культурной сферы. УДК 004+007(075.8) ББК 16.8я73 ISBN 978-5-16-018175-2 (print) ISBN 978-5-16-111177-2 (online) © Редькина Н.С., 2024
Предисловие Информационное общество — феномен, порожденный информационными и коммуникационными технологиями, культурным и социальным развитием человечества, увеличением количества информации и ключевым значением знаний в современном мире, — оказывает существенное воздействие на создание глобального информационного пространства, изменения в профессио- нальной деятельности, трансформацию информационных потребностей и предпочтений пользователей. Разнообразные информационные ресурсы и услуги, представленные на мировом рынке, мощные информационные сети и системы, динамично развивающиеся информационные технологии являются фактором экономических, политических, социальнокультурных и иных изменений, влияют на научно-технический прогресс, развитие общества, образование и подготовку кадров. Вместе с тем в современном информационном обществе возникает все больше вызовов внешней информационно-технологической среды, связанных с интернет-угрозами и фейками, мошенничеством и несанкционированным доступом к информации, появлением новых способов и методов информационного противоборства. Умения и навыки безопасного использования интернета становятся приоритетом в информационном обществе. Информационные технологии, позволяющие быстро и эффективно осуществлять информационные коммуникации, поиск, аналитико-синтетическую обработку и хранение информации, играют ключевую роль в работе и в подготовке специалистов социально-культурной сферы деятельности. Профессиональные компетенции в области информационно-библиографической культуры и информационной безопасности позволят будущим специалистам адаптироваться ко все более усложняющейся 3
Предисловие внешней среде и обеспечат их готовность к дальнейшему профессиональному развитию. Цель пособия — дать будущим специалистам и информационным работникам социально-культурной сферы деятельности знания по применению ресурсов, методов и технологий формирования информационной культуры и обеспечения информационной безопасности. Учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению 51.03.03 «Социально-культурная деятельность» и нацелено на формирование следующих компетенций: • владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (знать: основные положения теории информации; состав, структуру знаний, умений и навыков, определяющих информационную культуру личности; уметь: критически оценивать воспринимаемую информацию в профессиональной области; анализировать ее, делать выводы и прогнозировать развитие; владеть культурой мышления в области социально-культурной деятельности); • быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (знать основные требования соблюдения информационной безопасности; уметь: понимать значение информации и безопасно использовать ее в своей профессио- нальной деятельности; соблюдать правовые и этические нормы и правила при использовании информации; владеть навыками безопасного использования информации, в том числе защиты государственной тайны); • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информа4
Предисловие цией (знать: способы хранения и обработки информации; основной пакет прикладных программ Microsoft Office; уметь: осуществлять выбор методов аналитико-синтетической переработки информации; составлять аннотации, рефераты по предложенным темам; использовать программное обеспечение переработки информации; фиксировать информацию, получаемую при чтении текста; владеть: работой с компьютером как средством управления информацией); • быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (знать о возможностях использования компьютерных сетей для получения справочной, образовательной информации; уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; владеть способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы); • быть способным применять современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладных пакетов программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (знать современные информационные технологии, их сущность; уметь применять современные информационные технологии; владеть современными информационными методиками и технологиями); • быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах (знать о возможностях компьютерных баз данных; уметь создавать и поддерживать компьютерные базы данных; владеть современными информационными технологиями). Учебное пособие содержит три главы. В первой главе представлен материал, знакомящий с концепцией информационного общества, факторами влияния информационных технологий на его развитие, новыми формами коммуникации и способами 5
Предисловие удовлетворения информационных потребностей пользователей. Во второй главе рассматриваются: проблемы информационной безопасности личности, общества и государства; регламенты информации, распространение которой запрещено или ограничено в Российской Федерации; возрастная маркировка информационной продукции; различные виды интернет-угроз, риски в интернет-среде, технические угрозы и методы социальной инженерии; способы защиты и борьбы с фейковой информацией. Третья глава посвящена: раскрытию сущности понятий «информация», «данные», «знания», «культура», «информационная культура», «информационная грамотность»; рассмотрению концепции и свойств информации, видов документов и изданий, технологических процессов и основных видов аналитико-синтетической переработки информации (библиографическое описание, индексирование, аннотирование, реферирование, подготовка обзоров); анализу необходимых умений и навыков, характеризирующих информационную культуру, в том числе культуру информационного поиска и оформления документов. Пособие снабжено вопросами для самопроверки, практическими заданиями, предлагаемыми после каждой главы. Дополнительную информацию можно получить, обратившись к библиографическому списку. В приложениях отражена хронология достижений человечества в области получения, записи, хранения и передачи информации, а также детально раскрывается информация, распространение которой в Российской Федерации запрещается. 6
Глава 1. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА 1.1. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО» Понятие «информационное общество», которое появилось во второй половине XX в., рассматривается как перспектива развития человечества. Этот термин был применен в появившихся почти одновременно в США и Японии работах Ф. Махлупа (1962) и Т. Умесао (1963). В дальнейшем понятие «информационное общество» конкретизировали ученые: Й. Масуда, М. Порат, Т. Стоунер, Р. Кац и др. Они рассматривали современное общество в виде многогранного, сложноструктурированного и обладающего общими признаками феномена. Его отличительной особенностью является принципиально новый социальный порядок, где главными ресурсами становятся информация и знание. Концепция информационного общества начала формироваться в результате развития постиндустриальной доктрины, отводившей информации и знаниям главную роль в развитии производства и общества. В конце 1950-х гг. Д. Рисмен ввел понятие «постиндустриальное общество». Возникновение теории постиндустриального общества является комплексным результатом применения различных методов оценки к динамике общественного развития. Уже в начале 1960-х гг. концепция постиндустриализма получила широкое распространение. В научной литературе существует несколько подходов к изучению теории постиндустриализма. В основу первого положено определение Д. Белла, понимающего постиндустриальное общество как общество, экономика которого перешла от массового выпуска товаров 7
Глава 1. Тенденции развития информационного общества к производству услуг, организации научных исследований, развитию образования и улучшению жизни. В связи с этим постиндустриальное общество определяет появление консультантов, которые выступают в качестве экспертов. Второй подход предполагает связь с определением нового состояния цивилизации путем развития информатизации. В 1960-е гг. было введено понятие «информационное общество». Эта теория получила широкое распространение в трудах Р. Катца, И. Масуды, Т. Стоунье, М. Пората. Приверженцы данного подхода отмечают, что быстрое развитие процессов информатизации приводит к информационному обществу как результату нового качественного развития постиндустриального общества. Среди исследований отечественных ученых по рассматриваемой проблеме можно отметить работы В.Л. Иноземцева, А.И. Ракитова, Р.Ф. Абдеева. В 1980-е гг. Р.Ф. Абдеев связывал основные этапы развития общества с достижениями в области информатики, управления информацией, компьютеризации, экологии (концепция информационной цивилизации). По его мнению, на развитие цивилизации оказывает влияние информационная революция, которая приводит к увеличению эффективности производства, сокращению занятых в экономике. Создание современных технологий меняет отрасли экономики и формирует благоприятную среду, в том числе для экономического роста в развивающихся странах. Д. Черешкин и Г. Смолян выделяют следующие признаки информационного общества: • формирование единого информационного пространства страны как части мирового информационного пространства; • становление и в последующем доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных информационных технологий, средств вычислительной техники и телекоммуникаций; • создание и развитие рынка информации и знаний как факторов производства в дополнение к рынкам природных 8
1.1. Сущность понятия «информационное общество» ресурсов, капитала и труда; переход информационных ресурсов общества в реальные ресурсы социально-экономического развития; фактическое удовлетворение потребностей общества в информационных продуктах и услугах; возрастание роли информационно-коммуникационной инфраструктуры в системе общественного производства; • повышение уровня образования, научно-технического и культурного развития за счет расширения возможностей систем информационного обмена на международном, национальном и регио- нальном уровнях и соответственно повышение роли квалификации, профессионализма и способностей к творчеству как важнейших характеристик услуг труда; • создание эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации как важнейшего условия демократического развития [10]. Важной характеристикой информационного общества является технологический аспект, основанный на применении информационных и коммуникационных технологий во всех сферах деятельности и процессах информатизации. По мнению Р. Юсупова и В. Заболотского, «информатизация — это процесс создания, развития и массового применения информационных средств и технологий, обеспечивающих достижение и поддержание уровня информированности общества, необходимого и достаточного для кардинального улучшения качества жизни и условий труда каждого члена общества, повышения эффективности труда во всех сферах общечеловеческой деятельности» [11]. Большое значение придается социальному, экономическому, культурному и политическому критериям, позволяющим оценивать общество как информационное: • социальный — доступность и возможность повсеместного использования информации, что повышает качество жизни 9
Глава 1. Тенденции развития информационного общества людей, уровень образования, творческих возможностей и др.; • экономический — глобализация информационных, информационно-технологических и телекоммуникационных рынков, возникновение мировых лидеров информационной индустрии, формирование мировой «информационной экономики», возведение информации в ранг экономического ресурса, развитие электронной торговли и др.; • политический — свобода получения информации, развитие институтов гражданского общества; • культурный — сохранение и доступ к культурному наследию, представление культурного многообразия в глобальной информационной среде и др. Информационное общество — это «общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан» [1]. Важнейшими особенностями формирования информационного общества являются: 1) наличие информационной инфраструктуры (трансграничные информационно-телекоммуникационные сети и информационные ресурсы в них); 2) массовое применение персо- нальных компьютеров и подключение их к трансграничным информационно-телекоммуникационным сетям; 3) подготовка членов общества к работе на компьютерах в трансграничных информационно-телекоммуникационных сетях; 4) новые формы и виды работы в трансграничных информационно-телекоммуникационных сетях и виртуальном пространстве; 5) возможность практически мгновенно получать из трансграничных информационно-телекоммуникационных сетей информацию; 6) возможность мгновенного общения; 10